анализ урока. анализ урока алгебры 11 класс (1). Решение уравнений
 Скачать 19.59 Kb.
|
|
Урок математики в10 классе Учитель : З.Т.Амадова По списку 18 Присутствуют 18 Цель посещения: уровень ЗУН обучающихся, подготовка к ЕГЭ Тема урока: Решение уравнений. Оборудование: Карточки с уравнениями для индивидуальной работы. Организационный момент. Постановка цели урока. Беседа учителя об уравнениях, повторение теорем о равносильности, видах уравнений, основных методах решения. Для чего нужно расширить и углубить знания по данной теме? Важность подготовки к ЕГЭ. II. Проверка домашнего задания. (Учащиеся получали домой по карточке с уравнениями (их 14) и должны были выполнить 3 задания): 1. Провести классификацию уравнений по видам. 2. Провести классификацию уравнений по методам решений. 3. Решить уравнения (кто сколько может на выбор). III.Повторение. Закрепление. Подготовка к ЕГЭ. Работа с Кимами по математике. Решение уравнений различного типа. В классе чисто, проветрено, чистая доска, тряпка. Несколько кусочков мела. У школьников на столах все приготовлено к уроку. На доске заранее записано число, тема урока, домашнее задание. Учитель объясняет важность изученной темы. Воспитывает самодисциплину и чувство ответственности. Актуализация знаний учащихся. Методы работы соответствуют возрастным особенностям старшеклассников, развивают самостоятельность, ответственность. Одновременно дают возможность учесть индивидуальные учебные возможности и провести своевременную коррекцию знаний. Развитие логического мышления К работе привлекаются все учащиеся. Учитель совместно с детьми проводит анализ проделанной работы, оценивает ее успешность. Трудные задания рассматриваются на доске. Подготовка к ЕГЭ. Дифференцированный подход: сильные учащиеся работают самостоятельно с заданиями повышенного уровня сложности, слабые решают уравнения на карточках с помощью тренажера. IV. Подведение итогов урока. Оценки. V. Домашнее задание Работа с КИМами Выводы: Учитель хорошо знает свой предмет. Учитывает индивидуальные возможности своих учеников. Применяет дифференциацию заданий по степени сложности. Ведется систематическая и целенаправленная работа по подготовке к ЕГЭ. Уровень знаний детей удовлетворительный. Остальные работают с учителем с заданиями на доске. Учитель добивается комментированного решения. Объясняет непонятные места. Оценки объективны. Учитель проводит подробный инструктаж по выполнения домашнего задания. Рекомендации: Больше внимания уделять работе по выявлению затруднений учащихся и своевременному оказанию помощи. |