Основы психологии. Основы психологи книга 1 немов. Роберт Немов Психология. Книга Общие основы психологии владос 2004 удк 159. 9(075. 8) Ббк 88я73
 Скачать 3.82 Mb.
|
|
Тема 1. Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Психологические проблемы обучения и воспитания. Значение различных психологических знаний для педагогической практики. Тема 2. Определение психологии как науки. Примеры явлений, которые изучает психология, их отличие от явлений, исследуемых другими науками. Историческое преобразование определений предмета психологии. Основные понятия, с помощью которых описываются психологические явления, их классификация. Психология как система развивающихся наук. Основные отрасли психологии, знание которых необходимо для обучения и воспитания детей. Тема 3. Основные отрасли психологии. Фундаментальные и прикладные отрасли психологической науки. Общие и специальные отрасли психологии. Состав и основные проблемы общей психологии. Краткая характеристика различных отраслей психологической науки. Тема 4. Методы исследования в психологии Миллер Д, Галантер Ю, Прибрам К Планы и структура поведения // История зарубежной психологии е годы века. Тексты. – М, 1986. Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии 1. Проблема метода исследования в психологии. Наблюдение и его разновидности. Типы и виды опроса. Экспериментальный метод в психологии. Психологические тесты. Моделирование в психологии. Темы для рефератов. Система явлений, изучаемых в современной психологии. Значение психологических знаний для педагогической теории и практики. Методы психологических исследований. Темы для самостоятельной исследовательской работы. Научное и житейское понимание психологических явлений. Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии. Моделирование как метод психологического исследования Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 25 Литература I Асеев В. Г Возрастная психология. Учебное пособие. – Иркутск, 1989. Методы психологии 9–31.) Гиппенрейтер Ю. Б Введение в общую психологию Курс лекций. – М, 1988. (Общее представление о психологии как науке 7–19, 48–63. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения Естественнонаучные основы психологии. – М, 1978. Место психологии в системе наук: 7–11.) Лурия А.Л. Эволюционное введение в психологию. – М, 1975. Психология как наука, ее предмет и практическое значение Общая психология. – М, 1986. Предмет психологии 5–29. Состояние, структура и методы современной психологии Петровский А. В История советской психологии. Формирование основ психологической науки. – М, 1967. Проблема методов психологии 144–164.) Рубинштейн С. Л Основы общей психологии Вт Т. I. – М, 1989. Предмет и методы психологии 12–62.) Теплов Б. М Избранные труды Вт Т. П – М, 1985. О методах психологического исследования: 280–309.) Фресс П, Пиаже Ж Экспериментальная психология. – Вып. I, П. – М, 1966. Экспериментальный метод в психологии 99–155.) II Вейн А. М, Каменецкая Б. И Память человека. – М, 1973. Методы изучения памяти: 73–98.) Голубева Э. А Индивидуальные особенности памяти человека. Психофизиологическое исследование. – М, 1980. О предмете и методе психофизиологии 5–11.) Гримак Л. П Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. Изд. е, дополненное. – М, 1989. Активность психики человека 23–78. Состояния человека (бодрствование, сон, гипноз Психология индивидуальных различий. Тексты. – М, 1982. Дифференциальная психология 8–14.) Робер МА, Тильман Ф Психология индивида и группы. – М, 1988. (Социальная психология, ее становление и предмет 32–41. Методы психологии 49–56.) Смирнов А. А Избранные психологические труды Вт Т. I. – М, 1987. Психология, педагогика, школа 217–228.) Хессет Дж. Введение в психофизиологию. – М, 1981. Что такое психофизиология: 13–18.) III Анастази А Психологическое тестирование. – Кн. 1, 2. – М, 1982. Тесты Кн. 1: 31– 37. Кн. 2: 123–308.) Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 26 Аткинсон Р, Бауэр Г, Кротерс Э Введение в математическую теорию обучения. М, 1969. Психология и математика 28–40.) Блейхер В.М., Бурлачук Л. Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности Киев, 1978. Методы исследования интеллекта. Тесты Векслера, Амтхауэра, Равена: 46–79.) Брушлинский А. В Мышление и прогнозирование (логико-психологический анализ М, 1979. Психическое как процесс.) Веккер Л. М Психические процессы Вт Т. I. – Л, 1974. Основные характеристики психических процессов 9–17.) Выготский Л. С Собрание сочинений Вт Т. I. – М, 1982. Методика рефлексологического и психологического исследования 43–46. Инструментальный метод в психологии 103–108.) Дубинин Н. П, Карпец И. И, Кудрявцев В. Н Генетика, поведение, ответственность. О природе антиобщественных поступков и путях их преодоления. – М, 1989. Методы пси- хогенетических исследований. Исследование близнецов 104–107, 152–168.) Изард К. Е Эмоции человека. – М, 1980. Методы изучения эмоций 92–116.) Миллер Д, Галантер Ю, Прибрам К Планы и структура поведения. – М, Моделирование психических процессов Нейрофизиологические механизмы внимания. – М, 1979. Нейропсихология внимания: 118–128.) Немчин ТА Состояния нервно-психического напряжения. – Л, 1983. Развитие учения о психических состояниях 7–12.) Пономарев Я. А Психология творчества. – М, 1976. Место психологии в системе комплексного исследования творчества 133–144. Психологический механизм творчества: 145–207.) Соколова Е. Т Проективные методы исследования личности. – М, 1980. (Общая характеристика и классификация проективных методик 10–18.) Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 27 Глава 2. Естественнонаучные основы психологии Краткое содержание Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека Общее строение нервной системы человека, ее центральная и периферическая части. Устройство головного мозга. Строение отдельного нейрона и принципы его работы. Понятие и виды рецепторов. Понятие анализатора. Структура и основные поля коры головного мозга. Представительство основных психических процессов и состояний человека в коре головного мозга. Положение в центральной нервной системе, роль и функции ретикулярной формации. Психика и мозг человека принципы и общие механизмы связи Соотношение психических явлений с работой мозга. Модель концептуальной рефлекторной дуги по Е. Н. Соколову. Эволюция условнорефлекторного понимания психики сначала века до нашего времени. Учение НА. Бернштейна об участии психики в регуляции движений. Психофизиологическая поведенческая теория К. Халла. Функциональная система по П. К. Ано- хину как модель взаимодействия психических и физиологических процессов и явлений в их совместном управлении поведением. Основные функциональные блоки мозга, их связь с психическими процессами и роль в управлении поведением. Проблема взаимно однозначной зависимости (локализации) психических явлений и определенных структур мозга аргументы за и против локализационизма. Два пути проведения сенсорной информации специфический и неспецифический. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека Физиологические механизмы, структуры мозга и телесные органы, принимающие участие в формировании ощущений. Корковые зоны основных анализаторов: зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса, равновесия. Зрение как ведущий орган чувству человека. Физиологическая основа восприятия. Элементы анатомо-физиологического строения органа зрения. Роль функциональной асимметрии мозга в восприятии. Физиологические механизмы внимания, роль в их работе различных отделов ретикулярной формации. Теория Т. Рибо о физиологическом механизме произвольного внимания. Доминанта и ориентировочный рефлекс. Биологические основы памяти. Память как всеобщее свойство органической материи сохранять следы прежних воздействий и прошлых событий. Роль коры головного мозга в управлении памятью. Нейронный механизм фиксации следов. Морфофизиологические изменения в клетках головного мозга под влиянием опыта. Связь лобных и височных долей мозга с памятью. Роль подкорковых структур в управлении памятью. Гипотеза ДО. Хебба о физиологических механизмах кратковременной и долговременной памяти (реверберация электрической активности по замкнутым нейронным цепями изменению синаптической проводимости. Глиальная гипотеза о механизме долговременной памяти. Роль рибонуклеиновой кислоты (РНК) в процессах памяти. Структуры головного мозга, предположительно связанные с памятью. Органические основы мотивации и эмоций. Эволюционная концепция эмоций Ч. Дарвина. Соотношение органических и эмоциональных процессов и явлений в теориях Джемса – Ланге, Кеннона – Барда. Биологические структуры, ответственные