Реферат Роль сайта. Роль сайта образовательного учреждения как инструмента открытости и гласности деятельности общеобразовательного учреждения
 Скачать 47.4 Kb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГБОУ ДПО ЧИППКРО) РЕФЕРАТ по образовательной программе дополнительного профессионального образования «Организация и осуществление экспертной деятельности в образовании» на тему: «Роль сайта образовательного учреждения как инструмента открытости и гласности деятельности общеобразовательного учреждения» ВЫПОЛНИЛА: Максимова Людмила Аркадьевна Ф.И.О. НОМЕР ГРУППЫ 36/1ф РЕЦЕНЗЕНТ _____________________ должность, звание, Челябинск 2012 Содержание:1. Введение2. Основная часть - Нормативно-правовые аспекты поддержки сайтаФедеральный проект "Информатизация системы образования"Требования закона РФ к школьному сайту О размещении информации об учреждениях на официальном сайте www.bus.gov.ru. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. - Административная компонента ИОС Создание единого информационно - образовательного пространства в образовательном учреждении. ИКТ – новая технология управления в образовательном учреждении - Типовая структура школьного сайта - Официальный сайт образовательного учреждения 3. Заключение 4. Литература ВведениеВ соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение должно обеспечить открытость и доступность информации об учреждении, реализуемых программах, оказываемых услугах и пр. Подобная информация подлежит опубликованию на официальном сайте образовательного учреждения. Сайт - это важное средство информационной открытости и прозрачности образовательного учреждения и формирования информационно-образовательной среды учреждения. Какую роль в информировании общественности играет сайт школы? На какие нормативно-правовые аспекты нужно опираться для создания школьного сайта? Насколько информация, представленная на сайтах школ, ориентирована на внешнего потребителя, на поддержку участия заинтересованных сторон в деятельности школы? Каковы требования к школьному сайту? Типовая структура сайта, рекомендации по его созданию и ведению. Поиску ответов на эти вопросы посвящена данная работа, в которой представлен анализ информации, размещенной на сайтах школ. Нормативно-правовые аспекты поддержки сайта Федеральный проект "Информатизация системы образования" В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации №593 от 4 ноября 2004 года началась реализация масштабного федерального проекта "Информатизация системы образования", который направлен на содействие в обеспечении доступности, качества и эффективности образовательных услуг в системе общего и начального профессионального образования. Требования закона РФ к школьному сайтуШкольный сайт обязан соответствовать следующим необходимым нормам (152-ФЗ от 27.07.2006г. (вступает в силу с 01.07.2011г.)): Персональные данные - Любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация. Конфиденциальность персональных данных - Обязательное для соблюдения оператором или иным получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространение без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания Информационная система персональных данных (ИСПДн) – информационная система, представляющая собой совокупность персональных данных, содержащихся в базе данных, а также информационных технологий и технических средств, позволяющих осуществлять обработку таких персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств. С 1 января 2011 года вступили в силу поправки к закону об образовании. Теперь закон требует, чтобы каждое учебное заведение имело сайт, независимо от формы собственности и типа. Закон также требует, чтобы на сайте в обязательном порядке размещалась информация о школе. 293-ФЗ от 8.11.2010 г (вступил в силу с 01.01.2011г.) - О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования. «Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность следующей информации: Сведения о дате создания образовательного учреждения (Дата регистрации, дата аккредитации или дата получения лицензии); О структуре образовательного учреждения; о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета; О персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации; О материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, общежитий, спортивных сооружений, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям); Предоставление информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещение на официальном сайте в сети Интернет и ведение указанного сайта осуществляются в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере бюджетной, налоговой, страховой, валютной, банковской деятельности» О размещении информации об учреждениях на официальном сайте www.bus.gov.ru. С первого дня текущего года вступил в силу подп. «а» п. 19 ст. 6 