при. Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации (рагс, созданная в 1991 г.)
 Скачать 63.13 Kb.
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение с инфраструктурой системы образования Орловской области, особенностями финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образовательных услуг и организацией получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. На данный момент образование становится основополагающим и даже главенствующим фактором социально-экономического и культурного развития государства, его конкурентоспособности на мировом рынке и влиянии на глобальные процессы в любой сфере, будь то экономика или политика. Результат образовательной деятельности становится не просто конечным продуктом, а выполняет функции регулирования и обратной связи в современном обществе. На этом фоне возрастает интерес теоретиков и практиков к проблемам институциональных изменений современного образования. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) – один из ведущих российских социально-экономических и гуманитарных университетов. Вуз был создан в 2010 году указом президента Российской Федерации от 20 сентября №1140 «Об образовании Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». В состав РАНХиГС вошли: 1. Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации (АНХ, созданная в 1977 г. Также известна как «кузница министров»); 2. Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАГС, созданная в 1991 г.); 3. 12 других высших учебных заведений России (академии государственной службы, а также государственного и муниципального управления)1. Согласно указу президента от 2011 года Академия имеет возможность самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ. На территории Российской федерации находится более 50 филиалов. Центральный федеральный округ является одним из самых заполненных. В 14 городах расположено 15 филиалов академии госслужбы.1 В Орловской области филиал РАНХиГС функционирует с 1993 года, с года создания регионального филиала Российской академии управления.2 В 2010 году на основании Указа Президента РФ и Постановления правительства РФ, а также приказа Министерства образования и науки государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловская региональная академия государственной службы» реорганизовано путем присоединения к федеральному государственному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ».3 На основании постановления Правительства Российской Федерации от 8 июля 2015 г. №687 новое полное наименование академии - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации".4 В соответствии с результатами мониторинга деятельности федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования, который проводился в период с 15 августа по 15 сентября 2012 года, Орловский филиал РАНХиГС отнесен к перечню эффективных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Среди ВУЗов Орловской области Академия госслужбы занимает 4 место среди лучших ВУЗов г. Орла. Структура орловского филиала РАНХиГС с 2016 г. включает в себя администрацию, факультеты, кафедры, отделы, диссертационные советы, аспирантуру и докторантуру, библиотеку (смотри рисунок 3). Во главе администрации Орловского филиала с 2014 г. стоит директор Академии, доктор исторических наук, доцент Меркулов Павел Александрович. Вместе со своими заместителями (Ливцовым В. А., Мельниковым А.В., и Поповичевой Н.Е.) администрация Орловского филиала осуществляет общее руководство над всеми направлениями деятельности филиала, определяет стратегию, цели и задачи его функционирования, а также утверждает и внедряет программы развития учреждения, учебные планы, курсы и дисциплины. Они являются важной частью грамотной работы всего института в целом. В ходе проведенных реорганизаций, число факультетов в Академии Орловского фиала сократилось до 2 основных:1 Факультет «Государственное муниципальное управление и экономика народного хозяйства»; Юридический факультет. Факультет «Государственное, муниципальное управление и экономика народного хозяйства» Орловского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, деканом которого является Полянин Андрей Витальевич, разрабатывает и реализует долгосрочную программу высшего профессионального образования, в основу которой был положен принцип сочетания фундаментальных знаний и прикладных экономических исследований. Юридический факультет ОФ РАНХиГС при Президенте РФ занял достойное место в ряду высших учебных заведений Орловской области, занимающихся подготовкой бакалавров, специалистов и магистров по направлению подготовки «Юриспруденция». Ведущие позиции юридического факультета академии не в последнюю очередь обусловлены тем, что на нем сложился сильный коллектив