|
Методический план (ПТП Тема №27) туш пож и провед аср в больн ид. Руководство по тушению нефти и нефтепродуктов в резервуарах и резервуарных парках, 2000 г. Учебные вопросы Тушение пожаров и проведение аср в больницах, детских учреждениях и школах
УТВЕРЖДАЮ
Начальник СПСЧ-1 ФГКУ «2 ОФПС по Тамбовской области» П.П. Романов
«___»__________________ 2019 г.
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН
проведения занятий с личным составом дежурных смен
СПСЧ-1 ФГКУ «2 ОФПС по Тамбовской области»
по дисциплине: «Пожарно-тактическая подготовка»
на 9,10,11,12 сентября 2019 года
Тема № 27: «Тушение пожаров и проведение АСР в больницах, детских учреждениях и школах»_______________________________Вид занятия: классно-групповое Отводимое время 45 (мин)
Цель занятия: совершенствование подготовки личного состава СПСЧ-1 ФГКУ «2 ОФПС по Тамбовской области» при тушении пожаров и проведение АСР в больницах, детских учреждениях и школах ___
Литература, используемая при проведении занятия:
1. Приказ МЧС России от 16.10.2017 №444 «Об утверждении Боевого устава подразделений пожарной охраны, определяющего порядок организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ»;
2. Приказ МТ и СЗ от 23.12.2014 г. № 1100-Н «Об утверждении Правил по охране труда в подразделениях федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы»;
3. Пожарная тактика, учебник, 1999 г.;
4. Справочник РТП;
5. Руководство по тушению нефти и нефтепродуктов в резервуарах и резервуарных парках, 2000 г.
Учебные вопросы:
Тушение пожаров и проведение АСР в больницах, детских учреждениях и школах.
2. Меры безопасности.
Развернутый план занятия:
№
п/п
|
Учебные вопросы
(включая контроль занятий)
|
Время
(мин)
|
Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса
|
Вводная часть – 20 минут
|
1.
| Подготовка к занятию. |
5
|
Проверяю наличие личного состава и их готовность к занятию. Заполняю учебный журнал. Объявляю тему, цель, учебные вопросы.
|
2.
| Проведение письменного опроса слушателей по ранее пройденному материалу. |
5
|
Распределяю слушателей по вариантам, раздаю билеты согласно вариантов. Провожу письменный опрос по теме № 27 «Тушение пожаров и проведение АСР в больницах, детских учреждениях и школах». Собираю ответы слушателей для последующей проверки.
|
3.
| Проведение инструктажа слушателей по требованиям охраны труда при проведении практического занятия. |
5
|
Провожу инструктаж слушателей по требованиям охраны труда.
|
4.
| Проведение разминки слушателей перед отработкой практических действий. |
5
|
Провожу разминку слушателей.
|
Основная часть – 15 минут
|
5.
|
Учебный вопрос № 1. Тушение пожаров и проведение АСР в больницах, детских учреждениях и школах
|
10
|
Больницы строят, как правило, по типовым проектам не ниже 1-11 степеней огнестойкости на отдельных озелененных участках.
Больничные корпуса нередко объединяют между собой закрытыми переходами и галереями. Вместимость больниц может быть от 100 до 3000 коек, а высота от 3 до 5 этажей. В настоящее время строят больничные корпуса вместимостью на 800-1000 коек высотой от 9 до 12 этажей. Высота этажей новых больниц находится в пределах 3,3 м.
До настоящего времени существует еще много больниц и поликлиник старой постройки III-IV степеней огнестойкости с конструкциями из трудногорючих и горючих материалов. Стены и перегородки имеют пустоты, которые нередко соединяются с пустотами междуэтажных и чердачных перекрытий через неплотности и щели в местах их сочленения.
Внутренняя планировка зданий больниц коридорная с односторонним расположением различных помещений.
Коридоры могут быть большой протяженности и не иметь естественного освещения, а центральные лестничные клетки нередко выполняют открытыми. На этажах располагают кабинеты врачей, процедурные и рентгеновские кабинеты, палаты для больных, которые объединяют в секции по 25-30 коек, аптеки, регистратуры, места хранения рентгеновской пленки, медикаментов, а также различные подсобные помещения по обслуживанию больниц (пищеблоки, раздевалки и т.д.).
Многие помещения больниц оборудуют установками кондиционирования воздуха с разветвленной сетью вентиляционных каналов.
