Тематика реферативных работ. Реферативных работ Этикоэстетические основания профессиональной деятельности

• Название: Реферативных работ Этикоэстетические основания профессиональной деятельности
• Дата: 30.06.2022
• Размер: 68.5 Kb.
• Имя файла: Тематика реферативных работ.doc
• Тип: Реферат; #620780

Тематика реферативных работ

«Этико-эстетические основания профессиональной деятельности»

1. 
   Роль эстетического воспитания в развитии творческого потенциала личности
   
2. 
   Гуманизирующая функция эстетического
   
3. 
   Коммуникативная функция эстетического
   
4. 
   Объективный и субъективный аспекты в восприятии красоты
   
5. 
   Система эстетического воспитания в школе
   
6. 
   Эстетическогое переживание
   
7. 
   Современный эстетический идеал человека
   
8. 
   Эстетический идеал в историческом развитии
   
9. 
   Проблема развития эстетического вкуса
   
10. 
    Взаимосвязь этического и эстетического в мировоззрении человека
    
11. 
    Возможности использования эффекта «золотого сечения» при структурировании учебного занятия
    
12. 
    Регулятивные этические категории этики
    
13. 
    Мировоззренческие категории этики
    
14. 
    Воспитательная функция этического и эстетического
    
15. 
    Формы выражения нравственного в сферах правового, религиозного, философского, художественного сознания.
    
16. 
    Нравственная свобода и моральная ответственность.
    
17. 
    Поступок и его этическая оценка
    
18. 
    Уровни этической рефлексии: норма, принцип, идеал.
    
19. 
    Этика в профессиональной деятельности.
    
20. 
    Этическая составляющая образования.
    

«ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. 
   Варианты заданий
   

ВАРИАНТ 1
1. Результатом этих исследований служит открытие новых законов природы, общества и мышления, систематизация, расширение и углубление знаний по определенной научной проблеме:

А) Фундаментальные исследования;

Б) Прикладные исследования;

В) Эмпирические исследования;

Г) Гуманитарные исследования.
2. В практике научного предвидения существуют различные методы оценки будущего состояния объекта. Их объединяют в три основные группы (подчеркните правильный вариант):

А) экстраполяция, экспертная оценка, моделирование;

Б) наблюдение, сравнение, эксперимент;

В) абстрагирование, анализ, индукция;

Г) экстраполяция, дедукция, моделирование;

Д) интерполяция, индукция, дедукция

Е) экстраполяция, интерполяция, моделирование.
3. Как называется в процессе исследования метод умозрительного разложения целого предмета на составные части:

А)синтез;

Б) дефрагментация;

В) абстрагирование;

Г) формализация;

Д) детализация;

Е) анализ.
4. Определите логические объем и содержание понятия «Коллектив»:

1. 
   Общее;
   
2. 
   Единичное;
   
3. 
   Пустое;
   
4. 
   Конкретное;
   
5. 
   Абстрактное;
   
6. 
   Относительное;
   
7. 
   Безотносительное.
   

ВАРИАНТ 2

1. Собрание представителей целой отрасли науки в масштабе страны:

А) Научный съезд

Б) Научный конгресс

В) Симпозиум

Г) Научная конференция

Д) Научный семинар
2 .Имманентное - понятие, означающее то или иное свойство, __________ присущее предмету или явлению. Подберите правильное значение пропущенного слова:

А) логически;

Б) всегда;

В) внутренне;

Г) иногда;

Д) косвенно;

Е) внешне.
3. Аксиома - положение, принимаемое без логического_______ в силу непосредственной убедительности; истинное исходное положение теории. Подберите правильное значение пропущенного слова:

А) доказательства;

Б) анализа;

В) вывода;

Г) определения;

Д) предположения;

Е) рассуждения.

4. Определите логические объем и содержание понятия «Механизм»:

1. 
   Общее;
   
2. 
   Единичное;
   
3. 
   Пустое;
   
4. 
   Конкретное;
   
5. 
   Абстрактное;
   
6. 
   Относительное;
   
7. 
   Безотносительное.
   

ВАРИАНТ 3
1. Пилотажное исследование – это:

А) Исследовательский прием, при котором объект рассматривается как совокупность взаимодействующих, взаимосвязанных и влияющих друг на друга частей.

Б) Пробное исследование, в ходе которого уточняются его гипотеза и задачи.

В) Опрос на местах, в естественных условиях, в условиях повседневной жизни.

Г) Метод количественного изучения содержания документа.

