Роботы в нашей жизни
 Скачать 36 Kb.
|
|
Тема проекта, который мы представляем "Роботы в нашей жизни". Мы выбрали именно эту тему для исследования, потому что недавно в нашей школе открылся кружок робототехники, и нам стало интересно понаблюдать за его работой. Актуальность В эпоху четвёртой технической революции произошел большой скачок в развитии искусственного интеллекта и роботизации. Актуальность темы нашей работы определяется тем, что сегодня стирается грань между профессиями и, чтобы в 21-м веке стать востребованным специалистом, нужно ориентироваться в разных областях. Сегодня тема роли роботов в жизни человека является предметом оживлённых дискуссий, и нет единого мнения по данному вопросу. На сегодняшний день существуют исследования, посвященные роботам в целом, однако мы решили частично изучить эту тему, основываясь на наблюдении за работой нашего школьного кружка "Юный робототехник". Кроме этого, новизна нашего проекта заключается в том, что проводя социологический опрос, мы анализировали ответы как работающих взрослых, которым приходится учиться управлять компьютерами и роботами, так и молодёжи, знакомой с новыми технологиями с детства. Основная цель нашего проекта - выяснить, существует ли опасность замены людей роботами в различных сферах человеческой деятельности. Основополагающий вопрос: Какие перспективы ожидают людей на стыке искусственного интеллекта, роботизации, интернета вещей, 3D-печати? Для достижения цели мы поставили следующие задачи: узнать о степени осведомленности людей по данному научному направлению, выяснить, насколько быстро развивается «искусственный интеллект» и роботизация и каковы перспективы развития робототехники в России и Смоленской области, а также понять, существует ли социальная опасность в результате внедрения Искусственного Интеллекта. В ходе проекта мы использовали следующие методы исследования: анализ СМИ, наблюдение, анкетирование, обобщение, соц.опрос и т.д. Работа над проектом состояла из 4 этапов: подготовительного, собственно самой реализации проекта, оформления промежуточных результатов проектной деятельности с помощью облачных технологий и, в конечном счете, презентация нашего исследования. Мы собрали информацию на гугл диске, и представили промежуточные результаты в форме ленты времени, которая показывает скорость развития робототехники. По ней можно увидеть, что наибольший скачок в этом направлении произошёл в конце 20 начале 21 века. С помощью интеллект-карты, где можно посмотреть видео-сюжеты, мы упорядочили информацию об отраслях робототехники, а на ее основе создали скрайбинг и инфографику, в котором информация представлена в текстовом виде. В виртуальной газете мы осветили новейшие разработки в области робототехники. Изучив эту информацию, мы поняли, что роботы прочно входят в нашу жизнь. Мы провели соц. опрос, чтобы понять существуют ли опасения по поводу потери рабочих мест. Респондентам были заданы общие вопросы об их возрасте и роде деятельности, а также такие вопросы, как: Как вы думаете, за робототехникой ли наше будущее? Стоит ли вводить предмет изучения робототехники в школах и университетах? Возможен ли ИИ в нашем мире в ближайшее время? и т.д. Результаты опроса в соцсетях мы оформили в таблицу, а здесь вы можете видеть эту информацию более наглядно в виде диаграмм. Выводы. Проанализировав в общей сложности 60 анкет респондентов в возрасте от 12 до 40+ лет, мы узнали, что более 90% опрошенных считают, что наше будущее за роботами, но существует опасность замены человека роботами. Нам было также интересно мнение, пожалуй, самого известного робота Софии по данному вопросу. Вот что она говорит: «Я думаю, возможно отличное партнерство между рациональным разумом искусственного интеллекта и гибким творческим сознанием человека.» Далее, наблюдая за работой школьного кружка робототехники в гимназии, мы пришли к выводу, что современные дети легко осваивают мехатронику, конструирование и программирование роботов. Нам стало понятно, что внедрение роботов приведет к появлению новых инженерных специальностей для обслуживания роботов, т.е управлять ими всё равно будет человек. Всё вышесказанное убеждает нас в том, что задача ии не заменить человека, а помочь ему. Законопроекты. Но у нас возник вопрос: оказывает ли государство поддержку развитию робототехники? Оказалось, что робототехника уже включена в несколько приоритетных направлений развития, то есть поддерживается государством на разных уровнях, в том числе и на региональном. Так, в Смоленской области робототехника добавлена в перечень предметов дополнительного образования. На основании всего вышесказанного, мы поняли, что в будущем роботы станут неотъемлемой частью нашей жизни, но они не смогут заменить человека абсолютно во всех сферах деятельности. Автоматизация труда создаст много новых вакансий: инженеры, программисты, аналитики и другие специалисты, которые будут заниматься обслуживанием роботов. В перспективе хотелось бы доработать проект в направлении исследования ии. Мы считаем, что проект может быть использован как учебный материал на уроках по профориентации. В результате проведенных исследований мы поняли, что скоро любая профессия будет предполагать контакт с роботами и бояться этого совершенно не нужно. |