высококвалифицированных преподавателей, обладающих высоким интеллектуальным потенциалом. Деканом юридического факультета является кандидат юридических наук, В Приемную комиссию для поступления на программы среднего профессионального образования - с 18 июня 2019 г., для поступающих на программы бакалавриата/специалитета – с 20 июня 2019 г., для поступающих на программы магистратуры – с 15 мая 2019 г. необходимо предоставить1: - документ, удостоверяющий личность, гражданство, подтверждающий признание гражданином Российской Федерации (ксерокопия 1-й страницы и страницы с пропиской). - документ об образовании (оригинал или ксерокопия): – об основном общем образовании; – о среднем общем образовании; – о среднем профессиональном образовании; – документ государственного образца об уровне образования или об уровне образования и о квалификации, полученный до 1 января 2014 г. (документ о начальном профессиональном образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования или документ о начальном профессиональном образовании, полученном на базе среднего (полного) общего образования; - о высшем образовании. - 2 фотографии 3*4 см (для поступления на программы ВО), 4 фотографии 3*4 см (для поступления на программы СПО); - документы, подтверждающие особые права при поступлении и/или создание специальных условий при проведении вступительных испытаний, установленные законодательством Российской Федерации - документы, подтверждающие индивидуальные достижения обучающихся (оригинал, ксерокопия) (представляются по усмотрению поступающего).2 С 1 января 2019 г. право на прием на целевое обучение по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в пределах установленной квоты имеют граждане, которые в соответствии со статьей 56 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" заключили договор о целевом обучении с: 1. федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления; 2. государственными и муниципальными учреждениями, унитарными предприятиями; 3. государственными корпорациями; 4. государственными компаниями; 5. организациями, включенными в сводный реестр организаций оборонно-промышленного комплекса, формируемый в соответствии с частью 2 статьи 21 Федерального закона от 31 декабря 2014 года N 488-ФЗ "О промышленной политике в Российской Федерации"; 6. хозяйственными обществами, в уставном капитале которых присутствует доля Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального образования; 7. акционерными обществами, акции которых находятся в собственности или в доверительном управлении государственной корпорации; 8. дочерними хозяйственными обществами организаций, указанных в пунктах 4, 6 и 7; 9. организациями, которые созданы государственными корпорациями или переданы государственным корпорациям в соответствии с положениями федеральных законов об указанных корпорациях. В таблице 1 можно обозначить всю информацию, которая касается зачислении абитуриентов на 2019 год (очная форма обучения) Таблица 1 - Зачисление всех абитуриентов на 2019 год (очная форма обучения)
3 Направления подготовки, состав и учебный процесс кафедры конституционного и муниципального права Ещё в апреле 1999 г. была создана кафедра «Государственное строительства и конституционное право». В соответствии с приказом ректора № 02–1439 от 04.12.2003 кафедра была переименована и получила название «Конституционное и муниципальное право».1 Заведующий кафедрой – кандидат политических наук, доцент Фомина Мария Геннадиевна Ведущий специалист - Зайцева Ольга Владимировна Кафедра «Конституционное и муниципальное право» ведет обучение и осуществляет выпуск по следующим направлениям подготовки: • 40.03.01 Юриспруденция (бакалавр) • 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности (специалист) • 40.04.01 Юриспруденция (магистр) магистерская программа «Юрист для бизнеса, власти и обеспечения прав человека» • 40.06.01 Юриспруденция (аспирант) Профессорско-преподавательский состав осуществляет учебно-педагогическую, организационно-методическую, научно-исследовательскую, информационно-аналитическую, экспертную, прогнозную, консультационную работу по смежным дисциплинам, воспитательную работу среди студентов, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации.1 Кафедра муниципального и конституционного права организует учебный процесс по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности» и направлениям подготовки: бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Научно-исследовательская деятельность проводится по широкому спектру фундаментальных и прикладных направлений современной науки, кроме того, в рамках научно-исследовательских направлений деятельности кафедры осуществляется научная работа творческих коллективов профессорско-преподавательского