Закона № 83-ФЗ, который внес изменения в ст. 32 Закона № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», обязав государственные и муниципальные учреждения обеспечить открытость и доступность их учредительных документов, свидетельств о государственной регистрации, решений о создании учреждения, решений о назначении руководителя, положений о филиалах и представительствах, государственных (муниципальных) заданий, планов финансово-хозяйственной деятельности, годовой бухгалтерской отчетности, отчетов о результатах деятельности и использования имущества, сведений о проведенных контрольных мероприятиях. Для реализации данного положения Закона № 7-ФЗ Министерством финансов РФ был принят приказ от 21 июля 2011 г. № 86н «Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта», в котором было уточнено, что указанная информация должна размещаться на официальном сайте для размещения информации об учреждениях www.bus.gov.ru (далее — официальный сайт). Ответственным за обеспечение работы официального сайта было назначено Федеральное казначейство. Согласно данному приказу учреждение должно предоставлять информацию на официальный сайт самостоятельно или через своего уполномоченного представителя в двух видах: в виде электронных копий документов, перечисленных выше, и в виде структурированной информации о своей деятельности. Последняя группируется по разделам: общая информация об учреждении, информация о государственном (муниципальном) задании, о плане финансово-хозяйственной деятельности, об операциях с целевыми средствами, о бюджетных обязательствах и их исполнении (смете), о результатах деятельности и использовании имущества, контрольных мероприятиях и годовой бухгалтерской отчетности. Казенные учреждения должны размещать информацию о себе на сайте в случае, если им утверждается государственное (муниципальное) задание. При этом важно, что отчетные показатели и показатели исполнения согласно приказу Федерального казначейства от 29 декабря 2011 г. № 645 «Об утверждении требований к порядку формирования структурированной информации об учреждении и электронных копий документов, размещаемых на официальном сайте в сети Интернет» будут размещаться на официальном сайте начиная с 1 сентября 2012 года. Официальный сайт является одним из элементов интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет" и разрабатывается не как обособленная информационная система, а создается на базе существующих решений Федерального казначейства, которые являются платформой информационной системы управления общественными финансами "Электронный Бюджет". Данная система позволяет - поиск и отображение информации о государственных (муниципальных) учреждениях; - анализ информации о государственных (муниципальных) учреждениях; - размещение информации о государственных (муниципальных) учреждениях (личные кабинеты учреждений); - взаимодействие с внешними информационными системами; - прикладное администрирование. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Проект (доработка 15 февраля 2011 года) Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ): компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать: информационно-методическую поддержку образовательного процесса; планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; мониторинг здоровья обучающихся; современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования; дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности. Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников образовательного учреждения в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения. Функционирование информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Электронный мониторинг реализации НОИ "Наша новая школа" производится на основании государственного контракта №03.Д07.11.0013 от 1 июня 2011 года. Департамент общего образования Министерства образования и науки РФ направил руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, письмо "О системе электронного мониторинга реализации ННШ" от 1 сентября 2011 года №03-559. Сбор данных производится с уровня образовательных учреждений субъекта РФ и автоматически обрабатывается на уровне муниципального образования и субъекта РФ. Статистическая часть отчета (форма ННШ-С) автоматически формируется на сайте www.kpmo.ru, распечатывается и подписывается руководителем высшего органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации. Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством. В связи с этим особое внимание необходимо уделить нормативному закреплению роли родительской общественности в жизни школы. Во-первых, это заключение трехстороннего договора о предоставлении общего образования между самим общеобразовательным учреждением, его учредителем и родителями (законными представителями) обучающихся. Во-вторых, это локальные акты образовательного учреждения, обеспечивающие государственно-общественный характер управления школой. И, в-третьих, иные договоры, соглашения и т.