2. Наука - это социальное явление, которому присущи следующие функции (укажите правильные ответы):

А) мировоззренческая;

Б) воспитательная;

В) исследовательская;

Г) филологическая.
3. Как называется учебная научно-исследовательская работа студента, которая выполняется им на протяжении всего курса под руководством преподавателя - научного руководителя и оформляется по определенным правилам, а затем защищается студентом в присутствии комиссии, состоящей из членов кафедры, на которой выполнена работа.

А) итоговая аттестационная работа;

Б) зачетная работа;

В) дипломная работа;

Г) курсовая работа;

Д) контрольная работа.

Е) реферат;
4. Определите логические объем и содержание понятия «Звезда»:

8. 
   Общее;
   
9. 
   Единичное;
   
10. 
    Пустое;
    
11. 
    Конкретное;
    
12. 
    Абстрактное;
    
13. 
    Относительное;
    
14. 
    Безотносительное.
    

ВАРИАНТ 4

1. Подберите необходимое слово, чтобы получить верное утверждение:

- это развернутое устное сообщение на какую-либо тему. Эта форма научной работы часто применяется в учебном процессе, главным образом на семинарских занятиях.

1. 
   доклад;
   
2. 
   эссе;
   
3. 
   конспект;
   
4. 
   изложение;
   
5. 
   рецензия;
   
6. 
   реферат.
   

2. Существуют различные методы исследования. Такие методы, как индукция, дедукция, аналогия, синтез, анализ, абстрагирование, сравнениеотносят к _____________методам

А) специфическим;

Б) всеобъемлющим;

В) общенаучным;

Г) гуманитарным;

Д) частным;

Е) общеизвестным.
3. Всякая наука основана на фактах. Способы получения этих фактов называются:

1. 
   закономерностями научного исследования;
   
2. 
   методами теоретического познания;
   
3. 
   эмпирическими методами;
   
4. 
   научными принципами
   

4. Определите логические объем и содержание понятия «Президент России в текущем году»:

1. 
   Общее;
   
2. 
   Единичное;
   
3. 
   Пустое;
   
4. 
   Конкретное;
   
5. 
   Абстрактное;
   
6. 
   Относительное;
   
7. 
   Безотносительное.
   

ВАРИАНТ 5

1. Как называется процесс образования и становления какого-либо природного или социального явления:

1. 
   закономерность;
   
2. 
   гипотеза;
   
3. 
   конъюнктура;
   
4. 
   парадигма;
   
5. 
   случайность;
   
6. 
   генезис.
   

2. Метод исследования, в котором рассуждение движется от исходной гипотезы, в дальнейшем подтверждаемой (или опровергаемой) частным фактологическим материалом:

1. 
   интуиция;
   
2. 
   анализ;
   
3. 
   идея;
   
4. 
   индукция;
   
5. 
   дедукция;
   
6. 
   изобретение.
   

3. Афористическое изречение о значимости научного исследования «Знать, чтобы предвидеть» принадлежит французскому философу:

1. 
   И.Канту;
   
2. 
   Вольтеру;
   
3. 
   О. Конту;
   
4. 
   И. Кеплеру;
   
5. 
   Д.Дидро;
   
6. 
   Н. Копернику.
   

4. Выберите правильный вариант логической операции ограничения понятия «общество»:

а) первобытное общество;

б) совокупность людей;

в) объединение людей;

г) результат деятельности людей;

д) кампания.
ВАРИАНТ 6
1. Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок, это:

1. 
   интуиция;
   
2. 
   анализ;
   
3. 
   идея;
   
4. 
   индукция;
   
5. 
   дедукция;
   
6. 
   изобретение.
   

2. Основным, исходным положением какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения является:

1. 
   синтез;
   
2. 
   анализ;
   
3. 
   принцип;
   
4. 
   аспект;
   
5. 
   гипотеза;
   
6. 
   проблема.
   

3. Методология научного познания - это:

1. 
   система взглядов на что-либо;
   
2. 
   способ применения старого знания для получения нового знания;
   
3. 
   учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности;
   
4. 
   разработка плана проведения научных работ;
   
5. 
   учение об основах научно-исследовательской деятельности.
   

4. Установите правильность следующего определения; если оно неверное, то какое правило определения нарушено:

«Жизнь есть сумма жизненных функций»

а) определение должно быть точным, ясным;

б) правило соразмерности: слишком широкое определение;

в) правило соразмерности: слишком узкое определение;

г) правильное;

д) определение делает круг.