состава с другими кафедрами филиала и с кафедрами других вузов. Научное направление кафедры конституционного и муниципального права представлено кафедральной темой «Права и свободы человека и гражданина: проблемы науки и практики». Преподаватели кафедры ведут активную научную работу со студентами. Ежегодно проводятся студенческие научно-практические конференции, Декады науки, по результатам которых издаются сборники научных статей. Ежегодно студентами Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС публикуются научные работы под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры «Конституционное и муниципальное право» в сборниках конференций разного уровня. Стоит также отметить что, помимо всего при кафедре функционирует студенческий научный клуб: «Право и молодежь ". Клубом систематически организовываются заседания круглых столов на актуальные темы, в частности, «Выборы в России», «Местное самоуправление или как дотянуться до власти рукой». Модераторами названных мероприятий являются преподаватели кафедры кан.истор.наук, доцент кафедры Пономарева Ю.Ю. и канд.юрид.наук Малявкина Н.В.1 Сам по себе уровень качества образовательной деятельности должен определяться соответствием уровня подготовки специалистов, бакалавров и магистров требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или собственных образовательных стандартов РАНХиГС и контролироваться на протяжении всего периода обучения в рамках трех видов контроля: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль обучающихся осуществляется в форме тестирования, проведения контрольных работ и case-study. В процессе обучения применяются специализированные пакеты прикладных программ, такие как Справочно-правовая система Консультант Плюс. В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» освоение основных образовательных программ завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, целью которой является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта и собственного образовательного стандарта РАНХиГС. 2 Необходимые документы для проведения итоговой аттестации разработаны выпускающей кафедрой, приняты Советом факультета и утверждены Ученым Советом Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС. Результаты итоговой государственной аттестации выпускников (сдача государственных экзаменов, защита выпускных квалификационных работ) свидетельствуют о должном качестве подготовки обучающихся. Распределение студентов в места проведения практик осуществляется согласно заключенным с профильными организациями и учреждениями договорам. За период своей деятельности кафедра сформировалась как творческое сообщество ученых развивающейся научной школы.1 Заключение В самом процессе прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков я получил навыки заполнения заявлений приема абитуриентов, работы с журналами исходящих и входящих документов, а также, мы изучили Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 01.03.2020).2. Также стоит отметить, что сама по себе деятельность Академии РАНХиГС г. Орла основывается на законе от 20 сентября №1140 «Об образовании Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». Главной её особенностью является тот факт что совокупность всех отделов Академии делает ее одним из ведущих российских социально-экономических и гуманитарных университетов, который позволяет в свою очередь получить студентам не только высшее профессиональное образование, но и делает из них ведущих специалистов в своих сферах. Конечно же, как мы уже успели узнать, работа отдела по работе с абитуриентами осуществляется на плановой основе, где главными задачами отдела являются: осуществление организационной обеспеченности проведения приема на обучение в Орловский филиал, формирование определённого круга студентов всех форм обучения из числа наиболее подготовленных абитуриентов. Можно сказать, что любому студенту очень нравится само обучение в академии госслужбы, ведь здесь у каждого будут раскрыты его самые сильные стороны в определённых сферах и пробудится сам потенциал к научным достижениям. Библиографический список Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности в Российской Федерации на современном этапе: [Электронный ресурс] - http://moluch.ru/archive/103/23996/. Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 (в ред. от 01.03.2020) // СЗ РФ. – 2012. – № 53(часть I). – Ст. 7598; 2020. –№ 9. – Ст. 1137. Закон об образовании РФ последняя редакция 2019 г. [Электронный ресурс]: http://www.federalniy-zakon.ru/zakon-ob-obrazovanii-rf-poslednyaya-redakciya-2019/. Ушакова М.А. Федеральный закон об образовании в вопросах и ответах. М: «СЕНТЯБРЬ». 