Деловой диалог. Республики крым крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования методические рекомендации
 Скачать 2.8 Mb.
|
|
Наличие проверочных и контрольных работ На данной платформе можно создать задание для класса из карточек, которые есть на сайте. На выполнение задания ученикам даётся не более 10 дней. Но предлагаемые карточки есть не по всем темам школьной программы. К примеру, для 5 класса представлены карточки по русскому языку по следующим разделам: «Язык и речь», «Орфография», «Морфология». Как видим, отсутствуют материалы по разделу «Синтаксис и пунктуация».  Учитель может создать проверочную работу, выбрав только те задания, которые размещены на Учи.ру. Загрузить на сайт свою контрольную работу возможности нет.  Обратная связь В разделе «Мои задания» учитель может отследить выполнение учениками заданий. На сайте отражается процент проработанных карточек. Нет критериев оценивания, потому что при вводе неправильного ответа система выдаёт алгоритм выполнения задания, приводит ученика к верному решению.  Портал Учи.ру каждую неделю присылает на почту учителя еженедельную статистику по дистанционному обучению. Чтобы предметник мог контролировать прогресс учеников удалённо, ему представляется отчёт о том, сколько за прошедшую неделю обучающиеся посетили онлайн-уроков и выполнили заданий. Сводная статистика также отправляется руководству школы и муниципальному управлению по образованию (указано в письме). Способ действия при работе Учитель Учителю необходимо зарегистрироваться на сайте. Затем во вкладке «Мои классы» нажать кнопку «Добавить класс», ввести фамилии и имена учеников. Каждому ребёнку система сама присваивает логин и пароль. Логины и пароли учеников нельзя скачать документом, а только распечатать непосредственно с сайта, затем сфотографировать и отправить родителю. Данная платформа даёт возможность прикрепиться к классу сразу нескольким учителям. Для того чтобы прикрепить учителя-предметника к уже зарегистрированному классу, тот учитель, у кого зарегистрирован класс, должен сделать следующее: 1. Зайти на главную страницу Учи.ру, в Личный кабинет. 2. Под нужным классом нажать на кнопку «Пригласить учителя».  3. Выбрать предмет, по которому учитель будет отслеживать результаты класса, и ввести почту этого учителя. Ему в личный кабинет на платформе придёт приглашение (учитель-предметник, при необходимости, сможет набрать подгруппу, чтобы можно было прикрепить второго учителя).  Но если этой кнопки нет, значит, что предмет, по которому нужно пригласить учителя, занят. Нужно отключить этот предмет в личном кабинете. Для этого: 1. Нажимаем на вкладку «Мои классы».  2. Нажимаем на «Исправить состав класса».  3. Справа от наименования класса нажимаем на кнопку «Изменить».  4.Убираем галочки с тех предметов, которые должен отслеживать другой учитель-предметник.  Теперь кнопка «Пригласить учителя» должна появиться на главной странице после предметов соответствующего класса. У того учителя, которого приглашают вести в виртуальном классе, появляется такая вывеска в личном кабинете.  Ученик и родитель Учитель распечатывает логины и пароли своего класса, затем отправляет родителям. После того, как ученик вошёл в свой личный кабинет, родители могут тоже зарегистрироваться на сайте, ввести код приглашения, создать свой аккаунт и следить за прогрессом ребёнка.  Выводы Учи.ру предоставляет учителям бесплатный доступ ко всем заданиям и статистике в любое время. Но, к сожалению, не всегда получается сразу зайти в личный кабинет или открыть нужную вкладку, сайт выдаёт разные ошибки. Ученика во время выполнения задания система может вернуть на предыдущую карточку, и ребёнку приходится повторно делать задание. Школьники могут использовать платформу бесплатно на занятиях в школе. Для этого преподавателю необходимо активировать доступ у себя в личном кабинете: после нажатия кнопки «Начать урок» у всех учеников включится неограниченный доступ к решению карточек на 1 час. Учитель может проводить сколько угодно уроков до 16:00. Также детям вне занятий доступно 20 задач в день бесплатно. Чтобы снять все ограничения, родители могут приобрести расширенный аккаунт.  