Главная страница
Навигация по странице:

  • Содержание образовательных программ по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления должно способствовать сохранению триединства

  • Министерством образования и науки Российской Федерации рекомендованы к использованию следующие программы

  • При проектировании внеурочной деятельности рекомендуется использовать следующие пособия

    		•

    Рекомендации по организации внеурочной деятельности по направлен. Рекомендации по формированию и реализации рабочих программ курсов внеурочной деятельности и дополнительных общеразвивающих программ


    Скачать 19.94 Kb.
    НазваниеРекомендации по формированию и реализации рабочих программ курсов внеурочной деятельности и дополнительных общеразвивающих программ
    Дата20.05.2022
    Размер19.94 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРекомендации по организации внеурочной деятельности по направлен.docx
    ТипДокументы
    #539921

    Рекомендации по формированию и реализации рабочих программ

    курсов внеурочной деятельности и дополнительных

    общеразвивающих программ

    Внеурочная деятельность является обязательным компонентом содержания образовательных программ основного общего и среднего общего образования.

    Организационным механизмом реализации внеурочной деятельности является план внеурочной деятельности как обязательный структурный компонент организационного раздела основной образовательной программы. Для реализации плана внеурочной деятельности педагогами самостоятельно разрабатываются программы курсов внеурочной деятельности.

    При разработке программ курсов внеурочной деятельности необходимо учитывать требования к их структуре, определенные ФГОС общего образования, а именно, наличие в программе:

    1) результатов освоения курса внеурочной деятельности;

    2) содержания курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;

    3) тематического планирования.

    Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий в рамках внеурочной деятельности в общеобразовательной организации должна быть направлена на создание условий для восстановления физической и умственной работоспособности учащихся.

    Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д.).

    Содержание данных занятий должно формироваться с учетом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения.

    Для учащихся 1-11 классов такими формами могут быть школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, президентские состязания, внутришкольные соревнования по различным видам спорта, туристические походы и др.

    При организации внеурочной деятельности учащихся могут использоваться возможности организаций дополнительного образования, культуры, спорта.

    В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

    В каникулярное время (осенние, зимние, весенние каникулы) желательно предусмотреть реализацию задач активного отдыха, оздоровления учащихся, в том числе выезды на природу, туристические походы.

    Направления и формы внеурочной деятельности осуществляются на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений в целях обеспечения их индивидуальных потребностей. Содержание образовательных программ по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления должно способствовать сохранению триединства:

    - оздоровительное – ориентируется на целенаправленное укрепление здоровья учащихся, углубленное развитие физических качеств и способностей, оптимизацию работоспособности и предупреждение заболеваемости;

    - спортивное – характеризуется углубленным освоением учащимися одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой по физической культуре (в т. ч. и национальных видов);

    - общеразвивающее – ориентируется на расширенное и углубленное освоение учащимися отдельных тем и разделов действующих примерных программ.

    Порядок разработки рабочих программ курсов внеурочной деятельности, внесение изменений и их корректировка определяются локальным нормативным актом общеобразовательной организации.

    Министерством образования и науки Российской Федерации рекомендованы к использованию следующие программы:

    1) «Программа для учащихся 8–11 классов по физической культуре на основе фитнес-аэробики»;

    2) «Программа по физической культуре для общеобразовательных организаций на основе акробатического рок-н-ролла»;

    3) «Программа дополнительного образования по физической культуре для общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций на основе футбола»;

    4) «Программа по бадминтону для общеобразовательных школ. 5–11 классы»;

    5) «Модульная программа по физической культуре для 1–11 классов общеобразовательных организаций «ФизкультУРА!»;

    6) «Модульная программа третьего урока физической культуры для 1–11 классов общеобразовательных организаций»;

    7) «Программа интегрированного курса физического воспитания для учащихся общеобразовательных организаций на основе регби. 1–11 классы»;

    8) «Физическая культура. Бадминтон. 5–11 класс»;

    9) «Физическая культура. Гимнастика. 1–4 классы» под ред. И.А. Винер;

    10) «Гармоничное развитие детей средствами гимнастики» под ред. И.А. Винер;

    11) «Программа урока физической культуры на основе вида спорта гольф»;

    12) «Примерная образовательная программа внеурочной деятельности «Игровое ГТО» для учащихся основной школы (5–9 классы)»;

    13) «Примерная образовательная программа внеурочной деятельности «Игровое ГТО» для учащихся средней (полной) школы (10–11 классы)»;

    14) Программно-методический комплекс по физическому воспитанию учащихся на основе самбо.

    При проектировании внеурочной деятельности рекомендуется использовать следующие пособия:

    1. 1. Байбородова, Л.В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах / Л.В. Байбородова. – М.: Просвещение, 2014. – 177 с.

    2. Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол: пособие для учителей и методистов [Текст] / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. – М. : Просвещение, 2012. – 77 с.

    3. Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Футбол: пособие для учителей и методистов [Текст] / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. – М. : Просвещение, 2014. – 95 с.

    4. Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Легкая атлетика: пособие для учителей и методистов [Текст] / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. – М.: Просвещение, 2013. – 93 с.

    5. Кузнецов, В.С. Внеурочная деятельность учащихся. Лыжная подготовка. Пособие для учителей и методистов [Текст] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с.

    6. Кузнецов, В.С. Внеурочная деятельность учащихся. Гимнастика. Пособие для учителей и методистов [Текст] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с.

    7. Кузнецов, В.С., Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Совершенствование видов двигательных действий в физической культуре. Пособие для учителей и методистов [Текст] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с.

    8. Кузнецов, В.С. Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол. Пособие для учителей и методистов [Текст] / В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. – М.: Просвещение, 2014. – 80 с.

    9. Макеева, А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья 5–6 класс [Текст] / А.Г. Макеева. – М.: Просвещение, 2013. – 67 с.

    10. Макеева, А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 7–8 класс [Текст] / А.Г. Макеева. – М.: Просвещение, 2013. – 64 с.

    11. Макеева, А.Г. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 9 класс [Текст] / А.Г. Макеева. – М.: Просвещение, 2013. – 64 с.

    12. Степанов, П.В. Программы внеурочной деятельности. Туристско-краеведческая деятельность. Спортивно-оздоровительная деятельность / П.В. Степанов, С.В. Сизяев, Т.Н. Сафронов. – М.: Просвещение, 2011. – 80 с.

    На сайте АО Издательства «Просвещение» https://catalog.prosv.ru/search?query=%D0%92%D0%BD%D0%B5%D1%83%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5 представлены программы по внеурочной деятельности.

    написать администратору сайта