2018 г. // журнал «Экономика и право» №7 Правовое регулирование образовательное деятельности в России: [Электронный ресурс] - http://isfic.info/pravov/rosp139.htm Закон об образовании в Орловской области: [Электронный ресурс] - http://docs.cntd.ru/document/460177875 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]https://www.ranepa.ru РАНХиГС при президенте РФ [Электронный ресурс]: http://www.begin.ru/programs/organisations/ranhigs/ Филиалы и региональная сеть [Электронный ресурс]: http://www.ranepa.ru/struktura/filialy/filial РАНХиГС при президенте РФ [Электронный ресурс]: http://www.begin.ru/programs/organisations/ranhigs/ Сведения об образовательной организации [Электронный ресурс]: http://www.ranepa.ru/sveden/struct РАНХиГС Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации: Об академии [Электронный ресурс]: http://www.ranepa.ru/ob-akademii/popechitelskij-sovet Структура РАНХиГС [Электронный ресурс]: http://www.ranepa.ru/struktura РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://www.orel.ranepa.ru/sveden/common.html РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://orel.ranepa.ru/about.html РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]: https://orel.ranepa.ru/abitur/priemnaya-komissiya/index.php РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/abitur/priemnaya-komissiya/zachislenie-abiturientov.php РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/about/personal/tutors.php РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/about/kafedry.php РАНХиГС Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://orel.ranepa.ru/the-structure-of-the-academy/structure/ur РАНХиГС Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://www.orel.ranepa.ru/the-structure-of-the-academy/research-centres-and-institutes/abityrienti.html РАНХиГС Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://www.orel.ranepa.ru/abitur/admission.html ЭССЕ Терроризм как угроза национальной безопасности в современном мире. Конечно, сама по себе угроза терроризма уже на протяжении десятилетий является одной из наиболее важных социально-политических проблем мирового уровня, которая в последние годы набирает более серьёзные обороты и именно поэтому её устранение должно носить приоритетный характер в любом современном государстве. Если более подробно подходить к изучению такого явления как терроризм, то для начала стоит понять, что оно из себя представляет. Термин "терроризм" происходит от латинского "terror" — страх, ужас. Впервые террор как метод политического действия появился во время Великой французской революции и использовался радикальными революционерами для репрессий против политических противников.1 Таким образом, террор (терроризм) — способ решения политических проблем методом насилия. В ст. 3 Федерального закона от 06.03.2006 г. №35-ФЗ «О противодействии терроризму» а именно в пункте 1 данной статьи даётся следующее определение терроризма - это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. 1 Главной особенностью терроризма, как угрозы национальной безопасности любого государства, является тот факт, что его воздействие часто обращено к широкому и порой неопределенному кругу людей, даже к населению целых городов и административных районов или микрорайонов, а также к конкретным должностным лицам и органам власти, наделенным правом принимать организационные, управленческие, судебные или иные решения. Указанное воздействие может быть адресовано религиозным, политическим, общественным деятелям, деятелям культуры; в расчете на желаемую реакцию оно может осуществляться в отношении представителей деловых кругов, лиц, занятых в производстве и торговле, наконец, в отношении членов других преступных организаций. Так, сейчас терроризм достаточно часто применяется при вымогательстве, хотя далеко не всегда официально фиксируется в таком качестве. Именно поэтому нужно уже сейчас придавать большое значение данной угрозе, ведь замедление в её решении может привести к непоправимым последствиям. Ведь не стоит забывать, что терроризм появляется как ответная реакция на длительное затягивание решения политических проблем. Фактически терроризм вырастает на основе значимых общественных противоречий. К террористической борьбе приводят конфликты политического, социального, территориального, национального, мировоззренческого характера. Порой уголовная преступность приобретает террористические масштабы. Террористическую деятельность могут вести террористы-одиночки, террористические группы и организации (в том числе международные при поддержке определенных государств). Терроризм осуществляется как борьба подпольная, насильственная, целенаправленная, управляемая. Жертвы терроризма могут быть случайными или выборочными. Террористический акт выполняет функции устрашения определенной категории лиц либо пропагандирует идеи террористов. 