д., необходимые для жизнедеятельности учреждения, например, соглашение с родителями (законными представителями) обучающихся о персональных данных для ведения электронных дневников и журналов. Еще одним важным аспектом работы с родительской общественностью в рамках введения ФГОС НОО является информационное сопровождение и просвещение. Действительно, среди родителей еще остается очень высокий процент тех, кто затрудняется ответить на вопрос о ключевых особенностях нового стандарта и о их роли в его реализации. При этом основным источником информации о ФГОС НОО для родителей являются (согласно проведенному опросу) педагоги и администрация школы. Одним из возможных способов решения этой проблемы является подготовка и издание специальных информационных материалов для родителей (минибуклет на четырех страницах приведен в Приложение 1) и проведение мониторинга профессионально-общественного мнения относительно введения ФГОС НОО (анкеты для двух первых этапов мониторинга приведены в Приложении 2). Значимую роль в информационном сопровождении родителей, кроме традиционных форм взаимодействия, играет и Интернет-сайт школы. В структуре сайта создан специальный раздел «ФГОС НОО», который включает и информационные рубрики для родителей: - материалы для обсуждения; - полезные ссылки; - материалы для родителей. Самым актуальным направлением работы школы с родителями (законными представителями) сегодня является проектирование и реализация основной образовательной программы образовательного учреждения в части, формируемой участниками образовательного процесса, в том числе, во внеурочной деятельности. Формирование социального заказа начинается заранее (с апреля предшествующего года) путем анкетирования родителей, при этом до них доводится профессиональное мнение специалистов (например, сотрудников психолого-медико-педагогической комиссии), а также информация со стороны администрации школы и будущего классного руководителя относительно особенностей выбранной системы учебников, основной образовательной программы школы, ее программы развития, а также программ инновационной деятельности. Административная компонента ИОСОсобенностью современного образования является информатизация (ИО), вследствие чего образовательная среда стала информационной – информационно-образовательной средой (ИОС), где эти ее свойства являются неразрывно связанными. Информационное представление образовательной среды предполагает ее преобразование в систематизированное информационное пространство, организованное, многомерное, упорядоченное. Учебно-образовательный процесс – это непрерывное взаимодействие различных субъектов и объектов обучения: учеников, учителей, учебной информации, средств обучения и пр. Планирование, упорядочение, оптимизация этого процесса могут осуществляться только через его дискретное представление в виде системы отношений, осуществляемых в ИОС В автоматизации организационно-управленческой деятельности школы получает применение множество программных систем, таких как планировщики занятий, системы бухгалтерского учета, средства расчета учебной нагрузки и тарификации, электронные базы данных о преподавателях, школьниках, средствах обучения и многие другие. В административной компоненте ИОС ОУ должны быть представлены существенные факторы внешней среды, создающие условия образования и обучения в школе. Это, в частности, регламентирующие, нормативные документы, стандарты, ФГОС, законодательная база образования, правовые системы. Должна быть обеспечена их общедоступность. Организационно-управленческая компонента ИОС – это система внутреннего управления ИОС и организации прямой и обратной связи с другими ее компонентами и пользователями – субъектами образования. В ее функции входит также необходимый информационно-коммуникативный сервис, в том числе, выдача справочного материала. Школа, являясь сложной системой, состоит из отдельных звеньев, тесно связанных и взаимодействующих между собой: учебно-воспитательная деятельность, управленческая, хозяйственная, кадровая, научно-методическая. Объединяют все звенья в единое образовательное пространство информационные потоки. Придание этим потокам целенаправленного характера обеспечивает эффективное функционирование системы, что возможно на основе ИКТ. Более успешно решать названные проблемы можно с появлением специализированных программ для управления школьными базами данных. Эти программы позволяли достаточно быстро вести поиск необходимых данных, мониторинг качества образования, составлять статотчеты, а также иметь сиюминутную информацию об учителе и ученике. Использование программных средств позволяет иметь достоверную информацию о состоянии образовательного