Главная страница
Навигация по странице:

  • При написании контрольной работы студент должен использовать не менее двух работ, указанных в списке литературы к данной теме

  • В список литературы включаются лишь использованные студентом работы, ссылки на которые имеются в тексте.

  • Обращаем ваше внимание на то, что прямое копирование этих материалов и представление их в качестве контрольной работы недопустимо.

  • Перечень основной учебной литературы

  • Тема 5.

  • Методические рекомендации

    		•

    ИСТОРИЯ. Рекомендуемый объем контрольной работы 2025 страниц школьной тетради или 1015 печатных страниц формата А4 (шрифт 14, интервал 18 пт).


    Скачать 25.85 Kb.
    НазваниеРекомендуемый объем контрольной работы 2025 страниц школьной тетради или 1015 печатных страниц формата А4 (шрифт 14, интервал 18 пт).
    Дата01.02.2021
    Размер25.85 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИСТОРИЯ.docx
    ТипДокументы
    #173147

    Рекомендуемый объем контрольной работы: 20-25 страниц школьной тетради или 10-15 печатных страниц формата А4 (шрифт 14, интервал 18 пт). Страницы должны быть пронумерованы, на них надо оставлять поля для замечаний рецензента. Работу необходимо писать без помарок и сокращенных слов.
    При написании контрольной работы студент должен использовать не менее двух работ, указанных в списке литературы к данной теме. В контрольной работе обязательно должны присутствовать ссылки на использованные источники и литературу с указанием страниц. Сносками должны оформляться прямое цитирование, использование конкретных цифр, фактов, суждения и оценки историков. Сноски размещаются в нижней части страницы или в конце работы по следующему образцу:

    __________________

     Буганов В.И. Емельян Пугачев. М., 2011. С. 27.

    2 Полуянов А.Ю. Константин Петрович Победоносцев – человек и политик // Отечественная история. 1998. № 1. С. 16.
    В конце работы нужно привести в алфавитном порядке точный список изученной и использованной литературы, например:

    1. Великие реформы в России. 1856 – 1874. М., 2013.

    2. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 2012. № 10.

    3. Захарова Л.Г. Александр II // Российские самодержцы. М., 2011.

    4. Черкасов П., Чернышевский Д. История императорской России. М., 2010.
    В список литературы включаются лишь использованные студентом работы, ссылки на которые имеются в тексте.

    При написании контрольной работы в качества источника студенты могут использовать электронные материалы, на которые также следует оформлять сноски. Обращаем ваше внимание на то, что прямое копирование этих материалов и представление их в качестве контрольной работы недопустимо.

    Получив обратно контрольную работу, студент должен внима­тельно ознакомиться с замечаниями рецензента. Если работа не зачтена, следует написать новую по той же теме, с учетом советов и рекомендаций преподавателя-рецензента. Контрольные работы выпол­няются в сроки, указанные в учебном плане студента. Эти сроки яв­ляются предельными. Запаздывание с предоставлением контрольных работ приведет к тому, что преподаватель не успеет отрецензиро­вать работу до сессии (следует иметь в виду, что срок проверки работы преподавателем – 10 дней) и студент может лишиться возможности сдачи экзамена по отечественной истории в экзаменационную сессию.

    Составной частью учебного процесса и главной формой конт­роля за успеваемостью студентов являются зачеты и экзамены. Они показы­вают, насколько глубокие знания приобретены в процессе самостоятельной работы. На экзамене студент отчиты­вается за весь учебный год. В период подготовки к экзаменационной сессии следует просмотреть конспекты первоисточни­ков, прочитать книги, статьи, рекомендованные преподавателем. Лекции, прочитанные препо­давателем по важнейшим темам курса отечественной истории, и консульта­ции, проводимые преподавателями кафедры ежемесячно, должны помочь студенту-заочнику лучше подготовиться к экзамену.

