Соц пр_пр5_Пехтерева. Российский государственный социальный университет практическое задание 5 по дисциплине Социальное предпринимательство

• Название: Российский государственный социальный университет практическое задание 5 по дисциплине Социальное предпринимательство
• Дата: 09.06.2022
• Размер: 64.61 Kb.
• Имя файла: Соц пр_пр5_Пехтерева.docx
• Тип: Документы; #580863

Российский государственный социальный университет

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 5

по дисциплине «Социальное предпринимательство»
Проект: Центр развития и творчества «Фантазия» (логопедический центр)

ФИО студента	Пехтерева Дарья Ивановна
Направление подготовки	Социальная работа
Группа	СРБ-Б-04-Д-2019-1

Москва

Оглавление

Оглавление 1

2

Введение 2

1.Описание проекта 3

2.Цели и задачи центра 5

3.Социальная значимость и результаты проекта 6

4.Аналог проекта Логопедический центр "Говоруша" 7

Заключение 9

Список литературы 9

Введение

Центр развития ребенка «Фантазия» - центр, который помогает в развитии речи ребёнка с помощью самых разных методик.

Каждому ребенку в зависимости от его индивидуальных предпочтений и потенциала будут подобранны и рекомендованы специальные программы. Цель центра — это реальные достижения каждого ребенка, его радость от познания окружающего мира, творчества, своих возможностей творить и учится.

Индивидуальные подходы к каждому ребенку повышают эффективность обучения и коррекции их психо-речевого развития. Каждый педагог, психотерапевт, логопед в центре имеет большой практический опыт работы с детками. Поэтому ученики окружены заботой и теплом и в этой атмосфере происходят чудеса.

Услуги, которые реализуются в рамках проекта – это коррекционные услуги (логопед, нейрологопед, психолог, дефектолог, ЛФК, сенсорная интеграция, социальная адаптация).

Конкурентные преимущества - высоквалифицированные специалисты, которые постоянно повышают свою профессиональную квалификацию; применение в работе новейшие технологии.

В работе Центра применяются новейшие технологии:

биоакустическая коррекция мозга (производство России), метод Томатис (производства Франция), гарнитура форбрайн (производство Франции), мозжечковая стимуляция (американская разработка), логопедический массаж (Российская разработка).

1. Описание проекта

Центр развития и творчества «Фантазия» — это логопедический коррекционный центр. В Центре ребенок с ТНР и другими отклонениями в развитии получает комплекс коррекционных мероприятий с такими специалистами, как: логопед, нейрологопед, психолог, дефектолог, инструктор ЛФК, сенсорный терапевт. Для более эффективного достижения результатов в Центре применяются новейшие методики: биоакустическая коррекция мозга, метод Томатис, логопедический массаж. Для улучшения социально-бытовых навыков на базе Центра действует сенсорно-коммуникативный мини-сад. Здесь дети не просто пребывают 4 часа, а проходят адаптацию к жизни в обществе. В результате групповых занятий, дети с ТНР и поведенческими проблемами учатся общаться с другими детьми и взрослыми, обучаются самообслуживанию. в 2016 году Центр стал организатором летнего логопедического лагеря (ЛЛЛ), который состоялся уже 6 раз. ЛЛЛ посетило более 250 детей с ТНР и их семей со всей страны. ЛЛЛ-это уникальный комплекс коррекционных мероприятий и благотворного влияния морского воздуха и солнца. За 2-хнедельное пребывание в ЛЛЛ результаты детей поражают своей эффективностью. Видя положительные результаты, в лагерь приезжают 2 и 3 раз. Центр является инклюзивным. Дети с ТНР и другими нарушениями в развитии занимаются вместе с нормотипичными детьми. За 7 лет работы в Центре коррекционную логопедическую и психологическую помощь получило более 1500 детей.

Работа центра «Фантазия» основывается на честности с посетителями и профессионализме персонала. В центре работают профессиональные логопеды, психологи, преподаватели, которые могут помочь ребёнку преодолеть так называемый «языковой барьер».