за эмоции. Генетические корни психологии и поведения Проблемы генотипического и средо- вого, биологического и социального в детерминации психического и поведенческого развития человека. Первые попытки ее решения на основе представления о механизмах наследственности. Социобиология и этология человека за и против этой науки. Исследование Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 28 генотипических влияний на психику и поведение человека методом близнецов. Монозигот- ные (МЗ) и дизиготные (ДЗ) близнецы. Основные психологические свойства, передаваемые человеку генетическим путем. Влияние генотипа на темперамент, эмоциональность, речь и интеллект человека. Взаимодействие генотипа и среды в развитии организма, формировании психики и поведения. Зависимость генотипических и средовых влияний от возраста ребенка. Наследственные варианты электроэнцефалограммы (ЭЭГ), их генетическая основа и связь с психикой и поведением. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека Для того чтобы поведение человека было успешным, необходимо, чтобы его внутренние состояния, внешние условия, в которых человек находится, и предпринимаемые им практические действия соответствовали друг другу. На физиологическом уровне функцию объединения (интеграции) всего этого обеспечивает нервная система Она и анатомически расположена, устроена так, чтобы иметь прямой доступ и выход на внутренние органы, на внешнюю среду, соединять их, управлять органами движения. Нервная система человека состоит из двух разделов центрального и периферического. Центральный включает головной мозг, промежуточный и спинной мозг (рис. 4). Вся остальная часть нервной системы относится к периферической. Центральная нервная система (ц.н. с, если ее рассматривать более детально, состоит из переднего мозга, среднего мозга, заднего мозга и спинного мозга. В этих основных отделах центральной нервной системы в свою очередь выделяются важнейшие структуры, имеющие прямое отношение к психическим процессам, состояниями свойствам человека таламус, гипоталамус, мост, мозжечок и продолговатый мозг Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 29 Рис. 4. Общее строение центральной нервной системы человека. Вид в разрезе по продольной щели между двумя полушариями. Спинной мозг показан не полностью Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 30 Рис. 5. Участок нервной структуры головного мозга. На рисунке показан крупный нейрон с множеством дендритов. Он получает информацию через синап тический контакт с другим нейроном (в левом верхнем углу. С помощью другого, миелини- зированного аксона образуется синаптический контакт с третьим нейроном (внизу Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 31 Поверхности нейронов изображены без клеток глии, которые окружают отросток, направленный к капилляру (справа вверху) Практически все отделы центральной и периферической нервной системы участвуют в переработке информации, поступающей через внешние и внутренние, расположенные на периферии тела ив самих органах рецепторы. С высшими психическими функциями, с мышлением и сознанием человека связана работа коры головного мозга (к.г.м.) и подкорковых структур, входящих в передний мозг. Со всеми органами и тканями организма центральная нервная система связана через нервы, выходящие из головного и спинного мозга. Они несут в себе информацию, поступающую в мозг из внешней среды, и проводят ее в обратном направлении к отдельным частями органам тела. Нервные волокна, поступающие в мозг с периферии, называются афферентными а те, которые проводят импульсы от центра к периферии, – эфферентными. Ц.н.с. представляет собой скопления нервных клеток – нейронов типичное устройство которых представлено на рис. 5. Нервная клетка состоит из тела нейрона (на рис. 5 тела нервных клеток отмечены названиями сенсорный нейрон, нейрон локальной сети и двигательный нейрон»). Древовидные отростки, отходящие от тел нервных клеток, носят название дендритов. Один из таких отростков является удлиненными соединяет тела одних нейронов стелами или дендритами других нейронов. Он называется аксоном На рис. 5 показано несколько аксонов, отходящих от разных клеток. Часть аксонов покрыта специальной миелиновой оболочкой которая способствует более быстрому проведению импульса по нерву. Места контактов нервных клеток друг с другом называются синапсами Через них нервные импульсы передаются с одной клетки на другую. Механизм синаптической передачи импульса, работающий на основе биохимических обменных процессов, может облегчать или затруднять прохождение нервных импульсов по ц.