Лабораторная работа русский язык и культура речи Фонетика. Русский язык и деловые коммуникации
 Скачать 35.53 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Математическое обеспечение и применение ЭВМ» ОТЧЁТ по практической работе № 4 «Синтаксис простого и сложного предложения» по дисциплине «Русский язык и деловые коммуникации» Выполнили: ст. гр. 22ВИ1 ___________ К.А. Эглит ___________ Р.М. Круглов ___________ А.К. Жээналиева Принял: доцент, к.п.н. _________ О.Ю. Ладанова 2022 Цели и задачи Цель: закрепить навыки стилистически верного использования простых и сложных предложений в нормированной письменной речи. Ход работы: Изучили теорию по теме: «Синтаксис простого и сложного предложения». Выполнили упражнения №1-10. Составили список литературы. Практическая часть Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий. 1. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоявшей из артистов Мурманского драмтеатра. 2. Специалисты отметили несомненные достижения в этом прежде отстававшем виде спорта. 3. Средства, отправленные из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием. 4. Так мы и вернулись, ничего не купив. 5. Тишину нарушали временами срывавшиеся с высоты сосен комья снега. 6. В соревнованиях по шахматам молодой спортсмен, встретившись с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7. Отдельные виды продукции фабрики, в прошлом пользовавшиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса. Упражнение 2. Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Исправьте эти ошибки. В случае необходимости заменяйте причастные обороты придаточными определительными предложениями. 1. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся ими к переизданию. 2. Приведённые в докладе факты свидетельствуют о больших успехах нашей медицинской науки. 3. Ничего, что двигало бы дело вперёд, никто из критиков проекта не предложил. 4. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих отрезанных наводнением селений и ферм, которые спасались на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 5. Арестованный тревожился о взятой под полицейский надзор семье, оставшейся без всяких средств к существованию. 6. Абитуриенты, которые попытаются пользоваться мобильными телефонами, будут лишены возможности писать сочинение. 7. В классе есть ученики, которые бы охотно занимались английским, если бы такие занятия были организованы. Упражнение 3. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепричастных оборотов. Исправляя эти ошибки, можете заменять деепричастные обороты придаточными предложениями времени. 1. Этот талантливый литератор, во время работы над фельетоном, строил фразу с теми же милыми интонациями, с которыми разговаривал в жизни. 2. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, прожила еще 10 лет и умерла в возрасте тридцати шести лет. 3. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, ученые на основе формул могут вывести сжатие Земли. 4. Они очень внимательно читают инструкции и берут на заметку все новое, интересное 5. Собираясь на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 6. В чемпионате мира по шахматам Каспаров, встретившись с Карповым, одержал блестящую победу. 7. Мы заняли второе место в районных соревнованиях, победив спортсменов из школы-интерната. 8. Вчера, пообедав с писателем, он мне сказал... 9. Заглянув на урок, директор увидел интересную картину. 10. Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, но не дало никаких полезных рекомендаций. 11. Через несколько дней после разлуки я увидел дома своего отца, приехавшего из командировки. 12. Лекция о роли эпитетов в художественной речи, прочитанная для студентов, вызвала большой интерес. 13. Миша засмеялся, глядя на младшую сестру. 14. Посмотрев постановку в театре, я сделал вывод о превратностях нашей жизни. 15. Перейдя дорогу, внимательно смотри по сторонам. 16. Выйдя на улицу, мы почувствовали холод. 17. Делая правильно вышеперечисленные упражнения ваша речь станет четче и понятнее. 18. Смотря на эту красоту кажется, местность не может быть краше как сейчас осенью. 19. От науки требуются такие советы, применив которые мы можем получить большой эффект в практической работе. Упражнение 4. Найдите ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами. Дайте правильный вариант. 