процесса в школе и, как следствие, более глубоко понять сущность контроля в системе управления школы. Сегодня иерархический контроль изжил себя в связи с новой философией образования. Контроль рассматривается как услугу. И в этой роли ИКТ – незаменимый инструмент. Важным разделом контроля является контроль над качеством образовательного процесса. Контроль тогда может быть действенным, когда контролируемый ощущает его результаты. Формирование информационной культуры приводит к формированию образовательного пространства школы, главной инфраструктурой которого является школьный сайт. Типовая структура школьного сайтаПри создании сайта для любого образовательного учреждения (ОУ) нужно определиться: кому он интересен и нужен? Ответив на этот вопрос, переходите к созданию структуры, контента (содержания), а так же дизайна ваших страничек. Сайт ОУ интересен, в первую очередь, местной аудитории района в вашем регионе. Масштабность будете осваивать позднее. Направьте свои усилия, в первую очередь: 1. На родителей своих подопечных: выбор ОУ, что за программа обучения, портфолио учителя, воспитателя. Это очень важный нюанс: родителям небезразлично, у кого будут учиться и воспитываться их дети. Нередко родители идут не столько на ОУ, а на конкретного педагога. Так же интересует контингент учащихся, подготовительные курсы, вступительные экзамены, спонсор ОУ и т.д. Родители из-за своей загруженности не всегда могут посетить ОУ, а вечером, заглянув на сайт любимого д/с, или школы, увидят режим дня своего ребенка, расписание уроков, фото с утренников, занятий, различных мероприятий и торжеств, т.е. жизнь вашего ребенка вне дома. Обратная связь с воспитателем, учителем вашего ребенка через электронную почту дает более тесные и эффективные контакты с педагогом, что способствует урегулированию конфликтных ситуаций в их начальной стадии. 2. На обучающихся, которые могут увидеть себя на сайте в жизни детского коллектива (фотоальбомы, персональные страницы учеников, проведенные каникулы, спортивные состязания и мн. другое), что способствует формированию адекватной самооценки. Всегда есть возможность получить информацию о расписании уроков, домашнем задании, расписании мероприятий в каникулярное время, задать вопрос учителю, друг другу на школьных форумах на сайте ОУ и т.д. При конфиденциальности информации страницу на сайте всегда можно закрыть паролем, для ограниченного доступа. 3. На педагога, учителя, ОУ на которых выкладывает на сайте резюме, портфолио. Педагог имеет возможность разместить информацию о дополнительных курсах, занятиях, в т. ч. по интернету. 4. На администрацию ОУ, которая, как официальное представительство ОУ в интернете, размещает официальную информацию: устав школы, внутренний распорядок, правила приема и т.д. Администрация контролирует присутствие на сайте ОУ информации об ответственных лицах: директоре, заместителях по учебной части, воспитательной работе, по безопасности, психологе и т.д. Здесь же есть возможность задать вопрос администрации. 5. Спонсоры как организационная и финансовая поддержка ОУ должны фигурировать на сайте ОУ. Рекомендуемые разделы сайта ОУ (приложение 1) Как создать и вести сайт? (приложение 2) Официальный сайт образовательного учреждения В связи с бурным развитием информационных технологий роль официальных сайтов в деятельности образовательных учреждений возрастает. Большинство этих сайтов являются презентационными, то есть представляют собой информацию об образовательном учреждении: персоналиях директора, учителей и учащихся, сведения о планах и мероприятиях. В современных условиях требования к web-сайту образовательного учреждения значительно расширяются - всестороннее освещение образовательной, научно-методической, общественной деятельности учебного заведения, обмен опытом, творческими идеями, достижениями, формами внеклассной работы. Сайт должен обеспечивать расширение образовательных возможностей обучения через организацию процесса дистанционного образования, отражения деятельности учеников и педагогов для внешних посетителей сети Интернет, информационной поддержки учащихся и педагогов, проведения дистанционных родительских собраний, семинаров, конкурсов, опросов и т. д. Официальный сайт образовательного учреждения должен иметь особый стиль и содержание, создавать позитивный имидж, эффективно использовать возможности глобальной компьютерной сети, выполнять представительские функции в расчете на различные категории потенциальных посетителей и играть роль связующего звена между учреждением, педагогами, родителями, обучающимися и общественными организациями региона, страны. Другими словами, официальный сайт лицея является инструментом распространения информации, способствует взаимодействию всех участников образовательного процесса и отражает бренд образовательного