статья. Решение экологических задач. Создание презентации с помощью триггеров
 Скачать 0.52 Mb.
|
|
Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум)». Решение экологических задач. Создание презентации с помощью триггеров. В настоящее время актуальны проблемы экологии и применение компьютерных технологий. Оказывается, можно объединить эти понятия при проведении интегрированного урока биологии и информатики. Так, при исследовании изменений в экосистемах на биологических моделях, можно успешно решать разноплановые задачи, чтобы активировать потенциал студентов, расширить их познавательный интерес. На сайте «Виртуальная образовательная лаборатория: Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум) [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=189:2009-08-30-11-00-32&catid=45:10&Itemid=106 есть модель аквариума, в которой аквариум можно заселять рыбами, улитками, водорослями, можно изменять температурный режим, освещенность, количество рыб. Цель эксперимента — изменять условия, чтобы рыбы в аквариуме выжили на протяжении 60 дней. В результате эксперимента студенты должны заполнить таблицу 1: Таблица 1 Внешние параметры модели для устойчивости виртуальной лаборатории
На модели аквариума можно рассматривать механизмы взаимодействия организмов в природе, принимая во внимание биотические и абиотические связи. Любой биогеоценоз – это целостная саморегулирующая система, со сложным механизмом взаимодействия разных компонентов. Изменение одного из параметров автоматически ведёт к изменению других. Существование аквариума без вмешательства человека невозможно, т.к. искусственные экосистемы крайне неустойчивы и не способны к саморегуляции из-за малого количества видов их слагающих, коротких и неразветвлённых пищевых связей, отсутствии замкнутого круговорота веществ. Поэтому они требуют постоянного вмешательства человека. Каждый аквариум представляет собой сложную экосистему, которая живет и функционирует лишь по своим правилам и законам. Но, чтобы понять происходящие в ней процессы, одних знаний будет недостаточно. Аквариумист должен тонко чувствовать внутреннюю жизнь аквариума, а такая способность нарабатывается постепенно. Аквариум является искусственной экосистемой. Как и другие экосистемы, аквариум включает в себя несколько основных групп организмов, между которыми происходит непрерывный обмен веществ. В правильно оборудованном аквариуме содержится определённое количество рыб и растений, подходящих друг к другу по условиям содержания. В нём устанавливаются определённая температура, освещение, биологическое «равновесие», находящееся под постоянным контролём аквариумиста. Для благополучного существования данной аквариумной экосистемы необходимо соблюдать ряд правил: заселить аквариум растениями и улитками. При слабом освещении растения плохо растут, при слишком ярком — их угнетают водоросли. Аквариумные растения — в основном выходцы из тропических и субтропических стран, приспособленные к температуре от 18 до 35° С. Аквариумные растения — в основном выходцы из тропических и субтропических стран, приспособленные к температуре от 18 до 35° С. Растения — это не только украшение аквариума, но и стабилизирующие элементы аквариумной экосистемы. Растения дают кислород и поглощают углекислоту. Растения фильтруют воду, задерживая частички мусора. В общем, растения — это жизнь! А без света растения не развиваются и быстро чахнут. Поэтому подсветка - это стимулятор жизни для ваших аквариумных растений. Улитки в аквариумах выполняют роль чистильщиков. Они съедают корм, который не доели рыбы, а также могут питаться водорослями. С первого раза можно не достичь желаемого результата, поэтому эксперимент по выживанию рыб можно продолжить в домашних условиях. Для закрепления материала можно создать презентацию с использованием триггеров или решить экологические задачи в MS Excel. В программе MS PowerPoint можно создавать различные эффекты анимации. Одним из таких средств является триггер. Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. «Горячими зонами» (триггерами) могут быть любые объекты на слайде. Триггер может быть присвоен как тому объекту, с которым по замыслу будет происходить действие, так и любому другому, щелчок по которому будет анимировать другие объекты. Если нет возможности работать с интерактивной доской, но есть ПК и проектор, то презентация с триггерами успешно заменит ИД. В презентации надо смоделировать аквариум, в котором плавают рыбки, есть термометр и планка с кормом, так как показано в таблице 2. Таблица 2 Имитация аквариума в MS PowerPoint
Математические модели пришли в нашу повседневную жизнь благодаря компьютеру. Компьютер не только быстро вычисляет, но помогает наглядно представить поведение объекта моделирования во время расчетов. В качестве инструмента для дальнейшего изучения моделей будем использовать электронные таблицы. Примеры условий задач:
1 га = 10 000 кв.м 1 кв. км = 1 000 000 кв.м Литература
| |||||||||||||||||||||||
