лоилиол. Результаты гибкости у младшего школьника на контрольном этапе в экспериментальном 3 классе представлены

• Название: Результаты гибкости у младшего школьника на контрольном этапе в экспериментальном 3 классе представлены
• Анкор: лоилиол
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 92.16 Kb.
• Имя файла: buklet (1).docx
• Тип: Анализ; #470885

Результаты гибкости у младшего школьника на контрольном этапе в экспериментальном 3 классе представлены.

Динамика результатов исследования экспериментального 3 класса.

Высокие показатели - 8 учащихся (40%).

Средние показатели - 9 учащихся (45%).

Низкие показатели -3 учащихся(15%)


Сравнивая исходные и итоговые результаты можно сделать вывод, что, несмотря на средние показатели гибкости в экспериментальном классе, мы можем констатировать повышение уровня развития гибкости у младших школьников в экспериментальном 3 классе. Видно, что результаты значительно изменились, а именно повысились.

Анализ результатов исследования позволяет утвердить, что составленные и апробированные в ходе формирующего педагогического эксперимента комплексы упражнений стретчинга на занятиях физической культуры эффективны в развитии гибкости. Сравнительные результаты уровня развития гибкости младшего школьника на констатирующем и контрольном этапах работы представлены на рисунке.


Данные диаграммы показывают, что показатели высокого уровня выросли на 30%, показатели среднего уровня выросли на 25 %, показатели низкого уровня уменьшились на 55%.

После проведения повторной диагностики мы видим положительную динамику опытно-экспериментальной работы, что свидетельствует об эффективности проделанной работы. Выдвинутые положения гипотезы нашли свое отражение в результатах экспериментальной деятельности, цель достигнута, задачи решены.

ГБПОУ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Н.К. КАЛУГИНА» Г.ОРЕНБУРГА

РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ



Выполнила: Туймалиева М.Б.

Руководитель: Рольская Т.А.

Оренбург,

2022 год

Объект исследования: развитие гибкости младшего школьника.

Предмет исследования: развитие гибкости младшего школьника на учебном занятии по физической культуре.

Цель исследования: опытным путем проверить эффективность использования упражнения стрейтчинга на развитие гибкости младшего школьника на учебном занятии по физической культуре.

Гипотеза исследования: развитие гибкости младшего школьника на учебном занятии по физической культуре будет проходить более успешно, если мы будим использовать комплексы упражнений стретчинга на различные группы суставов.

Задачи исследования:

1. 
   Рассмотреть сущность понятия «гибкость» и особенности методики развития гибкости младшего школьника на учебном занятии по физической культуре.
   
2. 
   Определить упражнения стретчинга на учебном занятии по физической культуре для развития гибкости младшего школьника.
   
3. 
   Определить уровень развития гибкости младшего школьника.
   
4. 
   Представить опыт экспериментальной деятельности по развитию гибкости младшего школьника на учебном занятии по физической культуре средствами стречинга, и её результаты.
   

Гибкость - способность выполнять движения с большой амплитудой, морфофункциональные свойства опорно-двигательного аппарата, обуславливающее степень подвижности его звеньев относительно друг друга. (В.И. Лях).

Стретчинг - это особые упражнения, направленные на развитие гибкости всего тела.

В качестве диагностических тестов нами были выбраны:

1.Наклон туловища вперёд, стоя на гимнастической скамейке (см);

2. Поднимания рук вверх в положении лежа на животе (см.);

3. Разведения ног в стороны (см).

Результаты гибкости младшего школьника на констатирующем этапе в 3 классе:

Высокие показатели - 2 человека - 10%. Средние показатели -4 человека - 20 %.

Низкие показатели - 14 человек - 70%.


Таким образом, на высоком уровне развития гибкости находятся 2 учащихся -10% учащихся в 3классе. На среднем уровне развития гибкости находятся 4 учащихся- 20% учащихся. На низком уровне развития гибкости находятся 14 учащихся- 70% учащихся классе. В экспериментальном 3 классе требуется работа по развитию гибкости у младшего школьника на уроке физической культуры.

Упражнения - стретчинга на развитие гибкости проводились преимущественно в игровой и соревновательной форме, что доставляло младшему школьнику радость и удовольствие, а также позволило овладеть простейшими формами организации соревноний.