IV раздел «Фоксфорд» Существующая с 2009 года платформа с дистанционными (групповыми) курсами по большинству предметов школьной программы с 1 до 11 класса используется учениками в качестве дополнительного образования для подготовки по базовой программе, а также к олимпиадам, ГИА и ВПР. Целевая аудитория платформы — ученики, количество посещений более 2,5 миллионов в месяц. В состав курсов также входят видеозаписи уроков, конспекты и задания. В учебном процессе действует учитель. Часть заданий проверяется автоматически, а часть — педагогом, который дает обратную связь. В настоящий момент сервисом предприняты меры по открытию бесплатного доступа к онлайн-курсам по базовой программе до конца учебного года. Бесплатный доступ включает в себя учебную программу, видеозаписи проведенных занятий, а также теоретические материалы. Можно использовать этот сервис в качестве источника видеоуроков с интерактивными упражнениями. Данный сценарий возможен в сочетании с электронным журналом (МЭШ, «Дневник.ру»). Где найти? https://foxford.ru Какие предметы и классы? Обучающие материалы и задачи: Русский язык, 3–11 класс Литература, 3–11 класс Как устроен процесс обучения? Зарегистировавшись, ученик или родитель выбирает в каталоге интересующий его курс. После оплаты система предоставляет доступ к теоретическим материалам, видеозаписям проведенных занятий, конспектам, заданиям. Назначается время проведения вебинара преподавателем с группой учеников, далее осуществляются проведение занятий с преподавателем, проверка работы ученика преподавателем, ответы на вопросы. Как начать использование? Сервис ориентирован на ученика. Ученику или его родителям необходимо зарегистрироваться на платформе, после чего станет доступен каталог всех имеющихся курсов, а также каталог предметов, по которым можно учиться непосредственно с репетитором. Сервис доступен в веб-версии, пользователю не требуется установка дополнительного ПО. Существуют мобильные приложения для операционных систем iOS и Android . Для обучения необходим персональный компьютер, планшет или смартфон, а также доступ в интернет. Стоимость решения Варьируется от 500 до 3000 рублей в месяц. Чего не хватает, чтобы полностью обеспечить дистанционный процесс обучения? Сценарий сервиса не включает в себя роли школьного учителя, другими словами, сервис может быть использован только в качестве дополнительного образования учеников (например, для закрепления пройденного материала на уроках). V раздел Библиотека видеоуроков «InternetUrok.ru» Существующая с 2009 года платформа дополнительного образования представляет собой сборник видео-уроков, видеолекций, конспектов и тестов по всем темам школьной программы согласно ФГОС с относительно небольшим выбором интерактивных заданий. Охватывает основные предметы и классы. Используется преимущественно в дополнительном образовании. Целевая аудитория — ученики 1–11 классов. Сервис предполагает полностью дистанционное обучение, но не предлагает модели своей интеграции в традиционную школу. Где найти? https://interneturok.ru/ Какие предметы и классы? Обучающие материалы и задачи: Литература, 5–11 класс Русский язык, 1–9 класс Как устроен процесс обучения? Сервис работает как открытый образовательный ресурс дистанционного образования, может быть использован как портал с тематическими обучающими материалами и тренажерами. После попадания на портал необходимо произвести поиск требуемых решений: через поисковое меню либо через навигационное меню. Сервис можно использовать в бесплатном режиме без регистрации с ограниченным функционалом. При этом будут доступны только видеоматериалы и часть тестов. В расширенном режиме (после оплаты подписки на ресурс) возможен безлимитный доступ ко всем образовательным материалам. Для большинства разделов ученику предоставляются видеолекции, конспект с теорией и тестовые задания, тренажеры. Как начать использование? Сервис предоставляет минимальное количество материалов в свободном доступе. Чтобы получить доступ в полном объеме, ученику необходимо зарегистрироваться на платформе и оплатить подписку. Сервис возможно интегрировать в процесс дистанционного обучения. Сервис доступен в веб-версии, пользователю не требуется установка дополнительного ПО. Для обучения необходимы персональный компьютер и доступ в интерне. Стоимость решения 250 рублей в месяц. Чего не хватает, чтобы полностью обеспечить дистанционный процесс обучения? Задания сервиса не всегда актуальны, достаточно большая часть уроков записана в начале 2010-х, в то же время сервис мог бы закрыть потребность для платформ «Яндекс.