учреждения. От содержания, организационной структуры и функционирования официального сайта зависит не только успех взаимодействия образовательного учреждения с внешним миром, но и управленческие и образовательные процессы, происходящие внутри учебного заведения. В современных условиях все большую популярность набирает новая маркетинговая стратегия для образовательного пространства России - брендинг. Это эффективный механизм формирования и повышения конкурентоспособности образовательного учреждения, создания прочной репутации, которая усиливает доверие сотрудников и потребителей. Задача официального сайта образовательного учреждения состоит в том, чтобы убедить потребителя (общественность) в преимуществах услуг, предоставляемых данным учреждением. Образовательное учреждение должно выделить свою главную идею и придерживаться ее в своих коммуникациях со всеми целевыми аудиториями. Она должна служить отражением его миссии и воплощаться во всем, что представляет данное учреждение. Школьный сайт выполняет функцию внутришкольного взаимодействия. Иными словами, организующееся пространство общения на сайте школы может служить показательным материалом для профессиональной деятельности администратора и педагога, предоставляет интересный диагностический материал для осмысления своей деятельности. Школьный сайт может также рассматриваться в качестве коммуникативного инструмента не только администрации, педагогов и учеников, но и "внешних" по отношению к образовательному учреждению субъектов - родителей, работников образования и культуры. В этом качестве школьный сайт способствует повышению открытости образовательного учреждения. Школьный сайт – это Интернет-представительство образовательного учреждения в мировой сети. Образовательное учреждение стремится быть конкурентоспособным, открытым, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей образовательного учреждения и предоставления необходимых сведений вышестоящим организациям и широкой общественности. Школьный сайт – визитная карточка школы. Актуальность этой задачи школьного сайта сегодня особенно высока. В нашей школе есть своя история, свои традиции, свои Законы и правила, специфика организации учебно-воспитательного процесса и его содержания. На современном этапе развития системы образования необходимо точно и корректно показать «образовательное лицо» школы, в чем своеобразие данной педагогической системы, чем она отличается от других. А в ситуации ограниченного государственного финансирования образования сайт-визитка школы может быть также инструментом установления контактов с образовательными и деловыми кругами, поиска форм сотрудничества, грантов и субсидий. В этих условиях необходимо использовать возможности сетевого позиционирования учебного заведения. Сайт – основа для общения с современной родительской общественностью, площадка для изучения общественного мнения по различным вопросам. Сайт предоставляет своеобразное пространство профессиональной рефлексии для школы. Так, новостная лента становится летописью жизни взрослого и детского коллектива, а если вводится в практику оценка происходивших событий через сайт, то получаем достаточно интересный срез мнений. Рассматривая сайт, как выход во внешнее пространство, мы даем возможность педагогам, представлять свое образовательное учреждение, давать ответы на самые актуальные вопросы. 1. Цель школьного сайта: поддержка процесса информатизации в образовательном учреждении путем развития единого образовательного информационного пространства; представление образовательного учреждения в Интернет - сообществе. 2. Задачи школьного сайта: • Обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет. • Создание условий для взаимодействия и информирования всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей. • Стимулирование творческой активности педагогов и обучающихся. • Оперативное и объективное информирование о происходящих в образовательном учреждении процессах. • Распространение педагогического опыта участников образовательного процесса. • Формирование целостного позитивного образа образовательного пространства района. • Повышение роли информатизации образования, содействие созданию в регионе единой информационной инфраструктуры. 3. Целевая аудитория сайта: Ученики школы: 1) учатся в школе в настоящее время; 2) собираются поступить в школу; 3) выпускники школы. Родители: родители учеников, в том числе и родители будущих первоклассников. Учителя ОУ и коллеги из других школ (различных городов и регионов), в том числе администрация школ и школьных сайтов. Партнеры: представители организаций, с которыми работает школа. Государственные и муниципальные органы управления: сотрудники вышестоящих организаций. Общественность: другие пользователи сети Интернет, которых заинтересовала информация об образовательном учреждении в целом или отдельных его представителях. 