методические рекомендации написания научной статьи. рекомендации написания научноу статьи написан. Рекомендации общего характера по порядку (организационной последовательности) написания работы
 Скачать 18.66 Kb.
|
|
Рекомендации общего характера по порядку (организационной последовательности) написания работы: 1. Сформулируйте общую научную проблему и в ее рамках выделите частную, решение которой будет посвящена статья. В любой конференции(круглого стола, или сборнике) предложена Тематика с разделами. Это не значит, что ваша статья должна быть с таким точно названием. Ваша статья будет с названием подходящим к тематике Конференции. 2. Ознакомьтесь с библиографией по проблеме (в мировой и отечественной практике), выявите противоречия, обоснуйте актуальность их разрешения. 3. Сформулируйте, в чем новизна авторского решения (метода). 4. Сформулируйте название статьи (это весьма ответственный этап, поскольку название должно отражать суть работы, быть конкретным); безусловно, в процессе написания работы могут измениться смысловые акценты и, как следствие, название. 5. Составьте общий план статьи, сделайте заготовку файла, отражающего структуру статьи. 6. Для каждого раздела составьте развернутый план (10-12 позиций), отражающий логику рассуждений (дискурса) и доказательности. Составление такого плана, с одной стороны, позволяет заранее продумать общий ход изложения, а, с другой стороны, намного упрощает последующее написание. 7. Напишите «Введение (описание проблемы исследования)» и «Теоретические основания», т.е актуальность вашей статьи, почему рассматриваете эту тему. Параллельно посредством перекрестных ссылок оформляется список использованных информационных источников. 8. В работах технологического плана проведите анализ существующих и приемлемых для решения поставленной проблемы технологий, обоснуйте авторский выбор технологии. 9. Опишите основную часть исследования: обоснование параметров и критериев результативности, проверяемая гипотеза, методы измерений, характеристики контингента. 10. Представьте экспериментальные данные в такой форме (таблица, график, диаграмма), которая наиболее наглядно и выразительно иллюстрировала бы результаты. Если имеется возможность, используйте методы математической статистики для доказательства достоверности результатов. 11. Проведите обсуждение результатов, сопоставив их с исходными положениями (гипотезами); сформулируйте содержательные выводы. Поскольку статья, как отмечалось выше, является «первичным письменным жанром научного дискурса», ее язык и стиль должны соответствовать требованиям, предъявляемым к письменной научной речи. 12. Выделите ключевые слова, напишите аннотацию (при необходимости – подготовьте их английский перевод). 13. Подберите УДК (при необходимости – ББК). 14. Оформите статью в соответствии с требованиями редакции. Научный язык обладает рядом особенностей: · логичность и доказательность изложения – между частями высказывания имеется упорядоченная система связей, изложение непротиворечиво и последовательно; рассуждения аргументируют научные гипотезы и положения; · смысловая законченность – подразумевает выстраивание рассуждений и фактов в такой последовательности и взаимосвязях, чтобы мысль, положенная в основу какой-либо структурной (композиционной) единицы текста была максимально раскрыта и позволяла бы при этом плавно перейти к следующей структурной части; · точность изложения достигается использованием однозначных выражений, терминов, слов с ясной лексико-семантической сочетаемостью; если термин не имеет устоявшейся трактовки (в научно-педагогических работах эта ситуация является весьма распространенной), следует ее построить или обосновать, почему принимается та или иная трактовка из существующих; · объективность изложения проявляется в представлении, сопоставлении и анализе разных точек зрения на проблему, в сосредоточенности на предмете высказывания и отсутствии субъективизма при передаче содержания, в безличности языкового выражения; · определенная строгость языковых средств и инструментов, состоящая в монологическом характере текста, строгом отборе языковых средств, стремлении к нормированной речи. Обобщенно-абстрактный характер научной речи, вневременной план изложения материала обусловливают употребление определенных типов синтаксических конструкций: неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений. Действующее лицо в них отсутствует или мыслится обобщенно, неопределенно, все внимание сосредоточено на действии, на его обстоятельствах. Можно привести несколько рекомендаций, связанных с построением фраз (синтаксисом) научной статьи: · связующими синтаксическим единицам, демонстрирующими последовательность изложения мысли, относятся: «затем», «во-первых», «во-вторых» и т.п.; «итак», «значит», «прежде всего» и т.д.; · противоречивость каких-либо фактов, научных положений и явлений выражается посредством слов и словосочетаний: «но», «при этом», «между тем», «однако», «тем не менее» и др.; · сделать обобщения и подвести итог сказанному можно при помощи слов: «значит», «следовательно», «таким образом», «итак», «в заключение целесообразно отметить» и др.; · отразить причинно-следственные связи могут слова и выражения: «исходя из этого», «поэтому», «вследствие того, что»; «кроме того», «помимо этого» и др.; · не следует использовать местоимения первого лица единственного числа («я думаю…», «мне кажется…»); предложения должны быть преимущественно безличными («есть основания полагать…», «в хоте опытно-поисковой части исследования получены следующие результаты…»); при необходимости явно сослаться на мнение автора; используются местоимения множественного числа (независимо от количества авторов) («как показал наш опыт применения…», «мы интерпретируем данное обстоятельство как…»); · в тексте не должно быть жаргонизмов (даже устоявшихся в повседневном устном общении): «метóда», «ученики быстро схватывают…», «нулевой результат» и т.п.; · текст не должен содержать вопросов, задаваемых автором самому себе или читателю (этот прием широко используется в устной речи, например, при чтении лекций или в публицистических статьях): «давайте задумаемся, а почему…?», «хорошо ли то, что ...?», «я спрашиваю себя…». Главным в тексте статьи является ее научная строгость, т.е. однозначность понимания авторского дискурса различными профессионально подготовленными читателями. Безусловно, это не означает согласия всех с рассуждениями и логикой автора, однако дает возможность объективного анализа и при необходимости критики представленных положений. |