вокальная музыка. Вокальная музыка. Россия, какое красивое слово! И роса, и сила, и синее чтото
 Скачать 17.12 Kb.
|
|
- «Россия, какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то» С. Есенин - Так о России писал С. Есенин. - Какие стихи, песни, пословицы о России Вы знаете? - Ответы уч-ся:«Моя Россия» муз. Струве, «Вниз по матушке по Волге» рус.нар.п., «С чего начинается Родина» В. Баснер. Родной край – сердцу рай. Нет в мире краше Родина нашей. Родная земля и в горсти мила. - Писатели, композиторы, художники трепетно воспевают образ Отчизны, Родины-матери. Именно произведения искусства помогают нам почувствовать и понять свое отношение к Родине, учат бережно относиться к природе, сохранять культуру своего народа. - А что каждому из вас представляется, когда произносят слово Россия? - Ответы уч-ся: наша страна, столица России – Москва, родной дом, двор, улица, город, поля, леса родители, друзья… 2. Формулирование темы урока. - Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего занятия. - Ответы уч-ся:Россия – наша родина. - Сегодня тема нашего урока: «Россия, Россия, нет слова красивей…»Говорить мы будем о музыке, которая поможет нам создать этот портрет. - Кто может объяснить, что такое вокальная музыка? - Ответы уч-ся:Вокальная музыка — это музыка для голоса, предназначенная для пения. - Запишите определение: Вокальная музыка – это синтез (взаимопроникновение) музыки и литературы. - Какие вокальные жанры не могут существовать без литературы? - Ответы уч-ся:Песня, романс, кантата, опера. Песня – наиболее простая, но распространенная форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с мелодией. Романс – вокальное произведение для голоса в сопровождении какого-либо музыкального инструмента - гитары, фортепьяно и др. Кантата – вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра. Опера – вокально-театральный жанр музыки, где все герои не говорят, поют в сопровождении оркестра. 3. Работа над новым материалом. Задание 1:Прочитать отрывок из рассказа В. Белова «Тихая моя родина…»; (с.11) -Прочитайте отрывок из рассказа В. Белова «Тихая моя родина…» Чтение отрывка. Задание 2: Выяснить в чем проявляется музыкальность лирического размышления; - В чем же проявляется музыкальность лирического размышления писателя? Найдите музыкальные термины в его тексте. - Ответы уч-ся: Этот рассказ о природе, она наделена человеческими свойствами – близка музыке, в которой мы не видим человека, но чувствуем его присутствие. Весь текст о тишине, и в то же время он наполнен звуками. Здесь все звучит, дышит музыкой. - Писатель создает такой художественный образ, который раскрывает его чувство Родины, высокое и бережное отношение к ней (тихая моя родина). Рассказ о березе, которая является символом родины – всего красивого, что связано с образом матери, земли, природы России, и несёт в себе патриотическую идею. Задание 3:Сравнить литературное произведение с пейзажем И.Левитана «Стога. Сумерки». - Рассмотрите, пожалуйста, картину И. Левитана и определите её эмоциональное содержание. Созвучна ли эта картина с отрывком из рассказа Василия Белова? - Ответы уч-ся: Картина изображает тишину и покой, как и в рассказе Белова, но чувствуется некоторая тревожность. - И. Левитан за полчаса на листе картона набросал пейзаж с полем, стогами сена, полоской леса на горизонте и луной в ночном небе. Картина “ Стога. Сумерки ”, относится к последнему периоду жизни художника, и принадлежит к числу его лучших творений. Однако добиться нужного эффекта было не так просто. Художнику пришлось долго работать, чтобы придать этому, казалось бы, незамысловатому сюжету большую выразительность. И, в конце концов, Левитан блистательно справился с задачей. Картина безупречна во всех отношениях — по композиции, колориту, богатой и сложной фактуре. Мысль о Родине находит свое воплощение и в песенном творчестве современных композиторов. Давайте познакомимся с песней В. Локтева на слова О. Высоцкой «Песня о России». Прочтите ее и скажите, если бы вы были композиторами, то какую музыку вы написали бы на эти слова? - Ответы уч-ся:мелодичную, напевную, светлую, задушевную, плавную, свободолюбивую… - А теперь мы ее послушаем и поделимся своими впечатлениями. - Какой образ России создают авторы в песне? (Рассуждения учащихся и разучивание слов песни) - У каждого свое понимание Родины: это и милые сердцу уголки природы, и отчий дом, и колыбельные песни мамы, место, где человек родился и вырос. Все проходит. Остается Родина. То, что не изменит никогда. С ней живут любя, страдая, радуясь, Падая и поднимаясь ввысь… И еще немало будет пройдено, Коль зовут грядущие пути, Но светлей и чище слова “Родина”, Людям никогда не обрести. IV. Подведение итогов. - Посмотрите на план. Все ли мы успели сделать? - Что самое главное необходимо запомнить с урока? Как вы оцениваете свои знания? (самооценка, взаимооценка). |