4. Информационный ресурс Сайта 4.1. Информационный ресурс Сайта формируется в соответствии с деятельностью всех структурных подразделений школы, ее преподавателей, работников, обучающихся, родителей, деловых партнеров и прочих заинтересованных лиц. 4.2. Информационный ресурс Сайта является открытым и общедоступным. 4.3. Основными информационно-ресурсными компонентами Сайта являются: - контактная информация о школе (адрес, номер телефона, адрес электронной почты); - данные об администрации общеобразовательного учреждения – ФИО директора ОУ, ФИО заместителей директора ОУ; - различные локальные акты, положения, Устав школы, публичные отчеты школы; - учебно-методические материалы преподавателей школы; - материалы о научно-исследовательской деятельности обучающихся и их участии в олимпиадах и конкурсах; - информация о происходящих в школе событиях (праздниках, конференциях, конкурсах); - специальный раздел для выпускников и т.д. 4.4. К размещению на школьном сайте запрещены: - информационные материалы, которые содержат призывы к насилию и насильственному изменению основ конституционного строя, разжигающие социальную, расовую, межнациональную и религиозную рознь; - информационные материалы, содержащие пропаганду наркомании, экстремистских религиозных и политических идей; - иные информационные материалы, запрещенные к опубликованию законодательством Российской Федерации. 4.5. Размещение информации рекламно-коммерческого характера допускается только по согласованию с директором школы. Условия размещения такой информации регламентируются специальными договорами. В Школьном сайте можно выделить следующие два значимых аспекта: внешний и внутренний. Во-первых, школа организует деятельность своих учеников и педагогов в открытом информационном пространстве, и поэтому она должна быть сама интересна для внешних посетителей, которых привлекает не столько графические, сколько познавательные и интерактивные достоинства сервера. Во-вторых, школьный сайт является полезным инструментом для более качественного и эффективного решения традиционных внутренних задач учебного заведения: организации педсоветов и родительских собраний, проведения конкурсов, информационной поддержки обучения. Главные принципы конструирования сайта – его адресность, интерактивность и продуктивность в отношении предполагаемых посетителей – участников процессов, организуемых школой с помощью сайта. Перечислим способы и формы реализации указанных принципов в отношении деятельности основных адресатов школьного образовательного сайта: учеников, их родителей, учителей. Учащиеся школы. Это очные ученики школы, взаимодействующие с сайтом как из школы, так и из дома, библиотеки, из других мест, например, из другого города, в который они отправляются путешествовать. Для этих учеников на школьном сайте организованы аналоги всем очным объектам и процессам: классы, предметы, парты, дневники. У учеников на сайте есть, например, виртуальный школьный портфель, в котором "лежит" необходимая информация и инструменты. Свою учебную продукцию школьники могут размещать в специально отведенных местах на сайте, например, картины – в живописной мастерской, сочинения – в литературной хрестоматии или в школьной электронной газете, работы по естествознанию – в научном ученическом журнале. Учебная продукция и другая информация каждого ученика связана системой гиперссылок с рабочими местами других пользователей сайта – учителей, психологов, администрации. Данная система предполагает наличие разных уровней доступа к данным, защиту информации паролями. Учащиеся других школ - удаленные от данной школы ученики, которые проживают в других районах и городах и "приписаны" к другим школам. Удаленные ученики взаимодействуют с сайтом для решения своих задач: участвуют в межшкольных проектах или олимпиадах, обучаются на отдельных курсах, предлагаемых школой, переписываются со сверстниками. Для учеников на сайте располагаются базы данных с ресурсами по изучаемым образовательным областям, включаются поисковые системы и средства навигации. Полезными для учеников являются страницы с тестами по разным предметам. Родители учеников. Родители очных учеников используют школьный сайт для того, чтобы получить информацию о своем ребенке, посмотреть его достижения, задать вопрос учителю. Если ребенок заболел, то его родитель всегда может "зайти" на школьный сайт, чтобы узнать домашние задания, получить советы учителей, консультацию врача, психолога или других специалистов. В ряде случаев возможно дистанционное обучение заболевшего ученика, который не может посещать школу очно, но вполне готов заниматься со своими учителями с помощью школьного сайта. Для родителей на сайте собрана полезная информация, советы учителей и психолога, создана он-лайн страница