1. Дело делается по щучьему велению да лежат на печи тридцать лет и три года только в родных русских сказках. 2. Рассмотрев данный вопрос, наша фракция пришла к выводу: не поддержать! 3. Когда глава правительства несвоевременно проявил президентские амбиции, он был отправлен в отставку. 4. Я думаю, когда мы покончим с этим законом, нам придется писать к нему пояснение. 5. Посмотрев на проблему ратификации в другой плоскости, мы нашли удачное решение. 6. Фонд Сороса, спасший многие российские предприятия, рискуя капиталами, еще хранит надежду на стабилизацию нашей экономики. 7. Когда водитель доехал до ближайшего светофора, внезапно заглох мотор. 8. Если вы имеете высшее образование, вам выдадут свидетельство об окончании специальной школы, которая готовит частных детективов и на обучение в которой требуется не больше месяца. 9. Стоит отметить, что детективы, работающие в строгом согласии с законом, отнюдь не осуждают своих коллег, которые рискуя лишиться лицензии, однако расширяют рамки своей деятельности. 10. Пособие дополняет соответствующий теоретический курс того же автора и составлено с учетом всех требований школьной программы. 11. В словарь были включены историзмы и архаизмы, встречающиеся в произведениях писателей-классиков XIX века, затрудняя понимание текста. 12. Если вы приобретаете у нас сегодня карандаши, мы в подарок дарим яркие краски. 13. В основу учебного курса положены принципы интенсивного обучения, помогающие за 12 уроков существенно улучшить уровень вашего владения английским языком. 14. Многие сомневались, что вернувшийся из Испании футболист сможет демонстрировать такую же яркую игру, какую он показывал до отъезда, считая, что весь его потенциал вышел, когда он оказался на скамейке испанского клуба. 15. Увидев четкую армейскую жизнь, многие ребята изменили свое отношение к армии. 16.Булгаков работал над романом десять лет, но так и не успел его отредактировать. 17. Я не раз смеялся, смотря пьесу "Ревизор". 18. Прочитав пьесу, я увидел перед собой ряд персонажей. 19. Читая поэму "Мёртвые души" и анализируя образ Плюшкина, ты испытываешь отвращение. 20. Приехав из города, Давыдов столкнулся с рядом трудностей. 21. Войдя в кочегарку, мы ощутили сильный жар. 22. Услышав о разведке, Петя развеселился. Упражнение 5. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? 1. Полмесяца прошло с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведённые в санатории, пошли ей на пользу. 3. На станции служило 11 человек. 4. В прошлом году на аренах страны дано 30 тысяч цирковых представлений. 5. Выступило только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечили успех сражения. 7. Три примуса шипели на кухне, и три ведьмы шипели у примусов. 8. Все 20 спектаклей прошли с успехом. 9. До конца дистанции осталось 10 километров. 10. В работе семинара участвовал 121 делегат. 11. В гостиной пробило 11 часов. 12. Установлено три новых мировых рекорда. 13. За этот год построено и сдано в эксплуатацию 35 километров новой трассы. 14. Прозвучало два мощных взрыва. Упражнение 6. Найдите ошибки в употреблении сложных предложений. Исправьте их. 1. Врачи считают, что состояние больного ухудшилось и в течение нескольких часов может наступить смерть. 2. 20 заводских автоматов для обработки шурупов требуют специальных приспособлений. 3. На заседании обсуждались вопросы расширения производства и снижения себестоимости продукции. 4. Подул сильный ветер, но дождь не прекратился. 5. Каждый раз задаёшь себе вопрос, может ли быть две правды. 6. Посаженные вдоль дороги деревья препятствуют снежным заносам и обеспечивают бесперебойное движение поездов. 7. Когда я заглянул в колодец, то увидел, что он очень глубокий. 8. Тётя Варя гуляла с собакой, на которую был надет намордник. 9. Он замучил сестру и мать тем, что заставил их десять раз слушать его доклад. 10. Гринёв любит Машу от чистого сердца, а эгоистичный Швабрин готов замучить девушку, отвергшую его любовь. 11. На стене висит портрет хозяина в молодости. Упражнение 7. Найдите ошибки в употреблении сложных предложений. Исправьте их. 1.Любому человеку полезнее прогуляться в парке, чем сидеть целый вечер за компьютером. 2. Ей пришлось вернуться в город детства, который теперь казался таким далёким. 3. В анкету нужно внести паспортные данные и должность. 