    Студент-заочник должен сдать устный зачет и экзамен по ис­тории. Экзаменационные билеты включают вопросы по разным разделам курса. В случае необходимости экзаменатор может пред­ложить дополнительные вопросы, чтобы составить более точное представление о глубине знаний студента. Устный ответ экзамену­емого должен быть конкретным, раскрывать существо вопроса. Эк­заменатор обращает внимание не только на содержание ответа сту­дента, но и на культуру его речи, на черновые записи. Преподаватель обязан объяснить студенту, почему он поставил ту или иную оценку. Таковы основные советы по изучению истории студен­тами-заочниками.


    Перечень основной учебной литературы,

    необходимой для написания контрольной работы

    История России [Текст] : учебник / А. С. Орлов [и др.] ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Ист. фак. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2016. - 528 с.

    Отечественная история [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по негуманитарным специальностям / [Н. В. Шишова [и др.] ; науч. ред. Н. В. Шишова. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 462 с. http://znanium.com/go.php?id=541874

    История России [Текст] : учебник / А. С. Орлов [и др.] ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Ист. фак. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2015. - 528 с.

    Мунчаев, Ш. М. История России [Электронный ресурс] : учебник / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : Норма: ИНФРА-М, 2015. - 608 с. http://znanium.com/go.php?id=488656

    Потемкина, М. Н. Теория и методология истории [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 030600.62 "История" / М. Н. Потемкина. - 2-е изд. - Москва : РИОР: ИНФРА-М, 2015. - 198 с. http://znanium.com/go.php?id=460120

    История [Текст] : учебное пособие / [К. П. Стожко [и др.]. ; под общ. ред. К. П. Стожко ; отв. за вып. В. Ж. Дубровский] ; М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. экон. ун-т, Ин-т непрерыв. образования, Фак. сокращ. подгот. - Екатеринбург : [Издательство УрГЭУ], 2014. - 355 с. http://lib.usue.ru/resource/limit/ump/14/p485001.pdf 

    Кузнецов, И. Н. История [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент" (квалификация "бакалавр") / И. Н. Кузнецов. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 496 с. http://znanium.com/go.php?id=415074

    Кузнецов, И. Н. Отечественная история [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по неисторическим направлениям и специальностям / И. Н. Кузнецов. - Москва : ИНФРА-М, 2013. - 639 с. http://znanium.com/go.php?id=406952

    История [Текст] : учебное пособие / [К. П. Стожко [и др.] ; М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. экон. ун-т. Ч. 2 : [XIX-XXI вв.]. - Екатеринбург : [Издательство УрГЭУ], 2013. - 276 с. http://lib.usue.ru/resource/limit/ump/13/p479757.pdf 

    История [Текст] : учебное пособие / [К. П. Стожко [и др.] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. гос. экон. ун-т. Ч.1 : [VI-XVIII вв.]. - [Издательство УрГЭУ], 2013. - 271 с. http://lib.usue.ru/resource/limit/ump/13/p479756.pdf .

    Толмачева, Р. П. Цивилизация России: зарождение и развитие [Электронный ресурс] : учебное пособие / Р. П. Толмачева. - 2-е изд. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 404 с. http://znanium.com/go.php?id=415095

    Чураков, Д. О. Новейшая история Отечества. Курс лекций. Часть I. 1917–1941 годы [Электронный ресурс] : учебное пособие по дисциплине «Новейшая отечественная история» / Д. О. Чураков. - Москва : Прометей, 2013. - 192 с. http://znanium.com/go.php?id=558139

    Тема 5. Культура России в XVIII в.
    Цели и задачи изучения темы
    Цель написания самостоятельной работы – изучить культуру российского общества XVIII в., показать ее тесную связь с внутренней политикой государства, определить ее характер, найти элементы европеизации в русской культуре, указать на усиление процесса специализации областей культурной жизни, который сопровождался появлением новых сфер культуры (наука, художественная литература, светская живопись), наконец, отметить, что в XVIII в. существенно расширяется пространство культурной жизни общества, причем не только за счет освоения новых культурных ценностей, но и за счет увеличения круга частников культурного процесса.