Честность

Персонал всегда честен перед своими клиентами и реально оценивает свои возможности. Только пообщавшись с ребенком, получив необходимую информацию, проведя нужные тесты –они ответят на все ваши вопросы. Честно, ничего не скрывая, не пытаясь растянуть занятия на неопределенный срок для получения прибыли. Специалисты не будут рассказывать, что нарушение речи ребенка можно исправить за несколько занятий.

Профессионализм

К набору персонала центр предъявляет особые требования. При приеме на работу проводят тщательное и доскональное собеседование, требуют рекомендации, проверяют прошлые места работы кандидатов, и все подтверждающие квалификацию документы.

Четкость

Благодаря большому практическому опыту преподаватели центра могут точно определить, сколько занятий требуется для достижения реальных результатов.  После первых занятий проводится окончательная корректировка программы, в зависимости от того какие нагрузки способен выдержать ребенок, какой у него темперамент и желание учится.

Открытость

Занятия проводятся в открытом режиме. Здесь не тратят бюджет на дорогие ремонты и мебель, а достойно оплачивают работу своих специалистов. Поэтому в центр стремятся попасть лучшие педагоги и логопеды Краснодара, а весь персонал работает с максимальной отдачей. Центр не заманиваем клиентов низкой стоимостью обучения, цены прямо пропорциональны профессионализму и опыту специалистов.

2. Цели и задачи центра

У детей с ТНР имеются отклонения в эмоционально-волевой сфере: им свойственны частая смена интересов, не наблюдательность, низкая мотивация, негативное восприятие, неуверенность в собственных возможностях, высокий уровень раздражительности и агрессии, обидчивость, проблемы в общении и установлении контактов с окружающими. Подобные нарушения выражаются также в затрудненном формировании саморегуляции и самоконтроля, в социализации в обществе, в освоении устной и письменной речи, трудности в общении с другими людьми. Все это в целом нарушает качество жизни и детей с ТНР и их родителей. Приведенные выше особенности развития детей с тяжелыми нарушениями речи не могут быть преодолены спонтанно. Они требуют проведения целенаправленной коррекционной работы под руководством узкоквалифицированных специалистов. Главная цель проекта — оказывать всяческое содействие в системном преодолении нарушений, связанных с задержкой речевого развития, тем самым наладить жизнедеятельность детей.

Целевая аудитория, на которую направлены результаты проекта: родители, воспитывающие детей с тяжелыми нарушениями речи и другими отклонениями в развитии, родители, воспитывающие детей от 1 года до 14 лет.

3. Социальная значимость и результаты проекта

За 7 лет в Центре коррекционную помощь получило более 1500 детей с ТНР. Отличных результатов мы добиваемся благодаря тому, что в арсенале Центра имеются новейшие технологии производства России и зарубежные. Биоакустическая коррекция мозга и метод Томатис.

Центр по праву гордится своими специалистами. Благодаря слаженной работе и комплексному подходу в коррекции ТНР, дети, которые не заговорили по каким-то причинам в срок, начинают говорить, в дальнейшем обучаются грамоте, начинают коммуницировать с этим миром, налаживается поведение.

в 2021 году на базе Центра был открыт сенсорно-коммуникационный мини-сад. Как правило, дети, имеющие поведенческие и коммуникативные проблемы, тяжело проходят адаптацию в обычных д/с. В мини-саду Центра дети находятся по 4 часа в день. За это время дети получают целый комплекс групповых занятий. Это отличная возможность для социализации детей, обучению их взаимодействовать с другими детьми и взрослыми.

