Эссе об учителе. Руководство как особый вид педагогической деятельности как я это понимаю
 Скачать 20.01 Kb.
|
|
Эссе «Классное руководство как особый вид педагогической деятельности: как я это понимаю» Руководитель! Классный! – Званье, Дарованное мне судьбой. Моя звезда! Моё - призванье! Работа, ставшая мечтой! Школьные годы - это особое время. Никто не вспоминает их равнодушно, у всех с ними связаны как хорошие и светлые воспоминания, так и память о неприятных моментах. Так же и для наших детей школа по-своему дорога и любима и, конечно, многому их учит. Первая учительница, друзья-одноклассники, совместные походы и поездки, долгожданные каникулы, школьная любовь, успешно преодоленные трудности – школа дает нам такой большой опыт, множество неповторимых впечатлений. Учитель…. Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Нет на свете прекраснее профессии! Учитель становится для ребенка всем: родителем, наставником, примером для подражания. А каждый учитель – это ещё и классный руководитель. Классный руководитель – это человек, который имеет огромное количество обязанностей, которые позволяют грамотно обучить детей и вести их вперёд по трудному, но очень интересному пути. Как говорил великий философ В. Гюго: «Вылепить прекрасную статую и вдохнуть в нее жизнь — хорошо; но развить юный ум, вылепить по-своему юную душу и вдохнуть в нее чувство - еще лучше». Так и классный руководитель, как скульптор, должен приложить огромные усилия, чтобы из маленького ростка (в данном сочетании слов я имею в виду младшего школьник) взрастить поистине красивое, стойкое ко всем условиям, растение. Главной задачей учителя является – «научить детей учиться». По мимо этого, классный руководитель является второй мамой для детей. Потому что, когда малыши приходят в школу, им тяжело, так как они большую часть времени проводят дома рядом с мамой. Классный руководитель должен поддержать их и помочь им в трудной ситуации. А еще, чтобы ребенок был успешен и не чувствовал себя лишним в коллективе, классный руководитель должен знать интересы ребенка и находить индивидуальный подход к каждому. Быть классным руководителем - призвание, это зов души и сердца, основа которого - огромная любовь к детям. Классный руководитель - особая профессия. Современный классный руководитель, в рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов, должен помочь становлению инициативной, творческой личности, способной находить нестандартные решения, выбирать профессиональный путь, быть готовой к самообразованию в течение всей жизни. Я уверена: классный руководитель – это не должность, а призвание. Только любящий детей человек, понимающий их психологию, умеющий найти подход к каждому, понять, подбодрить, вселить уверенность, воспитать личность – только такой педагог способен стать «классным» классным руководителем! Я – классный руководитель маленького человека, который час за часом открывает для себя этот большой, интересный, заманчивый, взрослый мир. Хотя мои детки учатся в 4 классе, но я считаю, что они еще малы и им еще расти и расти. Хотя мои детки еще малы, но они многому научили меня, мои ребята! Это только нам кажется, что мы воспитываем детей. Но и они тоже воспитывают нас. Дети учат нас терпению, спокойствию. Учат видеть мир в его красоте, восхищаться жизнью, забывать о трудностях жизни. Когда я вижу глаза моих детей, такие открытые, добродушные, я забывают о том, что в жизни много сложностей, Хотя я и не так долго работаю в школе, но все чаще начинаю задумываться над вопросами: "Быть учителем и классным руководителем - это моя работа, выполнение должностных обязанностей или призвание? Каким должен быть современный классный руководитель? Соответствую ли я, как классный руководитель, требованиям времени? " В "Толковом словаре" В.И. Даля слово "руководительствовать" означает - "управлять, советовать, указывать, наблюдать, наставлять в чём-либо". Эти глаголы характеризуют основные виды деятельности классного руководителя. Но ни один словарь, на мой взгляд, не способен исчерпывающе осветить все грани деятельности современного классного руководителя. Я понимаю, какие высокие требования предъявляются сегодня к результату образования. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые в ситуации выбора могут самостоятельно принимать решения, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью и динамизмом. А зернышки этих ценностей как раз закладываются в начальной школе и обеспечивают в будущем полноценное становление личности ребенка. Современной школе необходимы креативные учителя, смелые и сильные, многогранные и ответственные, способные к сопереживанию. Нам нужны целеустремленные, неординарные, талантливые педагоги. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Сегодня, как и во все века, учитель - это не только и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение. Если спросить, для чего я работаю в школе, ответ будет однозначным - я очень хочу, чтобы наше будущее было лучше, чем наше настоящее, чтобы из моих учеников вырастали люди интеллигентные, интересные в общении, небезразличные к тому, что их окружает, добрые и целеустремленные. Чтобы каждый из них стал личностью и был по-своему счастлив. |