Главная страница

Горбунова А.А. Итоговая работа фрагм. ур.. Решение задач с величинами


Скачать 25.36 Kb.
НазваниеРешение задач с величинами
Дата15.01.2023
Размер25.36 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаГорбунова А.А. Итоговая работа фрагм. ур..docx
ТипПрактическая работа
#888276

Горбунова А.А.

Итоговая практическая работа
Тема: «Решение задач с величинами»

Цена. Количество. Стоимость»

3 класс

1. Проблемная ситуация

Из заданий устного счёта, мы узнаем тему урока.

У доски стоят парты, это как прилавок в магазине. Там лежат 3 карточки с примерами. Вам не только нужно хорошо считать, но и уметь находить нужную информацию в алфавите.

Алфавит

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

Результаты работы учеников

11 + 13 = 24

Ц

60 – 54 = 6

Е

78 – 63 = 15

Н

30 – 29 = 1

А



30 – 18 = 12

К

90 – 74 = 16

О

42 – 29 = 13

Л

88 –78 = 10

И

7 + 18 = 25

Ч

31 –25 = 6

Е

12 + 7 = 19

С

93 –73 = 20

Т

21 – 18 = 3

В

3 + 13 = 16

О



75 – 56 = 19

С

4 + 16 = 20

Т

40 – 24 = 16

О

65 – 55 = 10

И

68 – 54 = 14

М

50 –34 = 16

О

49 – 30 = 19

С

13 + 7 = 20

Т

100 – 70 = 30

Ь





- Итак, тема нашего урока «Цена. Количество. Стоимость». Это величины, с которыми мы будем решать разные практические задачи.

2. Задание на развитие функциональной грамотности.

Трое друзей, учеников 3а класса  Вася, Толя и Сережа сумели сэкономить на карманных деньгах и скопили некоторую сумму к концу 2021года. Причем, денег у каждого оказалось поровну. Мальчики решили деньги не тратить, а копить до весенних каникул, чтобы вместе развлечься в Самаре. Но к концу февраль ребята поняли, что их затея провалилась. Один из мальчиков потратил часть денег на подарок маме на день рождения. Другой и сам не заметил, как  в копилке остались только монеты. И только один мальчик не потратил ни одной копейки.

 Рассмотрите таблицу. Ответьте на вопросы.

Вопросы:

-Кто оказался самим экономным?

-Кто очень любит маму?

-Кто не умеет обращаться с деньгами?

- Сколько денег было у каждого мальчика после Нового года?

Мальчики

Остаток

Количество денег (выполните вычисления)

Вася

4монеты по 10руб

10+10+10+10=40

(рублей)

Толя

4 купюра по 100руб

100+100+100+100=400(рублей)

Серёжа

4 купюры по 200руб

200+200+200+200=800

(рублей)



- Итак, мы видим, что не все третьеклассники умеют обращаться с деньгами. А с вами подобная ситуация не случалась?


Тема: Антонимы и синонимы

3 класс

  1. Проблемная ситуация
    Деление учащихся на группы с помощью разноцветных фигур (по цвету). Проверка готовности.
    Создание благоприятного психологического настроя. На доске «Достоинство речи - быть ясной и не быть низкой. Аристотель -Как вы понимаете данную фразу? Каким образом мы можем отнести эту фразу к нашему уроку?
    - Для того, чтобы определить тему сегодняшнего урока, вам в группе необходимо разгадать анаграмму. Для этого необходимо вычеркнуть все буквы латинского алфавита. GТАНQТОSZZНИVТМЫ И FRСИFRНОIUНИUIМЫ (Антонимы и синонимы)

- Какова тема сегодняшнего урока?

- Какую цель поставим для себя на урок?
2. Задание на развитие функциональной грамотности.
1) В чем смысл этих пар слов? Если ты это поймешь, то допишешь недоста­ющие слова.

 

Черное - белое = огонь - ___________________.

 

    2) Проанализируй словесные ряды и впиши вместо пропусков необходи­мые по смыслу слова.

 

Курица цыпленок, лошадь -   ____________________.
3) В чем смысл этих пар слов? Если ты это поймешь, то допишешь недоста­ющие слова.

Сила - доброта = __________________- злость.


написать администратору сайта