В настоящее время широко применяют воздушное отопление, централизованные систе-мы пылеулавливания, мусоропроводы, различные системы электро и радиоустройств, телевидения и т.п.
Пожарная нагрузка в больницах неодинаковая, так в регистратурах она составляет 80-100, в палатах 40-50, а в других помещениях 20-50 кг/м2.
При пожарах наибольшую опасность представляют этажи, где расположены палаты, т.к. в них круглосуточно находится большое количество больных различного состояния (ходячих и коечных).
В зданиях I и II степеней огнестойкости огонь распространяется в основном по горючим материалам, мебели и оборудованию, находящемуся в помещениях, со скоростью 0,5-1,5 м/мин.
Из помещений огонь и продукты сгорания распространяются в коридоры.
Если лестничные клетки не отделены от коридоров, тогда продукты сгорания и огонь быстро распространяются на вышерасположенные этажи и могут отрезать пути эвакуации больным.
В отдельных зданиях больниц и поликлиник коридорами, соединены несколько лестничных клеток, это приводит к быстрому их задымлению.
Быстрому распространению огня и дыма способствуют системы вентиляции, воздушного отопления, мусоропроводы, а также пустоты в конструкциях зданий больниц Ш и IV степеней огнестойкости. Скорость распространения огня в таких зданиях достигает 2-3 м/мин, а в коридорах, галереях и переходах иногда 4-5 м/мин.
Быстрому развитию пожара способствует наличие легковоспламеняющихся веществ и материалов в аптеках, лабораториях, складах медикаментов и др.
При пожарах в больницах прежде всего создается опасность больным.
Наибольшую опасность представляют продукты сгорания в рентгеновских кабинетах, аптеках, складах медикаментов, фармацевтических отделениях, где возможно выделение разнообразных токсичных паров и газов.
По прибытии на пожар РТП немедленно устанавливает связь с администрацией и обслуживающим персоналом больницы, уточняет, какие меры приняты по эвакуации больных, количество больных, подлежащих эвакуации, их состояние, место эвакуации, а также какой обслуживающий персонал можно привлечь для эвакуации больных. РТП быстро оценивает достаточность сил для эвакуации больных из опасных помещений и определяет необходимость вызова дополнительных сил и средств на пожар.
Разведку пожара организуют в нескольких направлениях.
В процессе разведки определяют угрозу от огня и дыма и пути эвакуации больных, месторасположения больных и их количество, способность самостоятельно передвигаться, последовательность спасательных работ, кратчайшие и безопасные пути эвакуации, место возникновения и размеры зоны горения и задымления, способы удаления дыма из путей эвакуации, угрозу от огня и дыма лабораториям, аптекам, рентгеновским и другим процедурным кабинетам и ценному оборудованию.
Разведку осуществляют по возможности без шума, в палаты без особой нужды заходить не рекомендуется. Разведку скрытых очагов горения в местах расположения больных, если больные о пожаре не знают, проводят без боевой одежды и снаряжения в больничных халатах под предлогом осмотра инженерных коммуникаций.
Для спасательных работ во всех случаях привлекают медицинский персонал, особенно при проведении эвакуации людей из родильных домов, инфекционных лечебниц, нервно-психиатрических больниц, послеоперационных отделений и др.
В этих условиях способы и приемы спасания определяют с учетом рекомендаций медицинского персонала.
При эвакуации инфекционных и лежачих больных основные работы выполняет медицинский персонал, а пожарные или привлекаемые для этой цели войсковые подразделения оказывают помощь при переноске больных, спуску их по пожарным лестницам и другие работы.
В первую очередь выносят тяжелобольных вместе с кроватями, не перекладывая на носилки.
Перекладывают их на носилки только по указаниям врачей. Ходячие больные выходят самостоятельно в указанном направлении или под надзором медицинских работников и пожарных.
Из плотнозадымленных помещений эвакуацию больных осуществляют звенья и отделения ГДЗС.
Все спасательные работы организуют и проводят под контролем опытных работников пожарной охраны.
При эвакуации больных по нескольким направлениям на каждое из них РТП назначает ответственных лиц, а сам возглавляет эвакуацию на наиболее ответственном участке и одновременно осуществляет руководство боевыми действиями по тушению пожара.
После эвакуации больных РТП тщательно проверяет все помещения, пути, по которым она проводилась, а обслуживающий персонал проверяет больных по спискам. Поисково-спасательные работы заканчиваются тогда, когда все люди спасены.
