тест1. Российский государственный социальный университет Итоговый контроль по дисциплине Профилактика и преодоление профессиональной деформации специалиста социальной сферы
 Скачать 37.83 Kb.
|
Итоговый контроль по дисциплине «Профилактика и преодоление профессиональной деформации специалиста социальной сферы»
Москва МОДУЛЬ 2 «Виды профессиональных деформаций» (60 вопросов) Рубежное тестирование 2 Общее количество вопросов ‒ 20 (из 60) Время прохождения теста ‒ 60 минут Максимальное количество баллов за тест ‒ 100. (??)Лицо, закончившее высшее учебное заведение по профилю социальной работы: (?)работник социального учреждения (?)специалист по социальной работе (?)социальный работник (?)нет правильного ответа (??)Какие общенаучные теоретические методы используются в социальной работе? (?)метод анализа и синтеза (?)метод индукции и дедукции (?)метод восхождения от простого к сложному (?)все вышеизложенные методы (??)Перечислите методы профессиональной деятельности социальной работы? (?)социологические методы (?)педагогические методы (?)психологические методы (?)все вышеизложенные методы (??)К какой группе профессиональных методов относится метод одобрения и осуждения? (?)педагогические (?)психологические (?)социологические (?)административные (??)Профессиональное призвание – это (?)сложное явление, которое характеризуется комплексом личностных качеств специалиста, его социально-психологической готовностью к реализации функций социальной работы (?)научно обоснованный допуск людей к какому-либо определенному виду профессионального обучения и деятельности (?)вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какой- либо профессиональной деятельностью (?)нет правильного ответа (??)Функции специалиста по социальной работе: (?)аналитическая (?)диагностическая (?)системно-моделирующая (?)все вышеизложенные (??)Термин «психотехника» был предложен: (?)Г. Мюнстербергом (?)В.Штерном (?)Тейлором (?)Вундтом (??)Основоположники отечественной психологии труда: (?)Б.Ф. Ломов (?)Е.А. Климов (?)А.К. Гастев (?)Б.М.Теплов (??)Главная задача психологии труда: (?)исследование способности и возможностей действовать в стрессовых условиях соревнований (?)изучение фактов и закономерностей психической регуляции деятельности человека (?)исследование художественного творчества (?)анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности (??)Стресс это: (?)давление (?)напряжение (?)негативное состояние (?)повреждение (??)Что является психическим регулятором труда: (?)антицепация (?)образ объекта труда (?)владение внутренними средствами труда (?)оринетировочная деятельность (??)Составляющими трудового поста является: (?)производство полезных действий (?)цель (?)организация рабочего места (?)управление средствами труда (??)Учитель химии в средней школе это: (?)профессия (?)специальность (?)трудовой пост (?)должность (??)Стадия оптации: (?)6-8 лет (?)11-12 лет (?)12-18 лет (?)18-25 лет (??)Стадия адепта: (?)6-8 лет (?)11-12 лет (?)12-18 лет (?)18-23 лет (??)Какой метод чаще всего используется в психологии труда: (?)метод экспертной оценки (?)метод анамнеза (?)метод беседы (?)метод наблюдения (??)Что не относится к функциональному состоянию: (?)результат деятельности (?)фон деятельности (?)«карта деятельности» (?)условия деятельности (??)Стадия авторитета это: (?)оптант (?)адепт (?)интернал (?)мастер (??)К каким областям труда относится профессия продавец: (?)природа (?)социальная система (?)техника (?)знаковая система (??)Эрготическая функция это: (?)трудовая функция (?)вещественная функция (?)социальная функция (?)функция средств труда (??)Состояние, не приводящее к потере работоспособности: (?)утомление (?)напряженность (?)монотония (?)психическое пресыщение (??)При утомлении наблюдается следующее изменение: (?)возрастает объем внимания (?)улучшается память (?)деструкция мотивационной сферы (?)повышение мыслительной активности (??)Стадия динамики работоспособности: (?)уровень непродуктивной деятельности (?)уровень максимальных возможностей (?)уровень чувствительной напряженности (?)уровень аффекта (??)Эзотерический способ регуляции состояния это: (?)плавание (?)йога (?)бег (?)гимнастика (??)Выделите профессию с абсолютной пригодностью: (?)врач (?)космонавт (?)библиотекарь (?)продавец (??)Оптимальный режим деятельности: (?)связан с решением простых задач (?)отличается относительно большой нагрузкой (?)связан с непредвиденными обстоятельствами (?)связан со снижением возможностей человека (??)Что не относится к профессионально-важным качествам (ПВК): (?)способности (?)поведение (?)мотивы (?)направленность личности (??)Психограмма — это не: (?)мотивы (?)средство труда (?)способности (?)знания (??)Мотивационная сфера профессионализма это не: (?)профессиональные ценности (?)работоспособность (?)профессиональные притязании (?)профессиональные цели (??)Операциональная сфера профессионализма это не: (?)профессиональные действия (?)эффективность труда (?)профессиональные мотивы (?)индивидуальность их деятельности (??)