1 Основная цель террористов заключается в том, чтобы нарушить общественную безопасность и оказать влияние на принятие определенных решений органами власти. Терроризм сопутствует совершению опасных, в том числе и государственных, преступлений, посягающих на суверенитет, территориальную неприкосновенность, государственную безопасность, политическую и экономическую систему; нередко под угрозу ставится мир и мирное сосуществование государства. Для достижения поставленных целей терроризм может быть использован как отдельными людьми, так и группами. Он является средством профессионалов для придания их деятельности или их требованиям широкой огласки в обществе. В большинстве случаев к терроризму прибегают тогда, когда другие акции (политические переговоры, массовые демонстрации) результатов не дали. Конституционные основы противодействия терроризму получили свое развитие и в Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, в соответствии с которой общегосударственная система противодействия терроризму призвана обеспечить проведение единой государственной политики в области противодействия терроризму и направлена на защиту основных прав и свобод человека и гражданина, обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.1 Таким образом, терроризм как явление носит очень опасный характер как для отдельного государства так и для всего современного мира в целом. Чтобы победить современный терроризм, мало бороться с его непосредственными проявлениями – нужно нейтрализовать факторы, которые способствуют его возникновению и развитию. Чем предстоит ещё заняться всему миру. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СРЕДНЕРУССКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ Кафедра: «Конституционное и муниципальное право» Направление подготовки: 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ на дистанционное прохождение практики по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (вид практики) для Кушнерёва Кирилла Дмитриевича (Ф.И.О. обучающегося) Обучающегося 2 курса учебная группа № 22 НБОСП Место прохождения практики: кафедра «Конституционное и муниципальное право» Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС (г Орел, ул. Панчука, д.1, кв.15). Срок прохождения практики: с «15» июня_ 2020 г. по «28» июня 2020 г. Цель прохождения практики является формирование способности выполнять целостное учебно-профессиональное действие на основе первичных профессиональных умений и навыков, сформированных в процессе обучения, в условиях, воспроизводящих профессиональную деятельность. Задачи практики: приобрести первичные профессиональные умения адаптироваться к специфике деятельности конкретных органов и/или организаций в процессе прохождении практики; реализовать сформированные знания в профессиональной деятельности и умения применять критический анализ информации для решения профессиональных задач при прохождении практики; приобрести умения использовать результаты первичных профессиональных умений и навыков в научно-исследовательской деятельности при решении задач своей будущей профессиональной деятельности; приобрести умения обобщать и формулировать выводы по теме исследования, применять проектный подход при решении профессиональных задач, готовить отчёты по результатам выполненных исследований в ходе прохождения практики. Содержание практики, вопросы, подлежащие изучению: – изучение нормативных правовых актов, регулирующих деятельность организации по месту прохождения практики, и определение её правового предназначения в системе органов публичной власти (физических и юридических лиц); ознакомление со структурой и основными направлениями деятельности организации по месту прохождения практики; изучение делопроизводства организации (учреждения/отдела); ознакомление с функциональными обязанностями сотрудников структурных подразделений по месту прохождения практики; ознакомление с основами профессиональной этики в рамках организации по месту прохождения практики в сфере обеспечения безопасности личности, общества и государства; ознакомление с мерами по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; с целью обеспечения самостоятельной учебно-профессиональной деятельности написание эссе об участии в рабочем процессе, требующих анализа нормативных актов; сбор материалов для написания отчёта по практике; подготовка и ведение необходимых документов по защите практики. Планируемые результаты практики: адаптироваться к специфике деятельности конкретных органов и/или организаций в процессе прохождении практики; реализовать сформированные знания в профессиональной деятельности и умения применять критический анализ информации для решения профессиональных задач при прохождении практики; приобрести умения использовать результаты первичных профессиональных умений и навыков в научно-исследовательской деятельности при решении задач своей будущей профессиональной деятельности; приобрести умения обобщать и формулировать выводы по результатам прохождения практики. Рассмотрено на заседании кафедры «Конституционное и муниципальное право» (протокол от «27 » августа 2018 г. № 1 ) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель практики Руководитель практики от профильной организации от Среднерусского института Заведующий кафедрой управления – филиала РАНХиГС «Конституционное и муниципальное Малявкина Н.