4. Если бы в эту минуту в комнату заглянул какой-нибудь взрослый, он увидел бы странное зрелище. 5. То, что ЕГЭ станет основной формой вступительных испытаний в большинстве вузов страны, ожидали немногие. Упражнение 8. Замените предложения с отглагольными существительными конструкциями с придаточными предложениями. 1. Для того чтобы избежать звуковых повторов, одно словосочетание заменили другим. 2. Чтобы понять такой текст и его художественную оценку, необходимо хорошо изучить язык в целом. 3. Необходимо улучшить качество лекций и практических занятий, чтобы повысить успеваемость студентов. 4. Когда члены кафедры обсуждали вопрос написания учебников, они наметили пути ускорения темпов работы над ними. 5. Вместо того чтобы устранять брак, руководитель цеха довольствуется только его регистрацией. 6. Чтобы обучить учащихся старших классов орфографии, недостаточно сводить этот процесс к недопущению ими орфографических ошибок. 7. Чтобы устранить безответственность студентов за свои сочинения и усилить контроль со стороны преподавателей, на факультете ведется борьба за качество курсовых и дипломных работ. Упражнение 9. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным (Нагибин). 2. Если он [Паустовский] напишет, что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками, то это ещё не значит, что запах фиалок действительно был слышен на расстоянии нескольких километров (Солоухин). 3. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила, как рассмеялись все тогда на кухне её глупому вопросу (Пастернак). 4. Они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке (Пастернак). 5. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью, и узнала, что Мотовилиха - казённый завод и что делают там чугун (Пастернак). 6. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри, где люди занимаются охотой, рыбной ловлей, верят в колдунов – словом, живут почти что первобытной жизнью (Пришвин). 7. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда таким, каким она его увидела в тот второй долгий день, на исходе (Пастернак). Упражнение 10. Исправьте предложения. 1. Наш девиз — один - за всех, и все - за одного. 2. Для замены кислотной линии просим: а) выделить трубы из нержавеющей стали большого диаметра; б) командировать на наш завод опытного инженера-монтажника; в) оплату монтажной бригады производить по расценкам, установленным для производств с повышенной вредностью. 3. В связи с подозрением о представлении им (А.Е. Петровым) фиктивной копии аттестата, просим сличить данную копию с учебным планом электротехнических отделений училищ. 4. Поступающий мазут своевременно не сливается по причине отсутствия емкостей, из-за чего со вторника цистерны с мазутом стоят под простоем, о чем не раз мы писали. 5. Когда закончится строительство всего комплекса с учетом подъездных путей, оформления и служебных и подсобных помещений, на которые обычно обращается недостаточное внимание, стадион будет выглядеть как на макете, хотя в процессе работы вполне возможны некоторые непринципиальные отклонения в расположении отдельных объектов. 6. Значительные потери, которые несет дорога, следует отнести на счет вагонников, которые недостаточно уделяют внимания качеству ремонтных работ и осмотру подвижного состава. Хотя это не раз отмечалось на производственных собраниях, качество ремонта до сих пор не повышено, и дорога числится в отстающих. 7. Просим Вас дать нам письменную консультацию по вопросам, за чей счет производится оплата руководителям практики студентов-дипломников технических вузов на предприятиях смежных министерств, а также консультантам проектов, которые не являются преподавателями вузов, и какими документами следует руководствоваться по указанным выше вопросам. 8. По разнарядке министерства на работу в наше отделение направлены три молодых специалиста, окончившие в этом году высшие учебные заведения, но не имеющие жилой площади в нашем городе, с чем министерство обязано считаться. Библиографический список Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения / Е. С. Скобликова, 2012. Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения / Е. С. Скобликова, 2012. Издательство «ЛИЦЕЙ». – https://licey.net/free/4-russkii_yazyk/41-kurs_russkogo_yazyka_russkii_yazyk_i_kultura_obscheniya.html (дата обращения: 08.12.22). |