Презентация окружающий мир 7 класс. Требования к докладу презентации. Рекомендуемое время выполнения заданий

• Название: Рекомендуемое время выполнения заданий
• Анкор: Презентация окружающий мир 7 класс
• Дата: 20.12.2021
• Размер: 21.77 Kb.
• Имя файла: Требования к докладу презентации.docx
• Тип: Доклад; #309995

Выполнение домашнего задания в форме доклада-презентации позволяет оценить умение обучающихся самостоятельно проводить анализ проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, соответствующих дисциплине, делать выводы, обобщающие авторскую позицию в поставленной проблематике, кратко и доступно излагать суть поставленной проблемы, используя разнообразные средства представления информации, объединенных в единую структуру. Цель доклада-презентации − помочь обучающемуся донести замысел презентации до слушателей, а слушателям понять представленный материал. После выступления докладчик отвечает на вопросы слушателей, возникшие после презентации.
Рекомендуемое время выполнения заданий:

Время на ответ по докладу-презентации 5-7 минут.
Критерии оценки:

Дескриптор	Минимальный ответ	Изложенный, раскрытый ответ	Законченный, полный ответ	Образцовый, примерный; достойный подражания ответ
1	2	3	4	5
Раскрытие проблемы	Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы.	Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы.	Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы.	Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы.
Представление	Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины.	Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Использован 1-2 профессиональный термин.	Представляемая информация систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов.	Представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов.
Оформление	Не использованы информационные технологии (PowerPoint). Больше 4 ошибок в представляемой информации.	Использованы информационные технологии (PowerPoint) частично. 3-4 ошибки в представляемой информации.	Использованы информационные технологии (PowerPoint). Не более 2 ошибок в представляемой информации.	Широко использованы информационные технологии (PowerPoint). Отсутствуют ошибки в представляемой информации.
Ответы на вопросы	Нет ответов на вопросы.	Только ответы на элементарные вопросы.	Ответы на вопросы полные и/или частично полные.	Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений
Баллы	0-30	31-60	61-80	81-100

Шкалы оценок:

81-100 баллов – оценка «отлично»;

61-80 баллов – оценка «хорошо»;

31-60 баллов – оценка «удовлетворительно»;

0-30 баллов – оценка «неудовлетворительно».
Описание шкалы оценивания:

Оценка «отлично» ставится, если:

– знания отличаются глубиной и содержательностью, даны логично построенные, полные, исчерпывающие ответы на вопросы;

– обучающийся демонстрирует способность к анализу положений, существующих научных теорий, оперирует научными понятиями;

– доклад иллюстрируется примерами из практики, подтверждающими теоретические положения.

Оценка «хорошо» ставится, если:

– знания имеют достаточный содержательный уровень; раскрыто содержание доклада, однако имеются определенные затруднения в ответе на уточняющие вопросы;

– в докладе имеют место несущественные фактические неточности;

– недостаточно раскрыто содержание доклада.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

– знания имеют фрагментарный характер, имеются определенные неточности и погрешности в формулировках, возникают затруднения при ответе на уточняющие вопросы;

– при ответе на вопросы обучающийся не может обосновать закономерности, принципы, объяснить суть явления; допущены фактические ошибки;

– обучающийся продемонстрировал слабое умение формулировать выводы и обобщения, приводить примеры практического использования научных знаний;

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

– не раскрыто содержание доклада, обнаружено незнание или непонимание сущности вопросов;

– допущены существенные фактические ошибки при ответах на вопросы;

– обучающийся обнаруживает неумение оперировать научной терминологией, незнание положений существующих научных теорий;

– в ответе не приводятся примеры практического использования научных знаний;

– на большую часть вопросов экзаменатора обучающийся затрудняется дать ответ или дает неверные ответы;
– из представления доклада видно, что обучающийся слабо ориентируется в тексте.
Методические рекомендации:
Подготовка доклада-презентации поможет студентам более глубоко разобраться в сложных и трудных проблемах изучаемой дисциплины, ликвидировать пробелы, углубить знания по интересующей его научной проблеме.

После выбора темы необходимо составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить. Начинать эту работу следует с исследования перечня рекомендованной литературы. При составлении библиографического указателя рекомендуется пользоваться источниками библиотеки: библиографическими каталогами, тематическими библиографиями, перечнями статей за год, опубликованных в последнем номере того или иного журнала. При этом главная задача студента - из огромной массы российской и зарубежной литературы отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме доклада

После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план доклада, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План работы тесно связан с её структурой. Задача студента состоит в том, чтобы определить 3-4 вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

Рекомендации по формированию пакета демонстрационных слайдов по материалам доклада

1. Разбейте доклад на ряд логически завершенных, цельных блоков. Воссоздайте логическую структуру доклада. Каждому логическому блоку должно соответствовать не менее одного слайда.

2. Сформулируйте краткой и ясной фразой главный смысл каждого логического блока. Впоследствии эта фраза  будет выступать заголовком в соответствующем ему слайде.

3. В тексте доклада для каждого такого логического блока выделите ключевые тезисы, положения или данные. Оптимальным объемом считается 2-5 подобных фраз (соответственно, 10-15 слов).

4. Выпишите из текста доклада, или, в крайнем случае, сформулируйте сами основные выводы доклада.

5. Определите, какое количество демонстрационных слайдов необходимо, какие материалы они должны содержать. Стандартный набор слайдов включает: титульную страницу; не менее одного информационного слайда на каждый логический блок доклада; слайд (возможно несколько) с итогами и выводами доклада. В некоторых случаях потребуются также слайды с промежуточными выводами; заключительный слайд.

Требования к формированию компьютерной презентации:

• 
  компьютерная презентация должна содержать начальный и конечный слайды;
  
• 
  структура компьютерной презентации должна включать оглавление, основную и резюмирующую части;
  
• 
  каждый слайд должен быть логически связан с предыдущим и последующим;
  
• 
  слайды должны содержать минимум текста (на каждом не более 10 строк);
  
• 
  необходимо использовать графический материал (включая картинки), сопровождающий текст (это позволит разнообразить представляемый материал и обогатить доклад выступающего студента);
  
• 
  компьютерная презентация может сопровождаться анимацией, что позволит повысить эффект от представления доклада (но акцент только на анимацию недопустим, т.к. злоупотребление им на слайдах может привести к потере зрительного и смыслового контакта со слушателями);
  
• 
  время выступления должно быть соотнесено с количеством слайдов из расчета, что компьютерная презентация, включающая 10 − 15 слайдов, требует для выступления около 7 − 10 минут.
  

Подготовленные для представления доклады должны отвечать следующим требованиям:

• 
  цель доклада должна быть сформулирована в начале выступления;
  
• 
  выступающий должен хорошо знать материал по теме своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем;
  
• 
  недопустимо читать текст со слайдов или повторять наизусть то, что показано на слайде;
  
• 
  речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа;
  
• 
  докладчику во время выступления разрешается держать в руках листок с тезисами свое­го выступления, в который он имеет право заглядывать;
  
• 
  докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией;
  
• 
  после выступления докладчик должен оперативно и по существу отвечать на все вопросы аудитории (если вопрос задан не по теме, то преподаватель должен снять его).