тест. С. Т. Аксаков. Река Белая
 Скачать 23.17 Kb.
|
|
С.Т.Аксаков. Река Белая. Великим моим удовольствием было смотреть, как бегут по косогору мутные и шумные потоки весенней воды мимо нашего высокого крыльца, а еще большим наслаждением, которое мне не часто дозволялось, прочищать палочкой весенние ручейки. С крыльца нашего была видна река Белая, и я с нетерпением ожидал, когда она вскроется. На все мои вопросы отцу и Евсеичу: "Когда же мы поедем в Сергеевку?" обыкновенно отвечали: "А вот как река пройдет". И наконец пришел этот желанный день и час! Торопливо заглянул Евсеич в мою детскую и тревожно-радостным голосом сказал: "Белая тронулась!" Мать позволила, и в одну минуту, тепло одетый, я уже стоял на крыльце и жадно следил глазами, как шла между неподвижных берегов огромная полоса синего, темного, а иногда и желтого льда. Далеко уже уплыла поперечная дорога, и какая-то несчастная черная корова бегала по ней как безумная от одного берега до другого. Стоявшие около меня женщины и девушки сопровождали жалобными восклицаниями каждое неудачное движение бегающего животного, которого рев долетал до ушей моих, и мне стало очень его жалко. Река на повороте загибалась за крутой утес, и скрылись за ним дорога и бегающая по ней черная корова. Вдруг две собаки показались на льду; но их суетливые прыжки возбудили не жалость, а смех в окружающих меня людях, ибо все были уверены, что собаки не утонут, а перепрыгнут или переплывут на берег. Я охотно этому верил и, позабыв бедную корову, сам смеялся вместе с другими. Собаки не замедлили оправдать общее ожидание и скоро перебрались на берег. Лед всё еще шел крепкою, сплошною, неразрывною, бесконечною глыбою. Евсеич, опасаясь сильного и холодного ветра, сказал мне: "Пойдем, соколик, в горницу, река еще не скоро взломается, а ты прозябнешь. Лучше я тебе скажу, когда лед начнет трескаться". Я очень неохотно послушался, но зато мать была очень довольна и похвалила Евсеича и меня. В самом деле, не ближе как через час Евсеич пришел сказать мне, что лед на реке ломается. Мать опять отпустила меня на короткое время, и, одевшись еще теплее, я вышел и увидел новую, тоже не виданную мною картину: лед трескался, ломался на отдельные глыбы; вода всплескивалась между ними; они набегали одна на другую, большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречала сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении, иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду. Глухой шум, похожий по временам на скрип или отдаленный стон, явственно долетал до наших ушей. …С этого дня Белая сделалась постоянным предметом моих наблюдений. Река начала выступать из берегов и затоплять луговую сторону. Каждый день картина изменялась; и наконец разлив воды, простиравшийся с лишком на восемь верст, слился с облаками. Налево виднелась необозримая водяная поверхность, чистая и гладкая, как стекло, а прямо против нашего дома вся она была точно усеяна иногда верхушками дерев, а иногда до половины затопленными огромными дубами, вязами и осокорями, вышина которых только тогда вполне обозначалась; они были похожи на маленькие, как будто плавающие островки. Итоговая диагностическая работа по литературному чтению уч-ся 4А класса___________________________ 1 вариант Прочитай текст «Река Белая». Выполни задания. 1.Определи жанр этого произведения и обведи букву рядом с выбранным ответом. А рассказ Б сказка В былина Г басня Д легенда 2.О чём зто произведение? Запиши ответ. _____________________________________________________________________________________________ 3. Когда происходили описанные события? А весной Б летом В зимой Г осенью 4. Как ты понимаешь словарека вскроется? Запиши ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Где происходили описанные события? А на поле Б в лесу В на огороде Г на реке 6. Как называет автор время начала ледохода? Найди ответ в тексте и запиши. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Какому животному сочувствовали люди? А козе Б овце В корове Г собаке 8. Чем сменился ледоход? А дождём Б разливом В снегопадом 9. Найди в тексте описание ледохода. Запиши. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. На какую высоту поднялась вода? Найди ответ в тексте. Запиши. ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Восстанови план рассказа. Пункт с цифрой 1 – начало истории. __ Ледоход. __ Корова на льду. 1 Потоки весенней воды. __ «Белая тронулась!» __ Две собаки. __ Разлив. 12. Какой заголовок может подойти к этому рассказу? __ «Желанный день» __ «Весенний ледоход» __ «Белая тронулась!» 