Главная страница
Навигация по странице:

  • Итоговый контроль по дисциплине «человек в коммуникативном пространстве_»

  • ФИО студента Прилепко Александра Сергеевна Направление подготовки

  • Группа ЖУР-Б-0-З-2020-1_ДИСТАНТ Москва 2022г. 9. Виды коммуникации

  • 1. Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность».

  • Прилепко А.С._Человек в коммуникативном пространстве_ИК. Российский государственный социальный университет Итоговый контроль по дисциплине человек в коммуникативном пространстве


    Скачать 31.72 Kb.
    НазваниеРоссийский государственный социальный университет Итоговый контроль по дисциплине человек в коммуникативном пространстве
    Дата25.10.2022
    Размер31.72 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрилепко А.С._Человек в коммуникативном пространстве_ИК.docx
    ТипДокументы
    #753573






    Российский государственный социальный университет





    Итоговый контроль

    по дисциплине «человек в коммуникативном пространстве_»


    ФИО студента

    Прилепко Александра Сергеевна

    Направление подготовки

    42.03.02 Журналистика (бакалавр)

    Группа

    ЖУР-Б-0-З-2020-1_ДИСТАНТ


    Москва 2022г.
    9. Виды коммуникации:

    Принято выделять три основных вида коммуникации - вербальную, невербальную и паравербальную. Как считают специалисты, коммуникативное взаимодействие людей на три четверти состоит из речевого (вербального) общения:

    1. Под вербальной коммуникацией понимается языковое общение, выражающееся в обмене мыслями, информацией, эмоциональными переживаниями собеседников. Вербальная коммуникация, как считают специалисты по теории коммуникации, может проходить преимущественно в форме диалога или монолога:

    Диалогом называется форма общения, состоящая из обмена высказываниями двух взаимодействующих сторон или партнеров.

    Монолог является речевой формой общения, рассчитанной на пассивное и опосредованное восприятие, поскольку произносится одним человеком при обращении к другому или многим людям.

    1. Под невербальной коммуникацией в науке понимается совокупность неязыковых средств, символов и знаков, использующихся для передачи информации и сообщений в процессе общения. Невербальные способы передачи информации появились в жизни людей раньше, чем вербальные. Выделяют три типа невербальных средств:

    - поведенческие знаки, обусловленные физиологическими реакциями: побледнение или покраснение, а также потоотделение от волнения, дрожь от холода или страха и др.;

    - ненамеренные знаки, употребление которых связано с привычками человека (их иногда называют самоадапторами): почесывание носа, качание ногой без причины, покусывание губ и др.;

    - собственно коммуникативные знаки — сигналы, передающие информацию об объекте, событии или состоянии.

    1. Паравербалъные средства — совокупность звуковых сигналов, которые сопровождают устную речь, привнося в нее дополнительные значения. Примером такого рода может служить интонация, сигнализирующая о вопросительном характере предложения, сарказме, отвращении, юморе и т. п. Иными словами, при паравербальной коммуникации определенная часть информации передается через голосовые оттенки, которым в разных языках придается определенный смысл.

    Назначение паравербальной коммуникации заключается в том, чтобы вызвать у партнера соответствующие эмоции, ощущения, переживания, которые необходимы для достижения определенных целей и намерений. Такие результаты обычно достигаются с помощью паравербальных средств общения, к которым относятся:

    - просодика — темп речи, тембр, высота и громкость голоса;

    - экстралингвистика — паузы, кашель, вздохи, смех и плач (т. е. звуки, которые мы воспроизводим с помощью голоса).
    1. Понятия «общение», «коммуникация», «речевая деятельность».

    Изучая коммуникацию, приходится оперировать понятиями "общение", "коммуникация" и "речевая деятельность", которые иногда взаимозаменяются, а слова, выражающие эти понятия, зачастую употребляются как синонимы, особенно "общение" и "коммуникация".

    Слово "общение" часто используется не в строго терминологическом смысле и обозначает процесс обмена мыслями, информацией и даже эмоциональным переживанием собеседников. Социологи рассматривают общение прежде всего как социально обусловленный вид деятельности людей, лингвисты - как актуализацию коммуникативной функции языка в разнообразных речевых ситуациях. В качестве научного термина " общение" используется в психологии и обозначает процесс установления и развития контактов между людьми в условиях совместной деятельности с целью обмена информацией.

    Термин "коммуникация'' появляется в научной литературе в начале XX века. В настоящее время он имеет, по крайней мере, три интерпретации - а) средство связи любых объектов материального и духовного мира, б) - передача информации от человека к человеку, в) передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на него.

    Термин "речевая деятельность" понимается также неоднозначно. В языкознании речевая деятельность рассматривается как один из аспектов языка, который выделяется наряду с речевой организацией и языковой системой. Выделяются такие виды речевой деятельности, как говорение, аудирование, чтение и письмо.

    Таким образом, понятия общения, коммуникации и речевой деятельности содержат как общие, так и отличительные признаки. Общими являются их соотнесенность с процессами обмена и передачи информации. Отличительные признаки обусловлены различием в объеме содержания этих понятий (узком и широком), что объясняется использованием их в смежных науках или даже в различных аспектах одной научной дисциплины, когда на первый план выдвигаются те или иные признаки этих сложных понятий.
    Общение - социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами между людьми в различных сферах их познавательно-трудовой и творческой деятельности, реализуемый главным образом при помощи вербальных средств коммуникации.

    Речевая деятельность - система мотивированных речевых действий людей в социально значимых ситуациях, обусловленных правилами и нормами речи, принятыми в обществе.

    Коммуникация – это целенаправленное общение, реализуемое в конкретных ситуациях согласно нормам речевой деятельности.


    написать администратору сайта