|
|
Сообщение на тему режим дня школьника. Сообщение на тему ,,Режим дня школьника’’.. Режим дня школьника
Сообщение на тему ,,Режим дня школьника’’. . . Ребёнок – существо душевно и физически хрупкое и зависит буквально ото всего. Его подвижная нервная система чутко реагирует на любое внешнее воздействие. Поэтому его самочувствие и настроение очень зависимо от внешней среды – от погоды за окошком, атмосферы в школе и дома. От нас, взрослых. От сверстников. И самое главное, как и все мы – зависит от воли Божьей о нем, согласно которой его жизнь развивается по неповторимому сценарию. Предугадать это развитие мы не можем. Но мы можем помочь своему чаду обрести внутренние силы и уверенность в пути. Наверное, в этом и есть предназначение родителей и родительского дома – точки опоры для малыша в переменчивом житейском море. К счастью, реальная жизнь разнообразнее и причудливей и не желает вписываться в заданные стандарты. Понятно, что без режима не обходится монастырь, армия, школа, вуз, предприятие, детский летний лагерь и любое другое организованное сообщество людей. . Стандартный режим дня школьника можно без труда найти в интернете, в большинстве случаев он будет выглядеть примерно так с разницей от часа до получаса: 6.30 – 7.00 – Пробуждение и подъем 7.00 – 7.30 – Утренняя зарядка, умывание, туалет, уборка постели 7.30 –7.50 – Завтрак 7.50 – 8.20 – Дорога в школу, а по совместительству – утренняя прогулка 8.30 – 12.30 – Занятия в школе 13.00 – 13.30 – Обед дома или в школе на продлёнке 13.30 – 14.30 – Послеобеденный отдых или тихий час 14.30 – 16.00 – Прогулка и спорт на свежем воздухе 16.00 – 16.15 – Полдник 16.15 – 17.30 – Делаем уроки 17.30 – 19.00 – Гуляем перед сном 20.30 – Приготовление ко сну . При составлении расписания дня ученика учитывайте индивидуальные особенности ребёнка — возраст, форму обучения и его интересы. Вести график на бумаге или в приложении — решать вам. Главное — не быть чересчур педантичными. Помните: режим дня должен помогать школьнику, а не угнетать его. Малыши, которые посещали детский сад, в выгодном положении – у них уже есть опыт некого повседневного ритма, и переход к школьному режиму проходит незаметнее. С домашними детьми сложнее – с началом учебного года происходит полная ломка привычного уклада. Да и, что греха таить, за время пандемии дома нарушился всякий режим – находясь дома безвыходно, нам бывало трудно структурировать свой день.Мы, взрослые, очень часто не слышим детей – потому что не слушаем. Младшеклассник обычно сам охотно говорит о своих потребностях и проблемах – как говорится, только успевай записывать. Трудно ему, приходя из школы, сразу садиться за уроки – войдите в положение. Да, только что он получил порцию знаний, информации много и она ещё не улеглась. Может быть, для его восприятия и для более продуктивной деятельности мышления будет хорошо, если он часок-другой погоняет в футбол или проведёт в блаженном ничегонеделании.Мир вокруг и жизненный ритм настолько изменились, а вместе с ними – и учебный процесс, и требования к школяру, и отношения в детской среде, что многие старые рецепты воспитания попросту не работают. Словом, перестаём мыслить стереотипно. |
|
|
Скачать 0.82 Mb.