н.с. и тем самым участвовать в регулировании многих психических процессов и состояний организма. В большинстве своем нейроны являются специализированными, те. выполняют в работе ц.н.с. специфические функции. Три типа нейронов, для примера представленные на рис. 5, решают следующие задачи проведение нервных импульсов от рецепторов к ц.н.с. («сенсорный нейрон, проведение нервных импульсов от ц.н.с. к органам движения (двигательный нейрон) и проведение нервных импульсов от одного участка ц.н.с. к другому («нейрон локальной сети»). На этом же рисунке вместе с нейронами показаны другие элементы структуры мозга, которые обычно находятся ридом с нейронами и принимают участие в работе ц.н. с клетки глии, служащие обмену веществ в ц.н. си выполняющие специальные обменные функции капилляры кровеносной системы. На периферии тела человека, во внутренних органах и тканях клетки своими аксонами подходят к рецепторам – миниатюрным органическим устройствам, предназначенным для восприятия различных видов энергии – механической, электромагнитной, химической и других – и преобразования ее в энергию нервных импульсов. Все структуры организма, внешние и внутренние, пронизаны массой разнообразных рецепторов. Особенно много специализированных рецепторов в органах чувств глаз, ухо, поверхность кожи в наиболее чувствительных местах, язык, внутренние полости носа. Тело животного и человека состоит из относительно автономных частей – сегментов: головы, туловища, конечностей, их составляющих. Некоторые сегменты тела в процессе передвижения и ориентировки в окружающем мире выступают как ведущие, причем их рецепторы являются, как правило, специализированными, те. способны воспринять воздействия источников энергии, находящихся на некотором расстоянии от тела (дистантные Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 32 рецепторы). Такие части тела входе эволюции приобретают господствующее положение и развиваются больше других. У человека и большинства животных голова выступает в качестве ведущей части тела, наиболее сложной и более всего насыщенной разнообразными рецепторами. Следующие за ведущими сегменты тела образуют систему двигательной активности, служат перемещениям тела в пространстве, его ориентации на биологически значимые воздействия среды. Головной мозг представляет собой часть нервной системы, которая эволюционно возникла на основе развития дистантных рецепторных органов. Особую роль в головном мозге играют правое и левое большие полушария а также их основные доли лобная, теменная, затылочная и височная (рис. 6, Характеризуя комплекс мозговых и других органических структур, участвующих в восприятии, переработке и хранении специфической информации, связанной с деятельностью отдельных органов чувств, И. П. Павлов ввел понятие анализатора Этим словом он обозначил относительно автономную органическую систему, обеспечивающую переработку специфической сенсорной информации на всех уровнях ее прохождения через ц.н.с. Соответственно основным органам чувств выделяют зрительный, слуховой, вкусовой, кожный и некоторые другие анализаторы. Рис. 6. Строение головного мозга человека. На рисунке показаны доли коры и области, связанные с ощущениями Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 33 Рис. 7. Большие полушария человеческого мозга. Вид сзади и сверху Рис. 8. Вид мозга человека сбоку. На рисунке показаны важнейшие сенсорные и двигательные зоны к.г.м. Информация от всех органов чувств, также, как и текущая информация, связанная с программами движений, объединяется лобной корой, которая представляет собой высший уровень мозговой регуляции психики и поведения Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 34 Рис. 9. На этом разрезе мозга, проходящем в срединной плоскости, показаны распространяющиеся на большую поверхность к.г.м. нервные волокна, исходящие из одного источника – ретикулярной формации. О ее специфической роли в психических процессах и состояниях будет сказано дальше Каждый анализатор состоит из трех анатомически различных отделов, выполняющих специализированные функции в его работе рецептора, нервных волокон и центрального отдела, представляющего собой ту часть ц.