Показатель
|
Наличие
Имеется/не имеется
|
Примечание
|
Год утверждения
|
2020
|
|
Статус локального акта
|
Положения
|
|
Нормативно-правовая основа разработки локального акта
|
Постановление Правительства РФ Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 (ред. от 12.03.2020) "Об осуществлении мониторинга системы образования"
Пункт 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.12. № 2673-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся».
|
|
Наличие в локальном акте общих положений о внутренней системе оценки качества образования
|
|
|
Основные направления и цели оценочной деятельности
|
+
|
|
Описание критериев, процедур, состав инструментария
|
+
|
|
Описание форм представления результатов и их применения
|
+
|
|
Отражение в локальном акте требований ФГОС к оценке качества образования
|
|
|
Оценка образовательных результатов
|
+
|
|
Оценка качества условий
|
+
|
|
Оценка качества образовательной деятельности
|
+
|
|
Обеспечение мониторинга здоровья
|
|
|
Оценка физического здоровья
|
+
|
|
Психолого-педагогические исследования
|
+
|
|
Изучение запросов и удовлетворенности субъектов образовательного процесса
|
|
|
Оценка запросов и удовлетворенности обучающихся
|
-
|
|
Оценка запросов и удовлетворенности родителей
|
-
|
|
Регламентация процедур внешней оценки качества образования. Привлечение общественности.
|
|
|
Общественно – профессиональная оценка качества образования
|
+
|
|
Интеграция внутренней и внешней оценки качества образования
|
+
|
|
Предусмотрена оценка планируемых результатов по уровням образования
|
+
|
|
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
|
|
|
Отражено содержание оценки
|
+
|
|
Отражены критерии оценки
|
+
|
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
+
|
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно- практических задач)
|
+
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
-
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
-
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
+
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
+
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга
(стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе
формируемых с использованием цифровых технологий
|
+
|
|
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности
|
-
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
+/-
|
Только выпускные классы
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
+
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
+
|
|
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
|
|
|
Отражено содержание оценки
|
+
|
|
Отражены критерии оценки
|
+
|
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
+
|
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно- практических задач)
|
+
|
|
Предусмотрена оценка проектной деятельности
|
+
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
+
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
+
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
+
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
+
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга
(стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических
показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.
|
+
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности
|
+
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности
|
-
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
+/-
|
Только выпускные классы
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
+
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
+
|
|
Скачать 23.69 Kb.