|
Суммативное оценивание за 3 четверть. Русская литература, 8 класс Раздел 3 Сатира и юмор Тема урока Суммативное оценивание за 3 четверть Цели обучения
СОЧ №3
учащегося 8 класса по русской литературе
Предмет, класс
|
Русская литература, 8 класс
|
Раздел 3
|
Сатира и юмор
|
Тема урока
|
Суммативное оценивание за 3 четверть
|
Цели обучения
|
Согласно спецификациисуммативного оценивания за 3 четверть:
8.1.1.1;8.1.5.1; 8.1.6.1;8.2.4.1; 8.2.5.1; 8.2.6.1; 8.2.7.1; 8.2.8.1; 8.3.2.1; 8.3.3.1
|
Порядок действий
|
Учебное задание
|
Понимание и ответы по тексту
|
Задания суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Русская литература»
Задания
1.Установите соответствие: элемент сюжетной композиции - эпизод из произведения Н.В. Гоголя «Ревизор».
Элементы сюжетной композиции
|
Эпизод
|
1.Экспозиция
|
А. Немая сцена
|
2. Завязка
|
В. Похождения Хлестакова в роли ревизора
|
3.Развитие действия
|
С.ПредположениеБобчинского и Добчинского
|
4.Кульминация
|
D.Сообщение о приезде настоящего ревизора
|
5.Развязка
|
E.Сообщение городничего о ревизоре-инкогнито
|
6. Эпилог
|
F. Чтение письма чиновниками
|
[6 баллов]
2. Установите соответствие: тип рассказа, предложенный В.М. Шукшиным - определение.
Тип рассказа
|
Определение
|
1. Рассказ-судьба
|
А. Комическая ситуация с неожиданным остроумным финалом
|
2. Рассказ - характер
|
В. Описание жизни героя в соотнесении с судьбой народа, общества
|
3. Рассказ-анекдот
|
С. Монолог героя о каком-то переломном моменте жизни
|
4. Рассказ-исповедь
|
D. Яркое проявление индивидуальности, уникальности персонажа
|
[4 балла]
3. Назовите литературный прием, который используется в названии рассказа Чехова «Толстый и тонкий».
А) метафора
Б) эпитет
В) антитеза
Г) олицетворение
Д) гипербола
[1 балл]
4. Укажите рассказы, в которых раскрывается тема «маленького человека»
А) «Смерть чиновника», «Справка»
Б) «Мальчики», «Сапожки»
В) «Дипломат», «Пересолил»
Г) «Сельские жители», «Толстый и тонкий»
[1балл]
[Всего 12 баллов
|
Анализ и интерпретация
материала
|
Задание: проанализируйте отрывок из произведения в форме аналитического эссе.
1.Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Проанализируйте композицию данного эпизода, приведите аргументы для определения элементов композиции.
[3 балла]
2. Охарактеризуйте персонажей, выявляя их взаимоотношение.
[3 балла]
3. Выпишите из произведения художественные средства и приемы выражения авторского отношения к героям и событиям (минимум 2 средства). Объясните, с какой целью их использует автор.
[3 балла]
Эпизод из рассказа А.П. Чехова «Пересолил»
Когда телега выехала со станции, были сумерки. Направо от землемера тянулась темная, замерзшая равнина, без конца и краю... Поедешь по ней, так наверно заедешь к чёрту на кулички. На горизонте, где она исчезала и сливалась с небом, лениво догорала холодная осенняя заря... Налево от дороги в темнеющем воздухе высились какие-то бугры, не то прошлогодние стоги, не то деревня. Что было впереди, землемер не видел, ибо с этой стороны всё поле зрения застилала широкая, неуклюжая спина возницы. Было тихо, но холодно, морозно.
«Какая, однако, здесь глушь! — думал землемер, стараясь прикрыть свои уши воротником от шинели. - Ни кола ни двора. Не ровен час - нападут и ограбят, так никто и не узнает, хоть из пушек пали... Да и возница ненадежный... Ишь, какая спинища! Этакое дитя природы пальцем тронет, так душа вон! И морда у него зверская, подозрительная».
- Эй, милый, - спросил землемер, - как тебя зовут?
- Меня-то? Клим.
- Что, Клим, как у вас здесь? Не опасно? Не шалят?
- Ничего, бог миловал... Кому ж шалить?
- Это хорошо, что не шалят... Но на всякий случай все-таки я взял с собой три револьвера, - соврал землемер. - А с револьвером, знаешь, шутки плохи. С десятью разбойниками можно справиться...
Стемнело. Телега вдруг заскрипела, завизжала, задрожала и, словно нехотя, повернула налево.
[Всего 9 баллов]
|
Оценка и сравнительный анализ
|
Задание: напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы - 120 - 150 слов – 9 баллов
1.Смешное и грустное в рассказах А.П.Чехова (на примере двух - трех рассказов по выбору). Используйте 2-3 цитаты.
2. Чудаки в рассказах В.М. Шукшина (на примере двух - трех рассказов по выбору). Используйте 2-3 цитаты.
3. Проанализируйте черты образа Хлестакова из произведения «Ревизор» в разных видах искусства, прокомментируйте свою точку зрения. Сопоставьте средства создания образа в тексте, на картине художника А. Константиновского и в экранизации 1996 года (режиссер С. Газаров, в роли Хлестакова Евгений Миронов).
Художник А. Константиновский
[9 баллов]
| |
|
|
Скачать 65.99 Kb.