Основы психологии. Основы психологи книга 1 немов. Роберт Немов Психология. Книга Общие основы психологии владос 2004 удк 159. 9(075. 8) Ббк 88я73
 Скачать 3.82 Mb.
|
|
Тема 1. Понятие и строение человеческой деятельности. Определение деятельности, ее основные характеристики. Отличие деятельности человека от активности животных. Деятельность и поведение. Структура человеческой деятельности. Мотивация деятельности. Внешние и внутренние компоненты деятельности. Тема 2. Виды и развитие человеческой деятельности. Виды человеческой деятельности, их классификация. Особенности общения, игровой, учебной и трудовой деятельности. Главные направления развития деятельности. Преобразования в деятельности, которые происходят в процессе ее развития. Тема 3. Деятельность и психические процессы. Деятельностиое происхождение высших психических функций. Познавательные процессы как внутренние моменты деятельности. Внешние (двигательные) и внутренние (психические) компоненты деятельности. Тема 4. Умения, навыки и привычки. Понятия умения и навыка. Место умений и навыков в структуре деятельности. Формирование навыков и умений. Привычки и их роль в осуществлении деятельности Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 133 Темы для рефератов. Специфика человеческой деятельности. Виды деятельности человека. Психические процессы как формы деятельности. Образование умений и навыков. Темы для самостоятельной исследовательской работы. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе. Механизмы формирования и преобразования деятельности человека. Становление высших психических функций в процессе деятельности. Психологический анализ привычек людей Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 134 Литература I Валлон А Психическое развитие ребенка. – М, 1967. Деятельность ребенка и его развитие: 49–58. Игра и развитие ребенка 58–74. Развитие движений 125–151.) Леонтьев АЛ. Деятельность. Сознание. Личность. – М, 1982 (1975). Проблема деятельности в психологии 73–123. Деятельность и сознание 124–158. Деятельность и личность 159–189.) Обухова Л. Ф Концепция Жана Пиаже: за и против. – М, 1981. От действия к мысли (в учении Ж. Пиаже): 42–53.) Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии Вт Т. I. – М, 1989. Действие и деятельность: 14–64. Игра 64–75. Учение Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М, 1975. Роль движений в процессах познания: 9–19. Развитие восприятия и деятельность 147–205.) II Выготский Л. С Собрание сочинений Вт Т. 3. – М, 1983. Проблемы развития высших психических функций 6–164.) Гиппенрейтер Ю. Б Введение в общую психологию курс лекций. – М, 1988. Психологическая теория деятельности 95–128.) Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. – М, 1972. Ж. Пиаже о роли действия в мышлении 224–247.) Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М, 1986. Деятельность, психика и сознание Запорожец А. В Избранные психологические труды Вт Т. I. – М, 1986. (Развитие восприятия и деятельность 112–153. Роль деятельности в психическом развитии ребенка: 235–247.) Запорожец А. В Избранные психологические труды Вт Т. II. – М, 1986. (Развитие произвольных движений 5–233. Роль речи в формировании и осуществлении произвольных движений: 146–188. Установка и ее роль в регуляции движений 189–227.) Зинченко ПИ Непроизвольное запоминание. – М, 1961. Непроизвольное запоминание и деятельность Общая психология. – М, 1986. Деятельность Познавательная активность в системе процессов памяти. – М, 1989. (Деятельностный подход к памяти Белоус В. В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. – Пятигорск, 1990. Темперамент и деятельность 102–112.) Бернштейн НА Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М. К истории изучения движений 29–38. О построении движений 79–101. Природа навыка и тренировка 160–170.) Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 135 Беспалов Б. И Действие. Психологические механизмы визуального мышления. – М. Основные понятия теории действия (цель, действие, операция 10–45.) Истомина З. М Развитие памяти. Учебно-методическое пособие. – М, 1978. Зависимость запоминания от характера деятельности История зарубежной психологии. е годы XX в. Тексты. – М, 1986. (Принципы поведения (теория К. Халла): 38–59. Оперантное поведение (Б. Скиннер): 60–96.) Коссов Б. Б Психомоторное развитие младших школьников. Методические разработки М, 1989. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М, Индивидуальный стиль деятельности 153–181, 197–208.) Миллер Д, Галантер Ю, Прибрам К Планы и структура поведения. – М, Двигательные умения и навыки 100–115.) Поддьяков Н. Н Мышление дошкольника. – М, 1977. Теория деятельности и вопросы развития мышления 6–24.) Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. – М, 1989. (Деятельность и развитие личности 72–125.) Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 136 Глава 7. Ощущения и восприятие Краткое содержание Понятие об ощущениях Представление об ощущениях. Происхождение ощущений. Виды ощущений. Значение ощущений в жизни человека. Физические характеристики среды, порождающие ощущения. Многообразие ощущений и отражение множества значимых для человека свойств среды его обитания. Связь различных ощущений с объективными свойствами среды. Ощущения света как отражение электромагнитных волн. Качественное кодирование этих волн в цвете. Ощущения слуха как отражение колебаний давления воздуха. Специфика обонятельных, осязательных, вкусовых ощущений. Кинестетические ощущения. Субсенсорные ощущения, их значение и экспериментальные доказательства суще- ствования. Измерение и изменение ощущений Количественные характеристики ощущений. Понятия чувствительности, абсолютного и относительного порогов ощущений. Психометрическая кривая. Примеры пороговых значений ощущений разных модальностей. Константа Вебера. Закон Вебера – Фехнера. Изменчивость абсолютного и относительного порогов ощущений. Адаптация и сенсибилизация органов чувств. Восприятие, его виды и свойства Отличие восприятия от ощущений. Явление объективизации в восприятии. Основные свойства образа восприятия предметность, константность, целостность, категориальность. Факторы, определяющие интеграцию ощущений в целостные зрительные образы близость воспринимаемых элементов друг к другу, их сходство, естественное продолжение и замкнутость. Особенности восприятия человеком осмысленных плоскостных изображений. Восприятие человеком лица другого человека. Иллюзии зрительного восприятия. Восприятие пространства, времени и движения. Механизмы восприятия формы предметов и их величины. Восприятие глубины и удаленности, направления и скорости движений. Восприятие времени. Законы восприятия Движение и его роль в различных видах восприятия. Устойчивость образов восприятия. Значение умозаключений и жизненного опыта в восприятии. Восприятие и механизмы работы мозга. Восприятие, научение и мышление. Последовательность перцептивных актов, включенных в процесс восприятия. Развитие восприятия у детей. Понятие об ощущениях Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосо- знаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозги кору головного мозга. Это, в частности, доказывается тем, что при торможении деятельности высших отделов центральной нервной системы, временном отключении работы коры головного мозга естественным путем или с помощью биохимических препаратов человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним способность иметь ощущения, т. е. чувствовать, осознанно воспринимать мир. Такое происходит, например, вовремя сна, при наркозе, при болезненных нарушениях сознания Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 137 В эволюции живых существ ощущения возникли на основе первичной раздражимости, представляющей собой свойство живой материи избирательно реагировать на биологически значимые воздействия среды изменением своего внутреннего состояния и внешнего поведения. По своему происхождению ощущения с самого начала были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов. Ощущения в своем качестве и многообразии отражают разнообразие значимых для человека свойств окружающей среды. Органы чувств, или анализаторы человека, с рождения приспособлены для восприятия и переработки разнообразных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, химических, механических и других воздействий). Виды ощущений отражают своеобразие тех стимулов, которые их порождают. Эти стимулы, будучи связанными с различными видами энергии, вызывают соответствующие ощущения разного качества зрительные, слуховые, кожные (ощущения прикосновения, давления, боли, тепла, холода и др, вкусовые, обонятельные. Информацию о состоянии мышечной системы нам предоставляют проприоцептивные ощущения, отмечающие степень сокращения или расслабления мышц о положении тела относительно направленности сил гравитации свидетельствуют ощущения равновесия. Те и другие обычно не осознаются. Сигналы, поступающие из внутренних органов, менее заметны, в большинстве случаев, за исключением болезненных, не осознаются, но также воспринимаются и перерабатываются центральной нервной системой. Соответствующие ощущения называют интеро- цептивными. Информация из внутренних органов непрерывным потоком поступает в мозг, сообщая ему о состояниях внутренней среды, таких, как наличие в ней биологически полезных или вредных веществ, температура тела, химический состав имеющихся в нем жидкостей, давление и многие другие. У человека есть, кроме того, несколько специфических видов ощущений, которые несут в себе информацию о времени, ускорении, вибрации, некоторых других сравнительно редких явлениях, имеющих определенное жизненное значение. По современным данным мозг человека представляет собой сложнейшую, самообучающуюся вычислительную и одновременно аналоговую машину, работающую по генотипически обусловленными прижизненно приобретенным программам, которые непрерывно совершенствуются под влиянием поступающей информации. Перерабатывая эту информацию, мозг человека принимает решения, дает команды и контролирует их выполнение. Далеко не все существующие виды энергии, даже если они жизненно значимые, человек воспринимает в виде ощущений. К некоторым из них, например радиационной, он психологически нечувствителен вообще. Сюда же можно отнести инфракрасные и ультрафиолетовые лучи, радиоволны, находящиеся за пределами диапазона, вызывающего ощущения, незначительные, не воспринимаемые ухом колебания давления воздуха. Следовательно, человек