Для быстрой и слаженной работы личного состава пожарных подразделений и обслуживающего персонала, администрацией заранее разрабатывается план эвакуации больных, в котором указаны действия обслуживающего персонала, отрабатывается план на тактических учениях совместно с персоналом больницы и один его экземпляр включают как составную часть в план пожаротушения.
При следовании на пожары, в районах больниц и особенно при подъезде к лечебным корпусам не следует включать сигнал "сирена", а пожарные ма-шины по возможности расстанавливать на водоисточники, расположенные вне зоны ;
видимости больных.
Магистральные рукавные линии прокладывают ПО) возможности скрыто за зданиями к запасным входам, стационарным по-жарными лестницам, а если о пожаре известно больным, и к основным входам в здания. Рабочие линии внутри зданий прокладывают так, чтобы они не препятствовали и не мешали эвакуации больных.
РТП должен принять меры по предотвращению паники, особенно в родильных домах, нервно-психиатрических лечебницах инфекционных больницах, травмато-логических отделениях и др.
Для тушения пожаров в больницах используют разнообразные огнетушащие вещества.
Воду и водные растворы смачивателей применяют для тушения пожаров в чердаках, подсобных помещениях, палатах больных, кабинетах врачей, коридорах и др.
Воздушно-механическую пену целесообразно применять в аптеках, складах медикаментов, рентгеновской пленки, рентгеновских и процедурных кабинетах и др.
Для тушения пожаров, как правило, используют стволы РСК-50 и РС-50, распыленные и компактные струи, а при развившихся пожарах, особенно в зданиях IV степени огнестойкости, применяют и более мощные стволы.
Количество стволов для тушения пожаров определяют с учетом требуемой интенсивно подачи воды, не менее 0,1 л/(м2 с).
В зависимости от обстановки и количества сил и средств РТП мо одновременно организовать работы по спасанию людей и тушению пожаров.
Ее сил и средств недостаточно для одновременного решения этих двух задач. РТП может использовать все силы и средства для эвакуации людей или при уверенности, что пожар можно быстро потушить и обеспечить безопасность людям, для подачи стволов и предотвращения паники среди больных.
Одновременно с тушением РТП и командиры на боевых участках определяют наличие дорогостоящего оборудования, запасов медикаментов, рентгенов пленки, баллонов с газами, легковоспламеняющихся жидкостей, быстро вводят силы и средства для их защиты от огня, дыма и проливаемой воды, а необходимости организуют их эвакуацию.
Организацию боевых участков, а также меры техники безопасности при пожарах в больницах осуществляют по аналогии с жилыми и общественными зданиями В школах и детских учреждениях.
Здания школ и школ-интернатов, как правило, строят из негорючих мате-риалов 1-11 степеней огнестойкости по типовым проектам высотой 3-5 этажей. В настоящее время еще много эксплуатируется зданий школ III степени огнестойкости с пустотными конструкциями из трудногорючих материалов, а иногда встречаются и одноэтажные здания IV степени огне-стойкости.
Планировка этажей в зданиях общеобразовательных школ и школ-интернатов коридорная с вестибюлями с односторонним или двусторонним расположением классов, специальных кабинетов и лабораторий. В зданиях школ могут располагаться спортивные залы, мастерские.
частные детские сады, ясли и кабинеты строят одно- и двухэтажными I и II степе-ней огнестойкости.
Они могут размещаться в нескольких зданиях, соединенных закрытыми переходами. Планировку этажей детских учреждений осуществляют так, чтобы помещения детских групп (игровые комнаты и спальни) были изолированы друг от друга для каждой группы детей.
На первых этажах детских учреждений располагают преимущественно комнаты для детей ясельного или младшего возраста, кухни, стиральные помещения, изоляторы, кладовые, кабинеты администрации и др.
Пожарная нагрузка в школах и детских учреждениях в основном находится в пределах 30-50 кг/м2.
В некоторых помещениях (библиотеки, кладовые и т.п.) она может быть значительно больше.
Администрация школ и детских учреждений заранее разрабатывает планы эвакуации детей на случай пожара, изучает его с обслуживающим персоналом и периодически отрабатывает действия согласно планам.
В пожарных частях, в районах выезда которых расположены школы и детские учреждения, на них разрабатывают оперативные карточки.
В оперативных карточках указывают планировку и конструктивные особенности зданий, места расположения и количество детей в дневное и ночное время, основные и резервные пути эвакуации и другие данные, необходимые РТП для организации тушения пожаров.