    Методические рекомендации
    Начиная изучение культуры первой четверти XVIII в., необходимо отметить, что модернизация Петра I не могла быть завершена без подъема общего культурного уровня населения, в первую очередь дворянства. Культура становится важнейшей составляющей государственной политики. Обратите особое внимание на следующие моменты:

    1) сохранялась ли в культуре России XVIII в. преемственность с культурой XVII в.;

    2) одним из направлений преобразований было становление светской культуры, ее обмирщение. Отметьте, в чем конкретно оно проявилось;

    3) охарактеризуйте новые черты (если таковые были) в культуре 1830–1850-х годов и второй половины XVIII в.;

    4) опишите основные направления культурной жизни страны в XVIII в. (просвещение, наука, литература, искусство, архитектура, живопись, театр, быт);

    5) подведите итоги культурного развития страны. Особое внимание обратите на I четверть XVIII в. Ряд историков считает, что благодаря преобразованиям Петра I в обществе произошел социокультурный раскол. Как вы понимаете содержание этого процесса, в чем конкретно он выразился?

    6) сохранила ли русская культура самобытный характер или стала европейской?

    7) оцените преобразования в культуре с точки зрения разных концептуальных подходов.
    Задания

    1.Соотнесите между собой фамилии представителей культуры и науки второй половины XVIII в. и область их деятельности:


    1. И.И. Ползунов, И.П. Кулибин

    2. В. Беринг, А.И. Чириков

    3. М.М. Щербатов, В.Н. Татищев

    4. А.Д. Кантемир, А.П. Сумароков
    а) географические исследования

    б) технические изобретения

    в) литература

    г) исторические исследования


    2. Соотнесите между собой фамилии авторов и принадлежавшие им труды:

    1. Фонвизин Д.И.

    2. Карамзин Н.М.

    3. Державин Г.Р.

    4. Сумароков А.П.
    а) «Бедная Лиза», «Письма русского путешественника»;

    б) «Недоросль», «Бригадир»;

    в) «Хорев», «Синав и Трувор»

    г) «Фелица», «Вельможа»


    3.Какой архитектурный стиль приходит на смену русскому барокко во второй половине XVIII в.?

    а) ампир;

    б) шатровая архитектура;

    в) монументализм;

    г) классицизм.
    4. Картина «Портрет крестьянки» написана:

    а) Ф.С. Рокотовым

    б) Д.Г. Левицким

    в) И.П. Аргуновым

    г) В.Л. Боровиковским
    5. В 1719 г. в Петербурге был открыт музей для свободного посещения. Как он назывался?

    а) Эрмитаж

    б) Русский музей

    в) Военно-морской музей

    г) Кунсткамера
    6. На основе изученного материала заполните таблицу, в которой обобщите основные достижения, связанные с деятельностью известных представителей культуры XVIII в:


    Исторический деятель
    Род деятельности
    Основные результаты

    деятельности

    Баженов В.И.

    Кантемир А.Д.

    Карамзин Н.М.

    Крашенинников С.П.

    Кулибин И.П.

    Левицкий Д.Г.

    Ломоносов М.В.

    Ползунов И.И.

    Посошков И.Т.

    Сумароков А.П.







    Литература
    Академия наук в истории культуры России XVIII–ХХ веков [Текст]. – СПб., 2010.

    Анохина, С.Л. Реформы в России XVIII–ХХ вв.: опыт и уроки [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / С.Л. Анохина. – М., 2009.

    Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2 т. Т.1 М., 2002. С. 230–319.

    Европейский выбор или снова «особый» путь [Текст]. – М., 2010.

    История и культурология / Под ред. Н.В. Шишовой. М., 2004. С. 299– 321.

    Каменский, А.Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой [Текст] / А.Б. Каменский. – М., 2007.

    Павленко Н.И. История России с древнейших времен до 1861 г. М., 2000. С. 279–295, 321–326, 378–404.

    Тертышный, А.Т. Российская история: модели измерения и объяснения [Текст] / А.Т. Тертышный, А.В. Трофимов. – Екатеринбург, 2005. – С. 72–83, 203–207, 317–318, 419, 437–438.

    написать администратору сайта