Учебник» и «Учи.ру» в видеоуроках и конспектах (по аналогии с моделью «ЯКласс»). VI раздел «Яндекс.Учебник» Существующая с 2018 года платформа представляет собой сборник интерактивных задач по русскому языку, охватывающих программу 1–5 классов. Включает примерно 45 тысяч заданий. Используется учителями как бесплатный онлайн-задачник с автоматизированной проверкой заданий. Целевая аудитория — учителя, а также ученики 1–5 класса. С 1 апреля 2020 года «Яндекс.Учебник» вместе с Центром педагогического мастерства планирует открыть онлайн-школу для учеников 5–11-х классов, которая будет доступна для всех школьников в сервисах «Яндекс. Эфир» и «Яндекс.Репетитор». Трансляции запланированы на обычное учебное время — включая перемены, которые заполнят развлекательно-образовательные ролики. Где найти? https://education.yandex.ru/ Какие предметы и классы? Задачи: Русский язык, 1–5 класс Как устроен процесс обучения? После регистрации преподавателю необходимо добавить информацию об обучающихся, впоследствии для каждого из них можно сформировать персональный набор задач. Преподаватель настраивает задания: выбирает предмет, класс обучения, раздел образовательной программы (например, действия с числами), тему задания и задачи (для задач доступны подробные описания). Выбранные задачи попадают в список, в котором можно настроить сроки выполнения задания и направить определенным ученикам (для каждого ученика в личном кабинете преподавателя система автоматически создает логин и пароль). После выполнения заданий учениками задания автоматически проверяются, и результаты становятся доступны преподавателю в личном кабинете. Существует также возможность «ручной» корректировки учебных планов учеников учителем, то есть функционал сервиса позволяет учителю распределять и менять задачи каждому обучающемуся на основе результатов их выполнения и прогресса ученика. Как начать использование? Учителю необходимо пройти простую регистрацию на платформе с указанием персональных данных и образовательного учреждения (привязка к образовательному учреждению необязательна, можно указать любое учреждение при регистрации). Сервис доступен в веб-версии, для ПК не требуется установка дополнительного ПО. Существуют мобильные приложения для операционных систем iOS и Android. Для обучения необходимы персональный компьютер, планшет или смартфон, а также доступ в интернет. Стоимость решения Бесплатно. Чего не хватает, чтобы полностью обеспечить дистанционный процесс обучения? √ Обучающих материалов (цифровых учебников или видеолекций) √ Инструментов для удаленного проведения видеоуроков √ Личного кабинета для родителей √ Личного кабинета для администрации школы СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ Социальные сети – понятный, удобный, привычный способ общения и получения информации в среде детей и подростков школьного возраста. Самый востребованный из ныне существующих – это сервис «ВКонтакте». Большинство учеников предпочитает именно его. Учитель создает «Беседу» ( https://allvk.net/kak-sozdat-besedu-v-gruppe-vkontakte/) или «Группу» ( https://azconsult.ru/kak-sdelat-gruppu-vkontakte/ ) , которая сначала должна быть открытой, а после присоединения всех учеников класса или параллели становится закрытой (https://grandguide.ru/kak-zakryt-gruppu-v-vk-vkontakte/), и размещает необходимые материалы. Работа с учащимися на этом сервисе имеет ряд преимуществ: неограниченное время общения, сайт не требует особенной системы входа или «привязки» к учителю, дидактическая наполненность в работе не ограничена. Учитель может выкладывать задания самого разного вида, презентации, аудио- и видеофайлы, ссылки на онлайн-тесты и тп. Обратная связь осуществляется либо в процессе прямого общения: онлайн-переписка, аудиозвонок,- либо ученики присылают файлы с выполненным заданием. Сервис «ВКонтакте» также дает возможность проводить онлайн трансляции с мобильного телефона,планшета,ноутбука или персонального компьютера (https://tech-touch.ru/vk-live.html, https://vk.com/@authors-mobile-lives, https://vk.com/blog/streaming-for-all) Это