Следуя на пожар, командир первого пожарного подразделения ПО, оперативной карточке и вкладышу о наличии детей в данный момент уточняет возможную обстановку, а по прибытии на пожар немедленно устанавливает связь с обслуживающим персоналом и выясняет, какие приняты меры по эвакуации детей и тушению пожаров, а также предусматривает предотвращение паники.
В разведке пожара РТП определяет:
количество и возраст учащихся или детей, кратчайшие и наиболее безопасные пути эвакуации и угрозу от огня и дыма;
началась ли эвакуация детей и как она проходит;
сколько человек из обслуживающего персонала можно использовать для эвакуации.
В процессе разведки пожара РТП определяет состояние путей эвакуации и при необходимости вводит стволы от автоцистерны и внутренних пожар-ных кранов на их защиту.
При этом особое внимание уделяют удалению дыма из помещений, коридоров и лестничных клеток путем вскрытия окон.
Двери из задымленных лестничных клеток и коридоров, ведущие в классы, групповые и другие помещения, где находятся люди, необходимо плотно закрывать.
Эвакуацию учащихся и детей осуществляют по заранее разработанным планам эвакуации.
При возникновении пожаров в школах учащихся эвакуируют по классам под руководством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе, а в детских учреждениях – по группам под руководством воспитателей и нянь.
Поэтому, по прибытии на пожар, РТП должен немедленно оказать помощь педагогам и воспитателям в планомерной и быстрой эвакуации детей, в первую очередь детей младшего возраста.
Основными путями эвакуации детей являются лестничные клетки и стационарные пожарные лестницы.
Иногда для вывода детей из задымленных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противоположной части здания последующим их выводом из здания.
Из горящих и отрезанных дымом помещений учащихся и детей пожарные спасают через окна и балконы по пожарным лестницам, спасательным рукавам и с помощью веревок.
При спасании детей по пожарным лестницам, необходимо помнить, что детей дошкольного возраста и учащихся младших классов пожарные должны выносить на руках или, закрепившись на пожарной лестнице передавать их из рук в руки.
После эвакуации всех детей распределяют по группам или классам, проверяют по спискам и размещают, особенно в зимний период, в ближайших теплых помещениях, которые предусматривают заранее и указывают в оперативных карточках и планах эвакуации.
При пожарах в школах и детских учреждениях РТП обязан тщательно проверить, не остались ли дети в классах, игровых и спальных комнатах и других задымленных помещениях.
При этом следует проверять, нет ли детей в шкафах, за шкафами и под кроватями, за занавесками и различной мебелью.
Одновременно с организацией эвакуации детей и защитой путей эвакуации обеспечивают ввод стволов на основных путях распространения огня и в очаг пожара.
Для тушения пожара в школах и детских учреждениях применяют воду, водные растворы смачивателей и воздушно-механическую пену средней кратности.
Для подачи воды при тушении пожаров, как правило, используют стволы РС-50 и РСК-50, а при развившихся пожарах в клубах, мастерских, спортивных и актовых залах подают стволы РС-70.
Тушение пожаров в химических и физических кабинетах, лабораториях, музеях школ, подсобных помещениях и кладовых детских учреждений целесообразно осуществлять воздушно-механической пеной средней кратности. Особенно сложная обстановка создается тогда, когда пожары возникают в школах и детских учреждениях в момент проведения новогодних праздников, торжественных собраний учащихся, вечеров художественной самодеятельности, спектаклей и других массовых мероприятий.
По прибытии на пожар РТП в этих случаях принимает срочные меры по эвакуации детей и введению стволов от автоцистерны и внутренних пожарных кранов для защиты путей эвакуации и проникновения в помещения, где остались дети.
|
6.
|
Учебный вопрос № 2.
Меры безопасности.
|
5
|
При тушении пожара необходимо обеспечить выполнение требований "Правил по охране труда в подразделениях Государственной противопожарной службы Министерства внутренних дел Российской Федерации" и настоящего Руководства. Дополнительные меры безопасности должны быть предусмотрены в плане пожаротушения с учетом характерных особенностей объекта и развития пожара.