В., к.ю.н., доцент право» Среднерусского института кафедры конституционного и управления филиала РАНХиГС муниципального права Фомина М.Г. _______________________ __________________________ (подпись) (подпись) Задание принято к исполнению _________________ «15» июня 2020 г. (подпись студента) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Среднерусский институт управления – филиал СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель практики Руководитель практики от профильной организации от Среднерусского института Заведующий кафедрой управления – филиала РАНХиГС «Конституционное и муниципальное Малявкина Н.В., к.ю.н., доцент право» Среднерусского института кафедры конституционного и управления филиала РАНХиГС муниципального права Фомина М.Г. _______________________ __________________________ (подпись) (подпись) «15» июня 2020 г. «15» июня 2020 г. РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) дистанционного прохождения практики по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности обучающегося 2 курса юридического факультета, по специальности: 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности», специализация: «государственно-правовая» Учебная группа: 22 НБОСП
Срок прохождения практики: с 15.06.2020 г. по 28.06.2020 г. Место прохождения практики: кафедра «Конституционное и муниципальное право» Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС (г Орел, ул. Панчука, д.1, кв.15) Рассмотрено на заседании кафедры «Конституционное и муниципальное право» (протокол от « 27» августа 2019 г. № 1) ОТЗЫВ о работе обучающегося в период прохождения практики Обучающийся _______Кушнерёв_Кирилл Дмитриевич____________________ (Ф.И.О. студента) Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС проходил практику в период с «15» июня 2020г. по «28» июня 2020 г. в качестве стажера на кафедре «Конституционное и муниципальное право» Среднерусского института управления филиала РАНХиГС. За время прохождения практики__Кушнерёву К.Д.____________________________ (Ф.И.О. студента) поручалось решение следующих задач: изучение нормативных правовых актов, регулирующих деятельность организации по месту прохождения практики, и определение её правового предназначения; ознакомление со структурой и основными направлениями деятельности организации по месту прохождения практики; изучение внутренних документов организации (учреждения/отдела); ознакомление с функциональными обязанностями сотрудников структурных подразделений по месту прохождения практики; с целью обеспечения самостоятельной учебно-профессиональной деятельности написание эссе об участии в рабочем процессе, требующих анализа нормативных актов; сбор материалов для написания отчёта по практике; подготовка и ведение необходимых документов по защите практики. В период прохождения практики обучающийся __Кушнерёв К.Д._____________ (Ф.И.О. студента) проявил себя как целеустремленный, ответственный, инициативный и заинтересованный в получении новых знаний человек, желающий разобраться в поставленных целях и задачах. Результаты работы обучающегося _____Кушнерёва К.Д. _______________ (Ф.И.О. студента) состоят в следующем: сформированы знания в профессиональной деятельности и умения применять критический анализ информации для решения профессиональных задач при прохождении практики; приобретены умения использовать результаты первичных профессиональных умений и навыков в научно-исследовательской деятельности при решении задач своей будущей профессиональной деятельности; приобретены умения обобщать и формулировать выводы по результатам прохождения практики. Индивидуальное задание на практику выполнено в необходимые сроки, аналитический материал собран в полном объеме, оформлен отчет по практике. Считаю, что по итогам практики обучающийся может быть допущен к защите отчета по практике. По итогам практики рекомендована оценка «______________». Руководитель практики от профильной организации: Заведующий кафедрой «Конституционное и муниципальное право» Фомина М.