Факторы профессионального среза, связанные с трудовой деятельностью это не: (?)перегрузки (много работы) (?)плохие условия физического труда (?)дефицит времени (?)ролевой конфликт (??)Предмет психологии труда это: (?)трудовая деятельность (?)трудовой пост (?)субъект труда (?)объект труда (??)Основные характеристики труда это не: (?)целенаправленная деятельность (?)преднамеренный характер (?)структурный характер (?)орудийный характер (??)Основные характеристики профессий это не: (?)вид трудовой деятельности (?)общественно-полезной деятельности (?)деятельность, где не обязательно вознаграждение (?)деятельность, предполагающая специальную подготовку (??)Уровни самостоятельности человека в труде: (?)самостоятельная активность без помощи специалиста (?)самостоятельная активность в условиях оптимального научного обслуживания (?)человек рассматривается как некомпетентный и пассивный (?)ненормативная самостоятельность (??)Что не относится к специальностям: (?)окулист (?)ортодонт (?)врач (?)педиатр (??)К типу профессий с абсолютной профпригодностью относят следующие: (?)летчик (?)преподаватель (?)инженер (?)продавец (??)Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются: (?)мыслительные (?)аттенционные (?)индивидуально-типологические (?)мнемические (??)Индивидуальны й стиль в работе нужен для: (?)роста карьеры (?)предотвращения утомления (?)освоения профессии (?)компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ (??)К сенсорным и прецептивным свойствам относятся: (?)мыслительные свойства (?)все виды чувствительности (?)переключаемость внимания (?)способности запоминания и воспроизведения (??)Отрицательное влияние старого навыка на выработку нового, автоматизированного действия называется: (?)торможением (?)интерференцией (?)искажением (?)блокированием (??)Работы Гуго Мюнстерберга известны в области: (?)профессиональной адаптации (?)профессионального отбора (?)психологии управления (?)физиологии труда (??)Зарождение отечественной психологии труда связано с именем: (?)И.П.Павлова (?)Шпильрейна (?)В.М.Бехтерева (?)И.М. Сеченова (??)Под понятием “субъект труда” в современной психологии труда понимается: (?)работник (?)совокупность свойств индивида и личности (?)личность (?)поведенческие реакции (??)Личностные методы направлены на изучение: (?)субъекта труда (?)объекта труда (?)профессиональной среды (?)квалификации работника (??)Определение: “Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях”, — относится к понятию: (?)сенсорное напряжение (?)монотония (?)политония (?)утомление (??)Определение: “Напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо длительным напряжением прочих видов”, — относится к понятию: (?)напряжение ожидания (?)интеллектуальное напряжение (?)эмоциональное напряжение (?)физическое напряжение (??)Более высокие требования к руководителям в отношении заботы о подчиненных предъявляют: (?)коллектив опытных работников (?)женский коллектив (?)мужской коллектив (?)молодежный коллектив (??)Из перечисленных пунктов исключите те, которые не влияют на подверженность утомлению: (?)возраст (?)интерес и мотивация (?)волевые черты характера (?)уровень интеллекта (??)Период жизни человека, связанный с проблемой выбора или вынужденной перемены профессии и осуществления этого выбора, называется: (?)фазой оптанта (?)фазой адепта (?)фазой адаптанта (?)фазой интернала (??)Профессия — это вид деятельности, который (убрать лишнее): (?)является общественно-полезным (?)обусловлен половой принадлежностью (?)требует специальной подготовки и переподготовки (?)выполняется за определенное вознаграждение (??)Профессиональное самоопределение является основным новообразованием: (?)дошкольного возраста (?)зрелого возраста (?)периода ранней юности (?)подростничества (??)Оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет и наставник – фазы профессионального развития по: (?)Д. Сьюперу (?)Е.А. Климову (?)С. Фукуяма (?)Н.С. Пряжникову (??)Сознательный акт выявления собственной позиции в проблемных ситуациях называется: (?)реориентацией личности (?)психобиографией (?)самоопределением (?)таксономией (??)Профессиональные деформации связаны с изменением (убрать лишнее): (?)конфигурации тела (?)продуктивности деятельности (?)конфигурации личностного профиля (?)мотивации деятельности (??)В типологии профессий Е.А.Климова отсутствуют следующие типы профессий: (?)человек — техника (?)человек — природа (?)человек — автомат (?)человек — знаковая система (??)Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний по состоянию здоровья называется: (?)профессиограмма (?)психограмма (?)праксиметрия (?)таксономия (??)Основные направления профориентационной работы (исключить лишнее): (?)профконсультация (?)профанация (?)профинформация (?)профотбор (??)Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Рост: развитие интересов способностей»: (?)0-14 лет (?)14-25 лет (?)25-44 года (?)45-64 года (??)Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Исследовательский период: апробация сил»: (?)0-14 лет (?)14-25 лет (?)25-44 года (?)45-64 года |