в виде ощущений получает небольшую, наиболее значимую часть той информации и энергии, которые воздействуют на его организм. Порождают ощущения обычно электромагнитные волны находящиеся в пределах значительного диапазона – от коротких космических лучей с длиной волны около 4×10 _18 см до радиоволн с длиной волны, измеряемой многими километрами. Длина волны как количественная характеристика электромагнитной энергии субъективно представлена человеку в виде качественно разнообразных ощущений. Например, те электромагнитные волны, которые отражает зрительная система, располагаются в диапазоне от 380 до 780 миллиардных долей метра ив совокупности занимают весьма ограниченную часть электромагнитного спектра. Волны, находящиеся внутри этого диапазона и различающиеся по длине, порождают в свою очередь ощущения различного цвета (табл. 7). Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 138 Таблица 7. Связь между зрительно воспринимаемой длиной волны и субъективным ощущением цвета Ухо человека реагирует, в отличие от глаза, на механические воздействия связанные с изменениями атмосферного давления. Колебания давления воздуха, следующие с определенной частотой и характеризующиеся периодическими появлениями областей высокого и низкого давления, воспринимаются нами как звуки определенной высоты и громкости. Существует специальная физическая единица, посредством которой оценивается частота колебаний воздуха в секунду, – герц, численно равная одному колебанию, совершаемому за секунду. Чем больше частота колебаний давления воздуха, тем выше воспринимаемый нами звук. Человек обладает способностью слышать звуки, при которых частота колебаний давления воздуха находится в пределах диапазона от 20 до 20 000 Гц. Приведем пример для сравнения такой музыкальный инструмент, как фортепиано, способен порождать звуки с частотой в диапазоне от 27 до 4 200 Гц. Размах частоты колебаний воздуха, воспринимаемых разными живыми существами в виде ощущений, весьма различен. Летучие мыши и собаки способны слышать намного более высокие звуки, чем человек. Заметим, что субъективно воспринимаемая человеком высота звука зависит не только от частоты колебаний давления воздуха. На нее оказывает влияние и сила звука, или его интенсивность, те. разность давлений между самой высокой и самой низкой точками, отражающими величину давления воздуха (рис. 33, параметр амплитуды. Более сильный звук иногда воспринимается как более высокий, и наоборот Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 139 Рис. 33. График, иллюстрирующий колебания воздуха, воспринимаемые в виде ощущений звука, и основные параметры этих колебаний, от которых зависят возникающие ощущения Для оценки субъективной громкости воспринимаемого звука также предложена специальная шкала, единицей которой является децибел. Чтобы представить себе громкость звука, соответствующего этой единице, обратимся к табл. 8, где в децибелах показана громкость ряда известных нам звуков. Таблица 8. Средняя громкость разных звуков, выраженная в децибелах Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 140 Заметим, что длительные и сильные воздействия физических стимулов на наши органы чувств способны вызывать определенные нарушения в их функционировании. Например, глаз, подвергаемый воздействию сильного света в течение длительного времени, слепнет; при воздействии на орган слуха длительных и сильных звуков, амплитуда колебаний которых превышает 90 дб, может наступить временная потеря слуха. Такое нарушение нередко встречается у любителей и исполнителей современных эстрадных молодежных песен и произведений на электромузыкальных инструментах. Обоняние – вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха. Это одно из наиболее древних, простых, но жизненно важных ощущений. Анатомически орган обоняния расположен у большинства живых существ в наиболее выгодном месте впереди, в выдающейся части тела. Путь от рецепторов обоняния до тех мозговых структур, где принимаются и перерабатываются получаемые от них импульсы, наиболее короткий. Нервные волокна, отходящие от обонятельных рецепторов, непосредственно без промежуточных переключений попадают в головной мозг. Часть мозга, которая называется обонятельной, также является и наиболее древней, и чем ниже живое существо стоит на эволюционной лестнице, тем большее пространство в массе головного мозга она занимает. У рыб, например, обонятельный мозг охватывает практически всю поверхность полушарий, у собак – около одной ее трети, у человека его относительная доля в объеме всех мозговых структур равна примерно одной двадцатой части. Указанные различия соответствуют развитости других органов чувств и тому жизненному значению, которое данный вид ощущений имеет для живых существ. Для некоторых видов животных значение обоняния выходит за пределы восприятия запахов. У насекомых и высших обезьян обоняние также служит средством внутривидового общения. Следующий вид ощущений – вкусовые – имеет четыре основные модальности сладкое, соленое, кислое и горькое. Все остальные ощущения вкуса представляют собой разнообразные сочетания этих четырех основных. Кожная чувствительность, или осязание – это наиболее широко представленный и распространенный