тесты. Реформой Сервия Туллия Древний Рим был разделен на 4 городских и 17 сельских округов, именовавшихся
 Скачать 98.88 Kb.
|
|
56. Изменение ассортимента товара путем вариации товара означает? 1. создание комплиментарного ( сопутствующего) товара 2. создание нового продукта с изменением параметрами наряду со старыми вариантами товара 3. создание нового продукта взамен старого варианта товара 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 57. Создание модификации товара на основе повышения его качества целесообразно? 1. при наличии технологии, повышающей качество товара 2. при наличии ресурсов на проведение НИОКР 3. при наличии результатов маркетингового исследования 4. при наличии параметров качества, улучшение которых потребитель сможе6т оценить как положительные изменения 5. правильного ответа нет 58. Товарная марка предназначена для того, чтобы? 1. компенсировать недостающее товару качество 2. обосновать перед потребителем более высокую цену на товар 3. дифференцировать товар на рынке среди себе подобных 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 59. Качество товара- это? 1. набор необходимых функциональных характеристик товара предназначенных потребителями обязательными 2. способность товара выполнять свое функциональное назначение 3. отсутствие у товара видимых дефектов 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 60. Спрос можно считать эластичным, если? 1. при несущественном снижении цены значительно увеличивается спрос 2. при существенном снижении цены спрос увеличивается незначительно 3. при изменении цены спрос не изменяется 4. спрос изменяется независимо от цены 5. все ответы верны 6. правильного ответа нет 61. Каким образом изменится объем спроса, если известно, что коэффициент эластичности равен 1, а цена увеличится на 10%? 1. снизиться на 10% 2. увеличится на 10% 3. снизиться на 1% 4. увеличится на 1% 5. не изменится 6. правильного ответа нет 62. Точка безубыточности- это? 1. цена, при которой предприятие начинает получать прибыль 2. объем производства, при котором производитель работает без убытков 3. уровень затрат, необходимый для производства продукции 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 63. Чем отличается стратегия ценообразования, направленная на продажу товаров по низким ценам, от распродажи? 1. длительностью действия 2. величиной цены, по которой продаетс товар 3. ничем не отличается 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 64. Ценовая эластичность на «нормальный» товар при цене 48 руб составляет- 0,8. Если в начальный период времени объем продаж составляет 1000 ед, то насколько единиц изменится объем продаж при повышении цены на 4 рубля? 1. уменьшится на 63 ед 2. уменьшиться на 126 3. увеличится на 126 4. увеличится на 63 5. правильного ответа нет 65. При каком состоянии спроса производитель может не использовать рекламу? 1. при снижающемся спросе 2. при негативном спросе 3. при отрицательном спросе 4. при чрезмерном спросе 5. правильного ответа нет 66. Реклама- это? 1. неличная коммуникация 2. немассовая коммуникация 3. двухсторонняя коммуникация 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 67. В качестве недостатка прямого канала распространения рекламы можно указать? 1. конфиденциальность обращения 2. высокую стоимость обращения в расчете на одни контакт 3. консервативность аудитории 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 68. Физическое распределение товара означает? 1. продажу его через посредников 2. транспортировку и хранение 3. безвозмездную передачу товара клиенту 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 69. Интенсивное распределение товара осуществляется? 1. поставками в сеть специализированных магазинов 2. через большое число торговых точек массового назначения 3. путем поставки товара непосредственно потребителю 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 70. Канал распределения – это? 1. способ распространения рекламы 2. совокупность организации и или лиц, принадлежащими производителю 3. с помощью почты 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 71. При использовании прямого канала распределения продажа товара осуществляется? 1. коммивояжерами фирмы 2. магазинами розничной торговли, принадлежащими производителю 3. с помощью почты 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 72. Широта канала распределения означает? 1. число посредников на одном уровне канале распределения 2. количество реализуемых товарных групп 3. число уровней канала распределения 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет 73. Принципиальное отличие оптовой торговли от розничной заключается в следующем? 1. покупателями оптовой торговли не является частные лица, приобретающие товар для последующей перепродажи 2. покупателями оптовой торговли не является частные лица, приобретающие товар для личного потребления 3. покупателями оптовой торговли являются только организации 4. все ответы верны 5. правильного ответа нет Тест 7. Психическое развитие 1. Развитие организма человека называется: а) онтогенезом; б) филогенезом; в) социогенезом; г) антропогенезом. 2. Развитие человека как вида называется: а) онтогенезом; б) филогенезом; в) социогенезом; г) антропогенезом. 3. Термин «онтогенез» был введен: а) Э. Геккелем; б) Л.С. Выготским; в) У. Джемсом; г) Г. Гегелем. 4. Психическая закономерность – это связи и отношения (как правило, вероятностные), в рамках которых развивается и функционирует психика людей. Такие связи и отношения являются: а) временными; б) однозначными; в) формальными; г) устойчивыми. 5. Научное положение о закономерном проявлении филогенеза в онтогенезе принято называть законом: а) биогенетическим; б) развития; в) социогенетическим; г) психосоциальным. 6. Биогенетический закон обосновал: а) Г. Гегель; б) Э. Геккель; в) Л.