портфолио 2. Рекомендации родителям для успешной адаптации детей с овз в детском саду
 Скачать 16.27 Kb.
|
|
Рекомендации родителям для успешной адаптации детей с ОВЗ в детском саду • Постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу. • Установите четкие требования к ребенку и будьте последовательны в их предъявлении. • Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены. • Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми. • Не говорите плохо о детском учреждении в присутствии ребенка. • Если Вы увидите, что ребенок что-то делает, начните "параллельный разговор" (комментируйте его действия). • Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые и понятные объяснения. • Не реагировать на выходки ребенка и не наказывайте его за капризы. • Одевайте ребенка в соответствии с температурой в группе. • Не «наказывайте» ребенка детским садом. ( поздно забирать его домой) • Занимайтесь с малышом совместной творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте... • Не скупитесь на похвалу. • Не оставляйте его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирайте его домой. • Как можно раньше сообщите психологу и воспитателям о личностных особенностях ребенка. • Создайте в выходные дни дома для ребенка такой же режим, как и в детском саду Правила проведения занятий с ребёнком по рекомендациям учителя-дефектолога в домашних условиях Для того, чтобы Ваши домашние занятия проходили как можно эффективнее и не были затруднительны для ребёнка, Вам следует придерживаться определённых правил в проведении. Рекомендации по проведению занятий Все занятия должны строиться по правилам игры, так как в противном случае Вы можете натолкнуться на упорное нежелание ребёнка заниматься. Длительность занятия без перерыва должна быть не больше 15-20 минут (начинать надо с 3-5 минут). Занятия должны проводиться 2-3 раза в день; лучше время для занятий – после завтрака и после дневного сна. Не заставляйте ребёнка заниматься, если он плохо себя чувствует. Отведите специальное место для проведения занятий, где ребёнку ничего не сможет помешать. Объясняя ребёнку что-то, используйте наглядный материал. Не употребляйте слово «неправильно», поддерживайте все начинания малыша, хвалите даже за незначительные успехи. Разговаривайте с малышом чётко, повернувшись к нему лицом; пусть он видит и запоминает движения ваших губ. Не бойтесь экспериментировать: на основе рекомендаций вы можете сами придумывать игры и упражнения. Кроме проведения конкретных занятий, Вы должны как можно больше читать малышу. Не забывайте о том, что для Вашего ребёнка очень важно общение с Вами. И не только во время занятий, но и каждую минуту Вашего с ним совместного пребывания. Наберитесь терпения и не бросайте начатое дело, даже если результат не будет виден сразу. Как говорят, терпение и труд всё перетрут. И Вы с ребёнком обязательно добьётесь успехов |