|
|
сор1 РЛ 6кл. Русская литература класс 6 Тема Мифы Древней Греции Цель обучения
Суммативное оценивание за раздел №1
Предмет ________русская литература класс ___6___
Тема:
|
Мифы Древней Греции
|
Цель обучения:
|
6.1.2.1. Иметь общее представление о
художественном произведении, понимать главную
и второстепенную информацию.
6.2.9.1. Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое
понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка.
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
|
1. Запишите правильный ответ.
Утомленные охотники расположились на отдых в тени густых деревьев, а юный Актеон пошел поискать_______________. Тогда Артемида схватила пригоршней_________________ и ________________ в лицо юноше. Вдруг волосы зашевелились на голове у______________, и стали они превращаться в ветвистые оленьи рога. ____________________ собачий лай отвлек его от горестных раздумий. Через долины и ущелья, через леса и поля мчится_____________________ ______________, а за _______________ гонятся разъяренные собаки.
2. Письменно ответьте на один из вопросов:
Как на земле появился обман?
На своем героическом пути Геракл совершил двенадцать подвигов.
Спасение Прометея.
|
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Балл
|
Обучающийся
|
Иметь общее представление о художественном произведении
|
записывает правильный ответ (за каждый 1 балл)
|
8
|
Пишет мини-сочинение на одну из тем, выражая свое понимание прочитанного
|
пишет мини-сочинение (не меньше 10 предложений)
|
1
|
соблюдает последовательность
|
1
|
выражает свое мнение о героях и событиях
|
1
|
Всего баллов
|
|
11
|
Суммативное оценивание за раздел №1
Предмет ________русская литература класс 6 « »
Ф.И._________________________________________________
Тема:
|
Мифы Древней Греции
|
Цель обучения:
|
6.1.2.1. Иметь общее представление о
художественном произведении, понимать главную
и второстепенную информацию.
6.2.9.1. Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое
понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка.
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Иметь общее представление о художественном произведении
Пишет мини-сочинение на одну из тем, выражая свое понимание прочитанного
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
|
1. Запишите правильный ответ.
Утомленные охотники расположились на отдых в тени густых деревьев, а юный Актеон пошел поискать_______________. Тогда Артемида схватила пригоршней_________________ и ________________ в лицо юноше. Вдруг волосы зашевелились на голове у______________, и стали они превращаться в ветвистые оленьи рога. ____________________ собачий лай отвлек его от горестных раздумий. Через долины и ущелья, через леса и поля мчится_____________________ ______________, а за _______________ гонятся разъяренные собаки.
2. Письменно ответьте на один из вопросов:
Как на земле появился обман?
На своем героическом пути Геракл совершил двенадцать подвигов.
Спасение Прометея.
| |
|
|
Скачать 74.5 Kb.