13. Понравился ли тебе текст? Объясни почему. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В.В.Путилина. Теплый хлеб. Под окошком звонко и настойчиво звали: «Пить-пойдем! Пить–пойдем! Пить!» Я спросила свою хозяйку Марусю про птицу. Маруся ответила: - Да как же вы не знаете? Это перепёлка приглашала вас чай пить, - и засмеялась. А Марусина дочка Оля строго посмотрела на меня. Взгляд у Оли пристальный и внимательный. Я ни разу не видела, чтобы Оля улыбнулась за всю неделю, что живу у них в Колокольцах. Маруся снова засмеялась: - Приглашала вас перепёлка чай пить. Приглашала, да не знала: хлеба-то у нас нет. А как же без хлеба за стол садиться? И послала Олю в магазин в Верхние Колокольцы. Я тоже пошла с Олей за хлебом. Мы долго шли с Олей по лугу. И вдруг дорога оборвалась. С одной стороны речка, с другой – длинный и глубокий ров. - Надо прыгать, - сказала Оля. Лет Оле хотя и немного, но она рослая. И ноги у неё длинные, послушные. Мигом перенесли её через ров и крепко поставили на землю. Я перепрыгнула вслед за ней. Навстречу нам шёл старик. Высокий, чуть сгорбленный. На голове соломенная шляпа с огромными полями от солнца. Шёл он медленно, опираясь на палку. - Здравствуйте! – сказали мы с Олей старику, когда поравнялись с ним. - Моё почтение! – ответил он. Снял шляпу и раскланялся с нами. Скоро мы с Олей добрались до Верхних Колокольцев и купили хлеба. Здешний хлеб не был похож на городской. Не маленькими твёрдыми кирпичиками, а круглый, румяный, пышный. Я несла его в закрытой сумке, а тёплый хлебный запах вырывался наружу. - Ух, как пахнет! – радовалась Оля. И отщипнула кусочек. Ей захотелось есть. Да и мне тоже. И мы пошли быстрей, хотя было жарко. Мы перепрыгнули через ров. За высоким земляным валом мы увидели нашего знакомого старика. Он сидел у стёжки, опустив голову. - Отдыхаете, дедушка? – спросила я. - А, - махнул он огорчённо рукой. – Забыл хлеба купить. Теперь возвращаться надо. - Вот беда, - посочувствовала я вслух и пошла следом за Олей. Она торопилась домой. Там ждёт нас затенённый двор, где не палит солнце. - Погоди, Оля, - остановила я её. – Давай вернёмся. Отдадим старику свой хлеб. А себе сходим ещё купим. - Отдадим? – испугалась Оля. – Это же наш хлеб. А дедушка – чужой. Разве чужим отдают своё? - Отдают, - сказала я. – В войну меня чужие люди кормили. Я тогда была такой маленькой, как ты. А когда жалеешь человека, он уже не чужой. - Возьмите, дедушка, - вдруг проговорила она. – Вы не чужой, вы свой. И она улыбнулась неожиданно, как-то неумело. Старик взял круглый хлеб, полюбовался им и сказал: - Тёплый хлебушка. Спасибо вам, люди добрые! - Ешьте на здоровье, - сказала я. - На здоровье, - повторила и Оля. А по лугу разносился запах тёплого хлеба. Самый драгоценный запах на земле. Итоговая диагностическая работа по литературному чтению уч-ся 4А класса___________________________ 2 вариант Прочитай текст «Тёплый хлеб». Выполни задания. 1.Определи жанр этого произведения и обведи букву рядом с выбранным ответом. А рассказ Б сказка В былина Г басня Д легенда 2. Кто звонко запел: «Пить – пойдём! Пить!»? А хозяйка Б соседи В перепёлка Г дети Д жаворонок 3. Где происходила описанная история? А в Колокольцах Б в Верхних Колокольцах В между Колокольцами и Верхними Колокольцами 4. Какой был хлеб? Найди описание и запиши. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.. Какой была девочка Оля? Как о ней говорится в рассказе? А маленькая и весёлая Б маленькая, но рослая В маленькая и грустная 6. Когда происходили описанные события? А весной Б осенью В летом Г зимой 7. Восстанови план рассказа. Пункт с цифрой 1 – начало истории. ___ Встреча со стариком. 1 Песня перепёлки. ___ Свежий хлеб. ___ Дорога в Верхние Колокольцы. ___ Запах тёплого хлеба. ___ Воспоминания о войне. 8. Что хотел сказать автор читателям? Запиши ответ. _______________________________________________________________________________________________________ 9. Какой самый драгоценный запах на земле? А запах цветов Б запах мёда В запах тёплого хлеба Г запах дорогих духов 10. Объясни слова Оли: «Вы не чужой, вы свой». Запиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Какая главная мысль этого рассказа? Запиши. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Прочитай. Какие пословицы подходят к этому рассказу? А Хлеб – всему голова. Б Не великое дело – великая помощь. В Великое слово: спасибо. Г Хорошо тому добро делать, кто помнит. Д Всякий хлопочет, себе добра хочет. 13. Понравился ли тебе текст? Объясни почему. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |