Эссе по учебной практике!. Родители участники образовательного процесса или посторонним вход воспрещен
 Скачать 15.41 Kb.
|
|
Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования Кафедра департамента педагогики Эссе на тему: «Родители: участники образовательного процесса или «посторонним вход воспрещен». Выполнила: Рапопорт Анна Борисовна НАЧИ-181 Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Начальное образование, информатика Москва, 2019 Ведущую роль в развитии ребёнка играет семья, в которой ребёнок раскрывается с самого рождения. Родители на протяжении всего взросления ребёнка всегда рядом и направляют его на верный путь. Именно родители решают в какой детский сад пойдёт их ребёнок, а также определяют школу, в которую в ближайшем будущем должен пойти юный школьник. Однако вопрос «Родители: участники образовательного процесса или «посторонним вход воспрещен?» заставляет меня задуматься о влиянии родителей на процесс обучения школьников. Далеко не секрет, что каждый ребёнок, получая домашние задания, нуждается в помощи в первую очередь педагога, а затем и родителей. В школе классный руководитель старается привлечь родителей к сотрудничеству и соучастию в жизни школьников. Поэтому родители уже с первых дней обучения ученика в школе вовлечены в этот процесс. Характер взаимодействия педагогов с семьей зависит от позиции родителей, которые по-разному относятся к школе, по-разному воспитывают ребенка в семье, имеют различный социальный статус. Например, когда я училась в школе, наша классная руководительница для участия родителей в школьной жизни класса устраивала ежемесячно родительские собрания, а также один день на каждый неделе посвящался совместным экскурсиям в музеи или театры. Я считаю, что это было сделано правильно, так как роль родителей в жизни класса трудно переоценить. Это способствует формированию гармоничной личности подрастающего человека. Необходимо взаимодействие родителей и педагога для более успешного обучения ребёнка и получения высоких результатов. В заключении хотелось бы отметить, что для достижения успехов в воспитании и обучении детей необходимо тесное сотрудничество семьи и школы. Проведение совместных мероприятий помогает развивать искреннюю заинтересованность, сплачивает детей, родителей и педагогов. Социальное партнерство с родителями процесс достаточно трудоёмкий, требующий большой подготовки и чёткого планирования совместной деятельности, но если школа грамотно сотрудничает с семьёй ученика, то процесс обучения станет более эффективным и облегчённым. |