Пр2Языкзадачи. Рекомендации по содержанию и оформлению практических работ
 Скачать 20.44 Kb.
|
|
Рекомендации по содержанию и оформлению практических работ Каждый студент работает индивидуально (!). Одинаковые ответы не будут зачтены. Файл с ответом д.б. выполнен с помощью Word. В начале ответа необходимо указать ФИО студента, а также формулировку темы/ задания/контрольного вопроса (!). Например: Золотарева Е.В., Тема: Логика и язык Задание 1. Установите, к каким семантическим категориям относятся выражения 1. Если некоторые сделки являются договорами, а все договоры суть гражданские правоотношения, то некоторые гражданские правоотношения являются сделками. Ответ: ….. Тема: Логика и язык Задание 1. Установите, к каким семантическим категориям относятся выражения (см. пример ниже) 1 вариант 1. Если некоторые сделки являются договорами, а все договоры суть гражданские правоотношения, то некоторые гражданские правоотношения являются сделками. 2. Мать Сократа. 3. Всякая мать хочет мира. 4. Ряд ученых разделяют точку зрения о существовании НЛО 2 вариант 1. Веллей Патеркул — известный римский историк. 2. Чем больше вы скажете, тем меньше люди запомнят. 3. Знание о жизни общества, полученное из книг, не является настоящим знанием. 4. Некоторые отечественные кинофильмы - шедевры мирового киноискусства. Пример: «Если ни один член семьи Ивановых не является честным человеком, и Степан — член семьи Ивановых, то Степан не является честным человеком» Ответ: в этом предложении «если..., то...» — логический термин, «ни один» —логический термин, «член семьи Ивановых» — общее имя, «не» — логический термин, «является (есть)» — логический термин, «честный человек» — общее имя, «и» — логический термин, «Степан» — единичное имя. Задание 2. Произведите логический анализ языковых выражений, указав их смысл (содержание, определение) и предметное значение (последнее отвечает на вопрос: Сколько таких предметов существует?) (см. пример ниже): 1 вариант
2 вариант
Пример: языковое выражение (знак) «студент вуза» Ответ: Предметное значение «любой студент или множество всех студентов вузов» (множество которое было, есть в н.вр. и будут); Смысл «обучающийся в высшем учебном заведении, осваивающий содержание одного из видов ВПО» Задание 3. Определите, какие нормативные принципы языка нарушены в следующих рассуждениях/контекстах (см. пример ниже) 1 вариант 1. — Посмотри, у тебя дырка на коленке. — Коленка у меня целая, у меня джинсы дырявые. 2. Союз «и» в предложении не может быть подлежащим. Но в самом этом предложении подлежащее – союз «и». Следовательно, оно противоречит само себе. 3. Движение вечно. Хождение в институт – это движение. Следовательно, хождение в институт вечно. 2 вариант 1. Редкая птица долетит до середины Днепра. Пингвин – птица редкая. Следовательно, пингвин долетит до середины Днепра. 2. «Знаешь ли ты, что я хочу тебе сказать?» – «Нет» – «А знаешь ли ты, что лгать нехорошо?» – «Да» – «Но именно об этом я и хотел тебе сказать. Значит, ты солгал, отвечая на первый вопрос. Как же тебе не стыдно? Ведь ты сам сказал, что лгать нехорошо!» 3. — Вы братья? — Нет, мы близнецы. — А что, близнецы разве не братья? — Не обязательно. Мы — сестры. Пример: — Как лучше всего сохранить волосы? — Лучше всего их положить в полотняный мешочек с нафталином. Ответ: В этом контексте неоднозначно употребляется слово «сохранить»: в вопросе оно употребляется в значении «сделать так, чтобы они росли и были здоровыми и красивыми», а в ответе — в значении «сделать так, чтобы они могли сохраниться длительное время», т.е. здесь нарушен принцип однозначности". |