|
|
4-сынып-кмж 15. Робототехника. Лабиринт жне кегельринг. Педагогты атыжні
Қысқа мерзімді жоспары
|
Бөлім
|
Робототехника.Лабиринт және кегельринг.
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 4
|
Қатысушылар саны
|
|
Қатыспағандар саны
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Лабиринттен шығу.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
|
«Лабиринт» ұғымы туралы анықтама береді
|
Көптеген оқушылар:
|
ультрадыбыс датчигін қолдану арқылы лабиринттен шығу программасын жасайды
|
Кейбір оқушылар:
|
роботты жүргізеді
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезені/ уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1.Оқушылармен амандасу.
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
3.Жаңа тақырыпқа шолу.
Сендер саябақта орналасқан ойын алаңдарында, компьютерлік ойындар барысында түрлі өткелдерден өтіп, таңғажайып оқиғаларға кездесіп жүрсіңдер. Мұндай өткелдерден өту сендерге қаншалықты қиын болса да, жол тауып шығу- дұрыс мақсатқа жетудің дәлелі. Бұндай түрлі жолдар мен өткелдерді лабиринт деп атауға болады.
|
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Лабиринт- түрлі өткелдер мен жолдар арқылы берілген, шатасқан, күрделі құрылым. Лабиринт әртүрлі болып ұсынылуы мүмкін. Лабиринттен өтудің мақсаты—шытырман бағыттардан, кедергілерден өтіп, дұрыс жол тауып шығу.Лабиринттің күрделілігіне байланысты шығудың бір немесе бірнеше жолы болуы мүмкін. Бірнеше жолы болған жағдайда ең тиімді тәсілді таңдаған дұрыс. Программалық ойын арқылы адаспай, лабиринттен тез шығуға болады.
Роботты лабиринт арқылы өткізу робототехникадағы түрлі жарыстарда ойнатылады. Роботты лабиринт арқылы жылжытып, оны лабиринттен шығару үшін қалай әрекет ету керектігін мұқият ойластырғанымыз жөн. Лабиринт жобасын жасау үшін бізге ультрадыбыс датчигі қажет. Ол роботтың алдында қабырғаның бар немесе жоқ екендігін және осы қабырғаға дейінгі қашықтық қандай екендігін анықтайды.
Көрсетілім.
Ультрадыбыс датчигін пайдаланып, лабиринттен шығу программасын жасап, роботқа жүктеп көрейік.
1-тапсырма.
Оқулық, 59- бет, «Компьютерде орындайық» тапсырмасы.
Дескриптор:
-ультрадыбыс датчигін қолдану арқылы лабиринттен шығу программасын жасайды;
-программаны роботқа жүктейді;
-роботты жүргізеді.
ҚБ: «Жұлдызша» әдісі
2-тапсырма.
Оқулық, 60-бет, «Ой бөлісейік» тапсырмасы.
Дескриптор:
-лабиринттен шығуды жолды табады.
ҚБ: «Жұлдызша» әдісі
|
Мұғалімді тыңдайды
1-тапсырманы орындайды
2-тапсырманы орындайды
|
|
Робот
|
Сабақтың соңы
|
1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс: 
Қызыл түс – «Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл–күйім жоқ.»
Сары түс - “Көңіл-күйім жақсы, сыныптастарымның көмегімен тапсырманы орындадым.”
Жасыл түс – «Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл–күйім тамаша.»
|
Өзін-өзі бағалау.
|
|
Плакат слайд
|
Үй тапсырмасы
|
§ 13, жұмыс дәптері 25-26-бет
|
|
|
| |
|
|
Скачать 130.5 Kb.