4. Аналог проекта Логопедический центр "Говоруша"

Логопедический центр для детей дошкольного возраста "Говоруша" будет располагаться в городе Свирск, Иркутской области на базе МДОУ "Детский сад комбинированного вида №1" в специально отведенном кабинете. Количество детей, участвующих в проекте не менее 70 человек. Занятия с детьми будут проводить логопеды и психологи.
Реализация проекта предусматривает организацию и проведение:
1)регулярных занятий с детьми, имеющими речевые отклонения;
2)мероприятий по продвижению и расширению знаний об использованию современных технологий в речевом развитии;
3) систематическую работу с родителями по вопросам логопедии.
Для реализации проекта нам необходимо приобрести следующее оборудование: интерактивный логопедический центр "Антошка", компьютеры, тренажер мозжечковой стимуляции "Баламетрикс", столы, стулья, шкафы, настенные стеллажи. Кроме того в рамках проекта будут приобретены разнообразные игры для логопедических занятий, компьютерная программа тестирования и обработки данных «Логопедическое обследование детей» предназначена для диагностики речевого развития детей с 2 до 7 лет и компьютерные программы, предназначенные специально для проведения развивающих и коррекционных занятий звукопроизношения, фонематического восприятия, изучения речевых и неречевых звуков, формирования связной речи, развития навыков чтения.
Посещать центр сможет любая семья с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые отклонения.
Коррекция речевого дефекта требует большого участия со стороны родителей, которые в домашних условиях должны оказать ребенку помощь в преодолении речевых дефектов, поэтому будет создан родительский логопедический клуб "Говори правильно!". Будет проведена серия мастер-классов, направленных на освоение родителями приемов и методов коррекции речевых нарушений и применения их в процессе взаимодействия со своим ребенком. Организованы обучающие семинары, на которых будут рассматриваться вопросы о современных технологиях речевого развития детей, в них примут участие логопеды детских садов и школ, родители детей-логопатов, а также приглашенные специалисты. Проведение познавательно-игровых мероприятий "Логопедическая вечеринка", "Знатоки речи", "Вместе дружная семья - логопед, родители и я!", "Путешествие в город Алфавит" и др. Также в рамках проекта будут оказываться консультационные услуги логопеда по вопросам речевого развития детей.
Для информирования и привлечения населения будет задействовано местное телевидение, газета, социальные сети.
В городе появится первый и пока единственный логопедический центр, оснащенный современным логопедическим оборудованием, который будет доступен для посещения абсолютно для всех, появится возможность получения своевременной помощи детям с речевыми нарушениями, а для родителей - возможность получения практических навыков в области логопедии.

Заключение

Таким образом, центр развития и творчества «Фантазия» — это логопедический коррекционный центр, который помогает в развитии речи ребёнка с помощью самых разных методик.

Каждому ребенку в зависимости от его индивидуальных предпочтений и потенциала будут подобранны и рекомендованы специальные программы. Цель центра — это реальные достижения каждого ребенка, его радость от познания окружающего мира, творчества, своих возможностей творить и учится.

Система коррекционной помощи предоставляет исключительные возможности для нормализации темпа и хода психического развития ребенка. Уникальную роль играет ранняя помощь и в жизни особой семьи, родители научаются удовлетворять особые образовательные потребности ребенка, вследствие чего возрастает возможность нормализации жизни семьи и снижается вероятность отказа от воспитания ребенка-инвалида.

Дети, имеющие проблемы с речью, начинают говорить, дети, испытывающие трудности в освоении письма - обучаются письменной речи, дети с поведенческими проблемами начинают слышать инструкции, адекватно реагировать на незнакомые помещения и незнакомых людей, родители с детьми могут посещать общественные места. В целом улучшаются социально-бытовые навыки, тем самым улучшается качество жизни детей и их родителей.

Список литературы

1. Закон об образовании РФ [Электронный ресурс]. URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.11.2013 № 1155. [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

3. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс].URL: https://mosmetod.ru/metodicheskoe - prostranstvo/srednyaya-i-starshaya-shkola/geografiya/normativnye-dokumenty/professionalnyj-standartpedagog-pedagogicheskaya-deyatelnost-v-sfere-doshkolnogonachalnogo-obshchego-osnovnog.html.

4. Алиева Т., Урадовских Г. Детская инициатива – основа развития познания, деятельности, коммуникации // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 9.

5. Алябьева Е. А. Воспитание культуры поведения у детей 5–7 лет: метод. пособие. – М.: Сфера, 2009. – 128 с.

6. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Избр. Психол. труды. – Т. 2.– М., 1980.– С. 40–51.