С. Выготский; г) В. Вундт. 7. С точки зрения материализма из биогенетического закона вытекает: а) признание предопределенности хода психического развития ребенка; б) учет конкретно-исторического характера психического развития ребенка; в) зависимость характера психического развития от форм и способов взаимодействия ребенка с окружающим миром; г) нарушение вариативности хода психического развития ребенка. 8. Концепцию стадийного развития личности не принимал: а) З. Фрейд; б) Э. Эриксон; в) Ж. Пиаже; г) Б. Скиннер. 9. Понятие «зона ближайшего развития» введено: а) Ж. Пиаже; б) Дж. Брунером; в) Л.С. Выготским; г) А.Н. Леонтьевым. 10. Расхождение в уровнях трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, называется: а) уровнем актуального развития; б) зоной ближайшего развития; в) зоной саморазвития; г) зоной неопределенности. 11. Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований и в русле которой развиваются другие виды деятельности, называется: а) основной; б) ориентировочной; в) ведущей; г) исполнительной. 12. В подростковом возрасте ведущей является деятельность: а) предметно-манипулятивная; б) интимно-личностная; в) учебная; г) учебно-профессиональная. 13. В младшем школьном возрасте ведущей является деятельность: а) предметно-манипулятивная; б) сюжетно-ролевая; в) интимно-личностная; г) учебная. 14. Понятие «ведущая деятельность» впервые было использовано: а) Л.С. Выготским; б) Д.Б. Элькониным; в) А.Н. Леонтьевым; г) С.Л. Рубинштейном. 15. При изучении в плане формирования общественно ценных психических новообразований к проблеме ведущей деятельности обычно подчеркивается подход: а) физиологический; б) психофизиологический; в) психологический; г) педагогический. 16. Временной диапазон, наиболее чувствительный и благоприятный для развития той или иной функции, той или иной способности человека, принято называть периодом: а) сенситивным; б) кризисным; в) сенсорным; г) сенсибильным. 17. Возрастной кризис относится к процессам: а) аномальным; б) нормативным; в) асоциальным; г) алогичным. 18. В теории формирования умственных действий и понятий выделяются: а) 4 этапа; б) 5 этапов; в) 6 этапов; г) 7 этапов. 19. Игру как деятельность, где складывается и совершенствуется управление поведением, определил: а) Л.С. Выготский; б) К. Гросс; в) Д.Б. Эльконин; г) Б.Д. Эльконин. 20. Планомерное формирование умственных действий и понятий является разновидностью: а) проективного эксперимента; б) экспериментально-генетического исследования; в) ассоциативного эксперимента; г) корреляционного исследования. 21. Процесс перехода от внешней предметной деятельности к ее внутреннему (идеальному) плану называется: а) интериоризацией; б) экстериоризацией; в) интерференцией; г) интеракцией. 22. Процесс превращения результатов внутренних (психических) действий в их материальный продукт называется: а) интериоризацией; б) экстериоризацией; в) интерференцией; г) интроспекцией. 23. Процесс накопления опыта личностью путем переноса внешних элементов предметной деятельности и общения во внутренний план называется: а) воспитанием; б) экстериоризацией; в) интериоризацией; г) научением. 24. Переход от деятельности, разделенной между людьми и выполняемой во внешней (материальной) форме, к деятельности индивидуальной (внутренней) составляет суть: а) экстериоризации; б) интериоризации; в) интерференции; г) интроспекции. 25. Интериоризация занимает особое место в работах: а) В. Штерна; б) А. Гезелла; в) В. Вундта; г) Ж. Пиаже. 26. Интериоризация как особый механизм развития психики не изучается при анализе деятельности в плане: а) генетическом; б) структурно-функциональном; в) динамическом; г) статичном. 27. Содержание педологии относительно развития ребенка составляет подход: а) атомистический; б) микроструктурный; в) акмеологический; г) комплексный. 28. Ценным в педологии является стремление изучать развитие ребенка в условиях: а) комплексного подхода; б) деятельностного подхода; в) практической направленности на диагностику психического развития; г) кибернетического подхода. 29. Рассмотрение ребенка как целостного существа в различных его проявлениях по отношению к окружающему миру – основное требование такого подхода к изучению развития личности, как: а) поведенческий; б) деятельностный; в) системный; г) интегральный. 30. Психическая активность человека имеет несколько измерений, размерностей, аспектов, уровней, инстанций и т. п. согласно такому подходу исследования личности, как: а) когнитивный; б) гуманистический; в) системный; г) интегральный. 31. По А.Ф. Лазурскому, в личностной зрелости взрослого выделяются: а) 3 уровня; б) 4 уровня; в) 5 уровней; г) 6 уровней. 32. Адаптацию в качестве одного из главных процессов интеллектуального развития ребенка рассматривает: а) Дж. Брунер; б) П. Жане; в) Ж. Пиаже; г) Л.С. Выготский. 33. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже отражает такой подход к развитию личности, как: а) когнитивный; б) поведенческий; в) гуманистический; г) деятельностный. 34. По Ж. Пиаже, стадия конкретных операций характерна для возраста: а) от рождения до 2 лет; б) от 2 до 7 лет; в) от 7 до 11 лет; г) от 11 до 15 лет. 35. По Ж. Пиаже, то, что дети учатся мысленно совершать действия, которые раньше они выполняли только руками, характерно для стадии: а) сенсомоторной; б) предоперационной; в) конкретных операций; г) формальных операций. 36. З. Фрейд утверждал, что душевное развитие отдельного человека сокращенно повторяет ход развития всего человечества, опираясь на закон: а) антропологический; б) психосоциальный; в) биогенетический; г) социогенетический. 37. З. Фрейд в психосексуальном развитии выделил: а) 4 стадии; б) 5 стадий; в) 6 стадий; г) 7 стадий. 38. Согласно психосексуальной концепции развития З. Фрейда для возраста от 4 до 5 лет характерна стадия: а) анальная; |