директора, где можно задать любой вопрос. Традиционные родительские собрания могут быть переведены в электронную форму, благодаря чему родители могут участвовать в них из любого места, где есть доступ в Интернет, например, из дома или из рабочего офиса. Сайт рассчитан на работу не только с родителями очных учеников, но и с теми родителями, которые предполагают отдать своих детей в школу. Этим родителям предлагаются дополнительные образовательные услуги для их детей, формы заявлений и договоров с родителями, другая полезная информация. Для учителя хорошо организованный и информационно насыщенный школьный сайт может оказать существенное подспорье. При подготовке к урокам каждый педагог может воспользоваться постоянно пополняемой методической базой, в которую входят учебные планы, программы, конспекты уроков и материалы к ним. По всем учебным предметам могут создаваться веб-квесты – страницы сайта со ссылками на внешние ресурсы сети Интернет, которые могут использоваться как во время занятий, так и в самостоятельной работе школьников. Учителю не придется тратить драгоценное время очного урока на диктовку домашних заданий и рекомендаций к ним, все это можно оставлять для детей на сайте. Там же могут размещаться и выполненные учениками работы, что обеспечит их наглядность для желающих и ускорит организацию контроля. Школьный сайт имеет разделы и функции, позволяющие улучшить систему администрирования учебно-воспитательного процесса. Дирекция школы с помощью различных списков рассылки может оперативно информировать учеников, учителей, родителей о текущих мероприятиях, обсуждать насущные проблемы, осуществлять диагностические процедуры. Школьный сайт полезен для взаимодействия с Департаментом образования, другими школами региона, образовательными фондами и организациями, связанными с деятельностью школы (вузы, библиотеки, музеи, театры, санитарная и пожарная службы, магазины учебных пособий и т.д.) Заключение Новая школа – это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом. Использование информационно-коммуникационных технологий стало актуальным во всех сферах деятельности образовательного учреждения. Однако ведущим при этом остается блок управления. В условиях модернизации российской системы общего образования в качестве одной из важнейших предпосылок успешности реализации этих процессов выступает расширение открытости и информационной прозрачности управления образовательным учреждением. Сегодня практически каждая школа имеет собственный веб-сайт. Цель создания школьного веб-сайта заключается в обеспечении пользователям дистанционного доступа к информации о школе и об учебном процессе. В качестве пользователей школьного веб-сайта могут выступать учителя и другие работники школы; учащиеся; родители (законные представители) учащихся; муниципальные и государственные органы управления образованием; иные заинтересованные лица. Основными задачами школьного web – сайта являются: формирование единого информационного пространства школы; формирование имиджа школы; информирование о важных событиях школы; интерактивное вовлечение родителей в учебный процесс. Школьный сайт – это официальное представительство школы в Интернете. Правильно организованный школьный веб-сайт выполняет информационную, коммуникативную, воспитательная, учебную и управленческую функции. Литература Вальдман И.А. Сайт школы как инструмент для обеспечения общественного участия в образовании. -http://ecsocman.hse.ru/data/2011/05/06/1268032657/Valdm.pdf Виноградова Е. А. Создание единого информационно - образовательного пространства в образовательном учреждении. ИКТ – новая технология управления в образовательном учреждении - http://festival.1september.ru/articles/538755/ Гвоздева Н.В. О размещении информации об учреждениях на официальном сайте и актуализации данных об учреждениях в ЕГРЮЛ. -Электронная Россия Закон РФ «Об образовании» Коротенков Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы. - http://eor.it.ru/eor/file.php/1/metod_material/Uchebnoe_posobie_IOS.pdf Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" - http://mon.gov.ru/dok/akt/6591 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Проект (доработка 15 февраля 2011 года) - http://www.rg.ru/2011/02/17/shkola-standart-site-dok.html Школьный сайт своими силами. – Школьный сайт - http://ural.edusite.ru/p1aa1.html «О системе электронного мониторинга реализации ННШ» от 1 сентября 2011 г. №03-559 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» о размещении на официальном сайтом Российской Федерации в сети «Интернет» информации о государственных и муниципальных учреждениях. Выдержки из Федерального закона от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ «Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта» - приказ Министерства финансов РФ от 21 июля 2011 г. № 86н |