Перед началом боевого развертывания руководитель тушения пожара обязан:
– выбрать и указать личному составу наиболее безопасные и кратчайшие пути прокладки рукавных линий, переноса оборудования и инвентаря;
– установить автомобили, оборудование и расположить личный состав на безопасном расстоянии с учетом возможного вскипания, выброса, разлития горящей жидкости и положения зоны задымления, а также, чтобы они не препятствовали расстановке прибывающих сил и средств. Избегать установки техники с подветренной стороны;
– установить единые сигналы для быстрого оповещения людей об опасности и известить о них весь личный состав, работающий на пожаре (аварии), и определить пути отходов в безопасное место. Сигнал на эвакуацию личного состава при возникновении угрозы разрушения резервуара, вскипания или выброса горючей жидкости из резервуара следует подавать с помощью сирены от пожарного автомобиля по приказу РТП или оперативного штаба тушения пожара. Сигнал на эвакуацию личного состава должен принципиально отличаться от всех других сигналов на пожаре;
– в целях обеспечения безопасности личного состава и техники при угрозе выброса устанавливать пожарные машины (за исключением техники, используемой для подачи огнетушащих веществ) с наветренной стороны не ближе 100 м от горящего резервуара;
– в процессе подготовки к тушению пожара назначить наблюдателей за поведением горящего и соседних с ним резервуаров;
При проведении боевого развертывания запрещается:
– начинать его до полной остановки пожарного автомобиля;
– надевать на себя лямку присоединенного к рукавной линии пожарного ствола при подъеме на высоту;
– переносить инструмент, обращенный рабочими поверхностями (режущими, колющими) по ходу движения;
– поднимать на высоту рукавную линию, заполненную водой;
– подавать воду в рукавные линии до выхода ствольщиков на исходные позиции.
Не допускается пребывание личного состава:
– непосредственно не задействованного в тушении пожара в зоне возможного поражения при выбросе и вскипании;
– на кровлях аварийных или соседних резервуаров, если это не связано с крайней необходимостью;
– на покрытии горящего железобетонного резервуара.
Личный состав пожарной охраны, обеспечивающий подачу огнетушащих веществ на тушение и охлаждение резервуаров, должен работать в теплоотражательных костюмах, а при необходимости - под прикрытием распыленных водяных струй.
Подъем личного состава на крыши соседних с горящим наземных резервуаров и покрытия железобетонных заглубленных резервуаров не допускается. В исключительных случаях с разрешения оперативного штаба допускается пребывание на крышах резервуаров лиц, специально проинструктированных для выполнения работ по защите дыхательной и другой арматуры от теплового излучения.
При выполнении работ в зонах с повышенной тепловой радиацией необходимо предусмотреть своевременную замену личного состава.
При возникновении опасности образования загазованных зон необходимо:
– контролировать зоны загазованности;
– ограничить доступ людей и запретить работу техники в предполагаемой зоне загазованности;
– организовать оцепление загазованной зоны с использованием предупреждающих и запрещающих знаков.
Личный состав и иные участники тушения пожара обязаны следить за изменением обстановки: процессом горения, поведением конструкций, состоянием технологического и пожарного оборудования и, в случае возникновения опасности, немедленно предупредить всех работающих на этом участке и руководителя тушения пожара.
Категорически запрещается ствольщикам находиться в обваловании горящего резервуара при наличии проливов нефти или нефтепродукта, не покрытого слоем пены, и при отсутствии работающих пеногенераторов или пенных стволов в местах работы личного состава.
При угрозе выброса необходимо немедленно подать условный сигнал и вывести личный состав в безопасное место.
При работе с пенообразователем или его раствором личный состав должен быть обеспечен защитными очками или щитками.
|
Заключительная часть – 10 мин.
|
8.
|
Подготовка к завершению учебного занятия
|
2
|
Сбор и обслуживание пожарно-технического вооружения и оборудования, размещение его на штатные места. Переодевание личного состава в повседневную форму одежды, рассаживание в учебном классе.
|
9.
|
Подведение итогов рассмотренной темы учебного занятия
|
5
|
Сообщаю слушателям общий вывод по рассмотренным учебным вопросам и теме занятия в целом.
|
10.
|
Завершение занятия
|
3
|
Подготовка учебного класса к следующему учебному занятию.
|
Пособия и оборудование, используемые на занятии:
- раздаточный материал для проведения письменного опроса слушателей;
- имущество и материально-техническое обеспечение АЦ;
- стационарная и носимые радиостанции.
Задание для самостоятельной работы слушателей и подготовка к следующему занятию:
Тема №26 «Тушение пожаров и проведение АСР в культурно-зрелищных учреждениях».
Руководитель занятия:
Заместитель начальника СПСЧ-1
ФГКУ «2 ОФПС по Тамбовской области»
майор внутренней службы Д.Н. Попов
«___» _________________ 2019 г. |
|
|
Скачать 97 Kb.