Г. __________________ «____» ______________20 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Среднерусский институт управления – филиал ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о результатах дистанционного прохождения практики Обучающийся ___Кушнерёв Кирилл Дмитриевич___юридического ф-та (Ф.И.О. студента) проходил практику в период с «15» июня 2020 г. по «28» июня 2020 г. в качестве стажера на кафедре «Конституционное и муниципальное право» Среднерусского института управления филиала РАНХиГС. На время прохождения практики по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности _________Кушнерёву К.Д.____ поручалось решение следующих задач: (ФИО обучающегося) изучение нормативных правовых актов, регулирующих деятельность организации по месту прохождения практики, и определение её правового предназначения в системе органов публичной власти (физических и юридических лиц); ознакомление со структурой и основными направлениями деятельности организации по месту прохождения практики; изучение делопроизводства организации (учреждения/отдела); ознакомление с функциональными обязанностями сотрудников структурных подразделений по месту прохождения практики; ознакомление с основами профессиональной этики в рамках организации по месту прохождения практики в сфере обеспечения безопасности личности, общества и государства; ознакомление с мерами по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; с целью обеспечения самостоятельной учебно-профессиональной деятельности написание эссе об участии в рабочем процессе, требующих анализа нормативных актов; участие во внутренних организационных мероприятиях (планёрках, оперативных совещаниях, собраниях) при обсуждении результатов практической работы; сбор материалов для написания отчёта по практике; подготовка и ведение необходимых документов по защите практики. За время прохождения практики обучающийся _Кушнерёв К.Д._ (Ф.И.О. студента) проявил себя как целеустремленный, ответственный, инициативный и заинтересованный в приобретении практических навыков человек, желающий разобраться в поставленных целях и задачах. Результаты работы обучающегося _________Кушнерёва К.Д.______ (Ф.И.О. студента) состоят в следующем: сформированы знания в профессиональной деятельности и умения применять критический анализ информации для решения профессиональных задач при прохождении практики; приобретены умения использовать результаты первичных профессиональных умений и навыков в научно-исследовательской деятельности при решении задач своей будущей профессиональной деятельности; приобретены умения обобщать и формулировать выводы по результатам прохождения практики. Считаю, что по итогам практики обучающийся может быть допущен к защите отчета по практике. Руководитель практики от Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права: Малявкина Н.В. _________________ (подпись) «27» июня 2020 г. 1 РАНХиГС при президенте РФ [Электронный ресурс]: http://www.begin.ru/programs/organisations/ranhigs/ 1 Филиалы и региональная сеть [Электронный ресурс]: http://www.ranepa.ru/struktura/filialy/filial 2 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]https://www.ranepa.ru 3 СИУ РАНХиГС [Электронный ресурс]: http://www.orel.ranepa.ru/sveden/common.html 4 СИУ РАНХиГС [Электронный ресурс]: http://orel.ranepa.ru/about.html 1 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]https://www.ranepa.ru 1 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]https://www.ranepa.ru 2РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]: https://orel.ranepa.ru/abitur/priemnaya-komissiya/index.php 1 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]: http://www.orel.ranepa.ru/sveden/common.html 1РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/about/kafedry.php 1 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/about/kafedry.php 2 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс]https://www.ranepa.ru 1 РАНХиГС Орловский филиал [Электронный ресурс] https://orel.ranepa.ru/about/kafedry.php 2 Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 (в ред. от 01.03.2020) // СЗ РФ. – 2012. – № 53(часть I). – Ст. 7598; 2020. –№ 9. – Ст. 1137 1 Калинин Б.Ю., Хрыков В.П. Терроризм в России в конце XX – начале XXI века: политико-правовой анализ // Законодательство и экономика. – 2007. - №11. – C.48-55. 1 Федеральный закон от 06.03.2006 г. №35-ФЗ «О противодействии терроризму» (ред. от 06.07.2016) // СЗ РФ. – 2006. – №11. – Ст. 1146; 2016. – №28. – Ст. 4558. 1 Кулагин, В. М. Современная международная безопасность [Текст] : учебное пособие для вузов / В. М. Кулагин. — Москва: КноРус. — 2012. — 431 с. 1 Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом РФ 05.10.2009) // Российская газета. – 2009. – 20 октября. – №198. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||