вид чувствительности. Всем нам знакомое ощущение, возникающее при прикосновении какого-либо предмета к поверхности кожи, не представляет собой элементарного осязательного ощущения. Оно есть результат сложного комбинирования четырех других, более простых видов ощущений давления, боли, тепла и холода, причем для каж- Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 141 дого из них существует специфический вид рецепторов, неравномерно расположенных в различных участках кожной поверхности. Наличие таких рецепторов можно обнаружить практически на всех участках кожи. Однако специализированность кожных рецепторов до сих пор точно установить неуда- лось. Неясно, существуют ли рецепторы, исключительно предназначенные для восприятия одного воздействия, порождающие дифференцированные ощущения давления, боли, холода или тепла, или качество возникающего ощущения может меняться в зависимости от состояния одного итого же рецептора, а также от специфики воздействующего на него свойства. Известно только, что сила и качество кожных ощущений сами по себе относительны. Например, при одновременном воздействии на поверхность одного участка кожи теплой водой ее температура воспринимается по-разному в зависимости оттого, какой водой мы воздействуем на соседний участок кожи. Если она холодная, тона первом участке кожи возникает ощущение тепла, если она горячая, то ощущение холода. Температурные рецепторы имеют, как правило, два пороговых значения они реагируют на высокие и низкие по величине воздействия, ноне отзываются на средние. На примерах кинестетических ощущений и ощущений равновесия можно подтвердить тот факт, что далеко не все ощущения являются осознаваемыми. В повседневной речи, которой мы пользуемся, отсутствует слово, обозначающее ощущения, идущие, например, от рецепторов, расположенных в мышцах и работающих при их сокращении или растяжении. Тем не менее эти ощущения все же существуют, обеспечивая управление движениями, оценку направления и скорости движения, величину расстояния. Они формируются автоматически, поступают в мозги регулируют движения на подсознательном уровне. Для их обозначения в науке принято слово, которое происходит от понятия движение, – кинетика, и их поэтому называют кинестетическими. Без ощущений подобного рода мы бы испытывали большие трудности, связанные с одновременным согласованием движений различных частей тела, сохранением позы, равновесия, контролем различных непроизвольных движений (безусловно-рефлекторные реакции, навыки и т. п, потому что все они включают в себя такие двигательные моменты, которые выполняются автоматически и очень быстро. Кроме мышц рецепторы кинестетических ощущений находятся в других органах. Например, формирование ощущений, которые способствуют поддержанию и сохранению равновесия, происходит благодаря наличию особых рецепторов равновесия, имеющихся во внутреннем ухе. От работы этих рецепторов зависит чувство ускорения или замедления движений. Существуют данные о том, что и с помощью обычных органов чувств человек воспринимает раздражители, находящиеся за нижним порогом его чувствительности. Эти раздражители (их называют субсенсорные) способны оказывать влияние даже на осознаваемые ощущения. Это доказывает существование у человека восприимчивости к неощущаемым сознательно раздражителям. С помощью такой чувствительности мы уточняем, например, локализацию звука. Физиолог Г. В. Герпгуни, в частности, пишет, что сразу после контузии, когда слуховые ощущения либо полностью отсутствуют, либо появляются только привоз- действии очень сильных звуков, возникают такие ответные реакции организма, как изменение спонтанной электрической активности коры головного мозга – появление ритмов более высоких частот изменение разности потенциалов кожи (кожно-гальваническая реакция) и улитко-зрачковый рефлекс – изменение диаметра зрачка при действии звука» 25 Зона неслышимых звуков, вызывающих улитко-зрачковый рефлекс, была названа Гер- пгуни «субсенсорной областью. На стадиях постепенного восстановления слуха эта зона Гершуни Г. В, Соколов Е. Н Объективные изменения чувствительности и субсенсорная ее область // Хрестоматия по ощущению и восприятию. – МС Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 142 увеличивается, а при полной нормализации уменьшается. Подобным же образом ведут себя другие непроизвольные реакции, регистрируемые входе патологического процесса. В норме пределы субсенсорной области существенно зависят от состояния человека и для улитко- зрачкового рефлекса колеблются в пределах от 5 до 12 дб. Все виды ощущений возникают в результате воздействия соответствующих стиму- лов-раздражителей на органы чувств. Однако ощущение возникает не сразу, как только нужный стимул начал действовать. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время. Оно называется латентным периодом. Вовремя латентного периода происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по специфическими неспецифическим структурам нервной системы, переключение с одного уровня нервной системы на другой. По длительности латентного периода можно судить об афферентных структурах центральной нервной системы, через которые, прежде чем попасть в кору головного мозга, проходят нервные импульсы. |