очень удобно. Возможно создание группы в других социальных сетях, например в Фесбуке ( Facebook). Принцип работы тот же. Создается закрытая группа, куда размещаются ученики. Возможно проведение онлайн-уроков. Но этот сервис менее популярен, чем «ВКонтакте». РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГИА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В настоящее время интернет-ресурсы способны разрешить затруднения по подготовке обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации за счёт своей доступности, мобильности, актуальности и обилия информации, что даст возможность ученику самостоятельно находить и отбирать информацию, проходить тренинги, узнавать новости, связанные с итоговой аттестацией. Задача учителя – помочь ученику правильно ориентироваться в обширном Интернет-пространстве, чтобы повысить эффективность подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Список Интернет-ресурсов, которые проверены многолетней практикой и оказывают реальную помощь в подготовке к государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах: 1. «Федеральный институт педагогических измерений» содержит новости, касающиеся ЕГЭ, ОГЭ, итогового сочинения для выпускников 9-11 классов, демоверсии и открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ — http://www.fipi.ru/ 2. Официальный информационный портал Единого государственного экзамена, в котором собраны документы, новости, мероприятия –http://www.ege.edu.ru/ 3. Русский язык для всех – справочно-информационный портал – содержит интерактивные диктанты, тренажеры, учебники, олимпиады, видео и пр. http://www.gramota.ru/ 4. Для удобства пользователей открыто Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Размещенное по адресу http://window.edu.ru/, оно позволяет свободно перемещаться по образовательным сайтам и порталам, содержащим информацию и материалы как для профессионального, так и для общего образования. 5. В помощь вам в подготовке к экзаменационному сочинению http://sochinenie11.ru/ 6. Образовательный портал для подготовки к экзаменам: http://rus.reshuege.ru/ 7. Всё о ЕГЭ и для ЕГЭ. http://4ege.ru/ 8. Подготовка к ЕГЭ по литературе онлайн. http://5litra.ru/ 9. Русский на «5» — невероятно полезный блог для учеников, родителей и для всех, кого беспокоит низкий уровень грамотности общества сегодня. Словари, диктанты, подготовка к ЕГЭ по русскому языку и прочая важная информация. http://russkiy-na-5.ru/ 10. Документы, теория, тесты и другое для подготовки к экзаменам по русскому языку и литературе. http://neznaika.pro/ ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГОМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Организация педагогом дистанционного обучения строится следующим образом: I. Разработка конспекта. Дистанционное занятие несколько отличается от обычного рядового занятия, т.к. подача информации идет не на прямую, а через экран монитора и обучающийся получается изолирован от педагога. Все это следует учитывать при разработке конспекта. Алгоритм разработки конспекта к дистанционному занятию: 1. Определение темы дистанционного занятия. 2. Определение типа дистанционного занятия (изучение новой темы, повторение, углубление, контроль, ликвидация пробелов в знаниях и умениях и т.д.). 3. Постановка цели занятия (относительно обучающегося, педагога, их совместной деятельности). 4. Выбор наиболее оптимальной по техническим и технологическим особенностям модели и формы дистанционного занятия. 5. Определение длительности дистанционного занятия, исходя из возрастной категории обучающихся. Список рекомендуемой литературы Федеральный закон от 28.02.2012 № 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». Никуличева Н.В. Внедрение дистанционного обучения в учебный процесс образовательной организации: практ. пособие / Н.В. Никуличева. – М.: Федеральный институт развития образования, 2016. – 72 с. Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме / И. А. Карлов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевников, Е. Д. Патаракин, И. Д. Фрумин, А. Н. Швиндт, Д. О. Шонов; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2020. — 56 с. — 200 экз. — (Современная аналитика образования. № 4 (34). |