Алгоритм проектирования ТКУ. Рекомендации по проектированию технологической карты урока математики
 Скачать 13.71 Kb.
|
|
Рекомендации по проектированию технологической карты урока математики Определить страницу учебника математики, по которой необходимо разработать технологическую карту урока. Внимательно рассмотреть содержание заданий и иллюстративного материала на странице учебника, соответствующей уроку. Определить тему урока. Сформулировать дидактическую цель (цели урока) и записать её в соответствующий раздел технологической карты урока (ТКУ). Определить образовательные, развивающие и воспитательные задачи урока и записать их в ТКУ. Сформулировать предметные, метапредметные и личностные результаты урока и записать их в ТКУ. Определить и описать в соответствующем разделе технологической карты урока образовательные ресурсы (средства обучения). Обратиться к методическому пособию для учителя «Поурочные разработки к учебнику Математика» для соответствующего класса. Найти разработку урока на необходимую тему и внимательно изучить содержание хода урока. На основе содержания хода урока в «Поурочных разработках…» и содержания заданий на соответствующей уроку странице учебника спроектировать технологическую карту урока, распределив содержание урока по столбцам Деятельность учителя и Деятельность обучающихся в разделе Ход урока технологической карты. Подобрать задания из тетради с печатной основой к данному учебнику и запланировать их выполнение на этапе первичного закрепления, самостоятельной работы или включения в систему знаний и повторения. При отборе содержания и заданий урока, определить виды деятельности обучающихся при выполнении этих заданий, предусмотрев их рациональную смену. Виды деятельности указать в соответствующем столбце ТКУ для каждого этапа урока, задания или группы заданий. Внести в ТКУ информацию о планируемых для проведения урока методах и средствах обучения на каждом этапе. Определить планируемые результаты каждого этапа урока и заполнить соответствующий столбец ТКУ. Сопоставить планируемые образовательные результаты в целевом и организационно-деятельностном блоках ТКУ. При необходимости, внести соответствующие коррективы. Сопоставить содержание урока, выбранные методы и средства обучения, а также планируемые формы организации деятельности обучающихся с основной дидактической целью, задачами и образовательными результатами урока. При необходимости, внести соответствующие коррективы. Подобрать материалы и разработать дидактические пособия к уроку (презентация, карточки с заданиями, карточки для уплотнённого опроса, инструкции, опорные схемы (эталоны) и др.). |