н. с, где воспринимаются, перерабатываются соответствующие раздражители, хранятся воспоминания о них. Рассмотрим более детально строение поверхности коры головного мозга (рис. 8). Она представляет собой верхний слой переднего мозга, образованный в основном вертикально ориентированными нейронами, их отростками-дендритами и пучками аксонов, идущих от этих клеток вниз, к нижерасположенным отделам мозга, а также аксонами, поступающими от нижележащих мозговых структур. По особенностям распределения нейронов в слоях коры, их величине и форме всю к.г.м. разделяют наряд областей затылочная, теменная, лобная, височная, асами эти области – на более мелкие поля, отличные друг от друга по своей структуре и назначению. В соответствии с наиболее распространенной классификацией, предложенной К. Брод- маном, к.г.м. делят на 11 областей и 52 поля. Всего в наиболее развитых полях к.г.м. имеется слоев нервных клеток, и количество слоев зависит от древности соответствующего участка коры. По времени появления отделов к.г.м. в филогенезе ее подразделяют на новую, старую и древнюю. Новая кора в процессе филогенетического развития постепенно увеличивалась и заняла относительно больше места, чем старая и древняя. Древняя кора устроена наиболее примитивно. В ней имеется всего один слой нервных клеток, который к тому же еще не полностью отделен от подкорковых структур. Старая кора также состоит из одного слоя, но он уже полностью отделился от подкорки. На долю новой коры у человека приходится примерно 95,6 % площади всей к.г.м., в то время Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 35 как древняя кора занимает 0,6 %, а старая – 2,6 %. Многослойность нейронов характеризует именно новую кору, которая кроме собственной сложной структуры имеет еще достаточно развитые связи внутри себя и со всеми другими отделами мозга. В к.г.м. поступают импульсы идущие от подкорковых структур и нервных образований ствола мозга в ней же осуществляются основные психические функции человека. Афферентные импульсы поступают в к.г.м. в основном через систему специфических ядер (скопления нервных клеток) таламуса, причем его волокна заканчиваются в так называемых первичных проекционных зонах к.г.м. (рис. 8, 9). Эти зоны представляют собой конечные корковые структуры анализаторов. Например, корковая зона зрительного анализатора расположена в затылочных отделах больших полушарий, слуховая занимает поля в верхних отделах височных долей, кожная чувствительность представлена полями сенсорной зоны, обонятельные ощущения локализованы в более древних отделах к.г.м. С движениями в к.г.м. преимущественно связана моторная зона. В этой же области топологически представлены отдельные движущиеся части тела. Примерное соотношение их представительства иллюстрируется схемой, разработанной У. Пенфилдом (рис. Заметим, что речь в кг.м. локализована в нескольких центрах и ее месторасположение является наиболее широкими сложным. Один речевой центр локализуется в лобных, другой в теменных, третий в височных долях. Это свидетельствует об особой важности речи в регуляции психики и поведения человека на высших уровнях. Наследующих страницах учебника мы встретимся с множеством примеров, подкрепляющих эту мысль. У человека мозговое представительство речевой функции асимметрично, она локализована главным образом в левом полушарии (утех людей, для которых ведущей является правая рука. С работой лобных долей кг.м. соотносятся сознание, мышление, программирование поведения и его волевой контроль (префронтальная и премоторная зоны). Известное явление функциональной асимметрии больших полушарий мозга распространяется не только наречь, но и наряд других психических функций. Левое полушарие в своей работе выступает как ведущее в осуществлении речевых и других, связанных с речью, функций: чтение, письмо, счет, логическая память, словесно-логическое, или абстрактное, мышление, произвольная речевая регуляция других психических процессов и состояний. Правое полушарие, вероятно, связано с осуществлением не опосредствованных речью психических функций, обычно протекающих на чувственном уровне, в наглядно-действен- ном плане Р. С. Немов. Психология. Книга 1. Общие основы психологии» 36 |