тест. 1. Кто и когда ввел термин психология в научную литературу

• Название: 1. Кто и когда ввел термин психология в научную литературу
• Дата: 11.05.2022
• Размер: 21.74 Kb.
• Имя файла: тест.docx
• Тип: Документы; #522868

1. Кто и когда ввел термин «психология» в научную литературу?

Термин ввел в научную литературу немецкий философ Христиан Вольф в XVIII веке.


2. Какие группы психических явлений изучает Психология?

Психология изучает две группы психических явлений – субъективные (те, которые видит сам человек) и объективные (те, которые видны со стороны).


3. Какие явления относятся к познавательным психическим процессам?

- ощущение – делятся на экстероцептивные ощущения (возникающие при воздействии внешних раздражителей на анализаторы человека, расположенные на поверхности тела), проприоцептивные ощущения (отражающие движение и положение частей тела человека), интероцептивные ощущения (отражающие состояние внутренней среды организма человека). По времени бывают актуальными и неактуальными. Данное свойство есть у любого живого организма.

- восприятие - целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств. Способность к восприятию мира в виде образов есть только у человека и у некоторых высших представителей животного мира

- представление – это психический процесс отражения предметов и явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта. Представления возникают не сами по себе, а в результате практической деятельности.

- воображение – это познавательный психический процесс, заключающийся в создании человеком новых образов на основе имеющихся у него представлений. Воображение тесно связано с эмоциональными переживаниями человека. От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них могут присутствовать в большей или меньшей степени элементы фантазии, вымысла

- мышление – это высший познавательный процесс, порождение нового знания, обобщенное и опосредованное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях. Суть данного познавательного психического процесса заключается в порождении нового знания на основе преобразования человеком действительности. Это наиболее сложный познавательный процесс, высшая форма отражения действительности.

- мнемические процессы - настоящее время в психологии не существует единой, законченной теории памяти, а изучение феномена памяти остается одной из центральных задач. Мнемические процессы, или процессы памяти, изучаются разными науками, которые рассматривают физиологические, биохимические и психологические механизмы процессов памяти.

- внимание – это произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия.

4. Приведите примеры эмоциональных проявлений.

Пример эмоциональных реакций – плач, смех. Пример эмоциональных состояний – тревога, волнение, настроение, бурная эмоциональная вспышка (аффект). Пример эмоциональных отношений (чувств) – любовь, ненависть.


5. На какие группы делятся познавательные процессы?

Познавательные процессы в психологии делятся на низшие и высшие.

К первой группе относятся сенсорно-перцептивные функции, а именно – ощущения, восприятие и представления. Ко второй группе относятся мышление, воображение, речь и творчество. Среди процессов познания существуют и ещё два, также очень древних по происхождению и свойственных даже достаточно примитивным существам. Это внимание и память. Они играют вспомогательную роль и обслуживают все остальные познавательные функции.


6. Какие психические явления участвуют в регуляции деятельности человека?

Регуляционная роль отражения индивидом действительности выступает в формах побудительной (определяет, какое действие совершается) и исполнительской регуляции (приводит действие в соответствие с условиями, в которых оно совершается).

7. Назовите примеры психических состояний

Примеры: агрессивность, апатия, азарт, волнение, бодрость, усталость, интерес, терпение, сонливость, леность, удовлетворенность, страдание и т.д.

8. Приведите примеры психических свойств человека

Примеры: внимание, память, эмоции, чувства, воля, ощущение, восприятие, мышление, речь.


9. Какие психические явления характеризуют межличностные отношения человека?

- эмоция–это форма психического отражения окружающего мира в виде кратковременных переживаний человека, выражающих его субъективное отношение к происходящему. В эмоциях проявляются индивидуальный стиль переживаний, субъективная чувст­вительность человека в сфере его межличностных отношений

- чувства - так же, как и эмоции, представляют собой одну из форм психического отражения действительности, выражающую отношение человека к окружающему миру. Однако если эмоции чаще всего ситуативно обусловлены, то чувства в отличие от них в большей мере определяются социальными, нравственными, общественно-исторически­ми условиями, влияющими на формирование личности, характеризуют­ся большей устойчивостью, глубиной, продолжительностью пережива­ний


10.Что означают термины «сознательные» и «бессознательные» психические явления?

Бессознательное — вся совокупность психических явлений и процессов, лежащих вне сферы разума, неосознаваемых и неподдающихся сознательному волевому контролю. Сознательные содержания могут забываться, подавляться или вытесняться в бессознательное. Забывается любое психическое содержание, вытесняются, как правило, тягостные воспоминания, а подавляются психические содержания и функции, которые квалифицируются обществом или самим человеком как негативные. Кроме того, некоторые чувственные восприятия настолько слабы и неинтенсивны, что не доходят до сознания и остаются бессознательными с момента своего возникновения. Граница между сознательным и бессознательным размыта, некоторые психические явления мигрируют из сферы сознания в бессознательное и обратно.

11.Назовите пять основных типов психологических знании.

житейская психология, научная психология, практическая психология, искусство, иррациональная психология.


12.Что означает понятие «житейские знания»?

Житейское познание основывается на наблюдении и смекалке, оно лучше согласовывается с общепризнанным жизненным опытом, чем с абстрактными научными построениями, и носит эмпирический характер.


13.В чем заключается главный критерий истинности знаний житейской психологии?

Личный опыт, при чем как самого человека, так и кого-то из его окружения.

14.Назовите основную цель научной психологии

Сохранение, классифицирование и сохранение знаний, при чем в более обобщенном и общем виде.


15.На что опираются знания научной психологии?

Научная психология базируется на опыте, проверенном научно-психологическими экспериментами, отличающимися от житейских мудростей строгостью и условиями проведения.

16.Назовите основную цель практической психологии

Работа практического психолога направлена на поиск путей психологической помощи людям в решении их профессиональных и жизненных проблем


17.Что является критерием достоверности знаний в житейской психологии?

Главный критерий истинности знаний житейской психологии — признание других людей. Если люди видят подтверждение тех или иных житейских психологических принципов в повседневной жизни и ощущают их практическую пользу, то эти принципы считаются истинными и передаются от человека к человеку, от поколения к поколению.


18.Что является критерием истинности психологических знаний в искусстве?

Главный критерий истинности психологических знаний в искусстве - узнаваемость образов, признание читателя, зрителя, слушателя. Если они находят в произведении искусства, в том или ином образе, отражение типичных особенностей внутреннего мира человека, то это психологическое знание считается верным. Особенности таких знаний - конкретность, образность, эмоциональность, фрагментарность.


19.Какие знания относятся к иррациональной психологии?

К иррациональной психологии относятся эзотерические знания, опирающиеся на некое тайное знание, недоступное для большинства людей.


20.Каких людей можно назвать психологами по профессии?

В строгом смысле слова психолог — это человек, который профессионально занимается психологией в теоретическом или практическом плане, проводит научные исследования, осуществляет практическую помощь людям в решении жизненных проблем или обучает психологии.


21.Что является предметом изучения психологии на первом и втором этапах развития?

1 этап – психология как наука о душе (более 2 тысяч лет назад). 2 этап – психология как наука о сознании (с ХVII в. в связи с развитием естественных наук).


22.Что означает термин «треугольник наук»?

Классификация наук по Б. М Кедрову представляет собой «треугольник наук». На вершине этого треугольника находятся естественные науки, в нижнем левом углу он расположил общественные науки, а нижний правый угол занимают философские науки.


23.Где появились первые системы знаний о душе?

Первые системы знаний о душе появились в странах Древнего Востока (в Китае, Индии, Египте), в Древней Греции и в Древнем Риме


24.Назовите наиболее известных древнегреческих философов, описавших психические явления?

Два великих древнегреческих мыслителя IV века до н.э. — Платон и Аристотель создали системы, которые на протяжении многих веков оказывали глубокое влияние на философско-психологическую мысль человечества.


25. Назовите крупнейших философов Древнего Рима, внесших вклад в описание психических явлений?

Крупнейшими философами Древнего Рима, изучавшими мир пси­хических явлений, были Лукреций и Галеп.


26.Что было основным источником знаний о душе в средние века?

В средневековой Европе господствующей религией являлось христианство, в рамках которого складывается специфическая картина человека и его души.


27.Назовите наиболее известных философов, внесших вклад в изучение души в XVII веке?

Наиболее известными были Декарт, Локк, Спиноза, Лейбниц, Вольф, Кант.


28.Когда началось выделение психологии в качестве самостоятельной науки?

В 1879 году, когда в Лейпцигском университете была создана первая в мире психологическая лаборатория и стали читаться лекции по этому предмету.

29.Назовите ученых, представителей бихевиоризхма.

Родоначальники бихевиоризма – Э. Торндайк (1874–1949) и Дж. Уотсен (1878–1958)


30.Назовите когда в и где были открыты первые экспериментальные психологические лаборатории в России?

Первая в России экспериментальная психологическая лаборатория открылась в 1885 г. при клинике нервных и душевных болезней Харьковского университета; были устроены лаборатории опытной психологии в Петербурге, Дерпте. В 1895 г. по инициативе крупнейшего русского психиатра С. С. Корсакова была создана психологическая лаборатория при психиатрической клинике Московского университета.

31.Назовите выдающихся отечественных психологов XIX

Выдающиеся деятели отечественной психологии: Ананьев Борис Герасимович, Бернштейн Николай Александрович, Бехтерев Владимир Михайлович, Блонский Павел Петрович, Зейгарник Блюма Вульфовна, Выготский Лев Семенович, Павлов Иван Петрович, Сеченов Иван Михайлович.


32.Кто разработал культурно-историческую концепцию развития психологии?

Л.С. Выготский (1896-1934) – величайший советский психолог, основатель культурно – исторической концепции.