Сабақ жоспарының шаблоны
Сабақты жоспарлауда орта мерзімді жоспарға жүгініңіз. Сабақ жоспарларын ұсынылған үлгінің негізінде әзірлеуге болады.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Күні: 19.07.2019 ж. Сынып: 9
|
Мектеп: Талап ауылының №14 ЖОББМ
Мұғалімнің аты-жөні: Серікова Айгүл Таймасқызы
Қатысқандар: ___ Қатыспағандар:_____
|
Сабақтың тақырыбы
|
Деректерді сұрыптау және сүзгілеу
|
Оқу
мақсаттары
|
9.2.2.3 Деректерді іздеуді,сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру.
|
Сабақтың
мақсаты
|
Барлығы: MS Excel программасында деректерді сұрыптауды,сүзгілеуді іздеуді білу, түсіну.
Көпшілігі: Деректерді сұрыптау, сүзгілеуге қолдану
Кейбіреулері: Деректерді іздеуді,сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру талдау
|
Бағалау критерийі
|
MS Excel программасында деректерді сұрыптауды,сүзгілеуді ;
Деректерді сұрыптау,сүзгілеуге қолданады;
Үлкен көлемді деректерді бірнеше шарттар арқылы сұрыптайды, сүзгілейді
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Кесте-таблица сұрыптау-сортировк, іздеу-поиск, сүзгілеу-фильтрация.
Диалогқа/жазылымға қатысты тіркестер:
Мемо өрісі.......
Кесте .........
Сүзгі дегеніміз
Сұраныс-мәліметтерді....................................................... амалдары.
|
Құндылықтарға
баулу
|
Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
Қарым-қатынас жасау қабілеті;
Жауапкершілік; өзгелердің мәдинетіне және көзқарастарына құрметпен қарау.
|
Пәнаралық
байланыс
|
География
|
Алдыңғы білім
|
Деректер базасы,кесте өріс,жазба ақпараттарды іздеу туралы білімі бар.
|
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Саралау түрлері
|
Бағалау
|
Сабақтың басы
12 минут
|
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу.
Сыныпты түгелдеу.
Оқушыларды сабаққа ынталандыру мақсатында психологиялық ахуал туғызу үшін «Гүлмен тілек» әдісін қолданамыз.Оқушылар шеңбер бойымен тұрып гүлді алақандарына салып,бір-біріне тілек айтады, бір-бірінің көңіл күйін көтереді.
Оқушыларды таратпа қағаз және арқылы 2 топқа бөлеміз.
Мақсаты: бірлескен білім алу, өзара қарым-қатынас жасау
Топ «Өріс», «Кесте» болып бөлінеді.
Жана тақырып.
«Артығын алып таста»
Оқушыларға сөздер немесе суреттер жинағын (сабақ тақырыбымен
байланысты) көрсетіңіз. Олар қай сөз немесе сурет қалғандарына қатысты емес екенін анықтауы керек.
Сөздер: Деректер,Қалам, Ұялы телефон, Сұрыптау, Сүзгілеу.
Артық сөзді алып тастау арқылы сабақтын тақырыбын ашады.
Мақсаты: жаңа тақырып бойынша теориялық білімдеріне бағдар беру.
Топтық жұмыс.
Оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыру үшін «Ойлан, жұптас, бөліс» тәсілі арқылы тапсырма береді. Уақыттың шектеулі екенін айтып өтеді.
1 топ «Өріс» – Деректерді сұрыптау.
2 топ «Кесте» тобы – Деректерді сүзгілеу.
|
Оқушылар бір – біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Түрлі ресурстар қолдана отырып,
Постерлер жасайды.
|
Тапсырма
Жаңа тақырып бойынша оқулықпен теориялық білім алуда кейбір оқушылар күрделі идеяларды түсіндіретін мәтіндермен жұмыс істей алады. Соған орай, постер жасағанда идеялар ілгертуге әр түрлі ресурстар ұсынады (оқулық)
|
Топтық бағалау
«Бас бармақ» әдісі
Жасыл – өте жақсы
Сары – жаман емес
Қызыл - түсініксіз
|
Сабақтың ортасы
20 минут
|
І.А денгейі.
(тәжірибелік тапсырма)
1. Атырау облысы бойынша аудандардың халық саны,жер аумағы жайлы деректер қоры берілген.Осы деректер қорындағы мәліметтерді белгілі бір шарттар бойынша сұрыптап,сүзгілеп қарастырыңдар.
Облыс
|
Ауданы
|
Халық саны
|
Жер көлемі
|
Атырау
|
Қызылқоға
|
31,6
|
24,9
|
Құрманғазы
|
57,9
|
20,9
|
Махамбет
|
32,0
|
9,6
|
Индер
|
31,9
|
10,9
|
Дескриптор
ІІ.(ЖЖ) «Ойлан,жұптас бөліс»
Компьютерде орындау
Дескриптор:
-кесте құрады;
-деректерді сүзгілейді;
-шарттар бойынша сүзгілейді;
ІІІ(ЖЖ). «Ойлан,жұптас бөліс»
Компьютерде орындау
«Азияда қортындысы» ДҚ құр.
Мынадай өрістерден тұрады:
Азиаданың қорытындысы бойынша Қазақстан жалпы командалық есепте 25 алтын, 19 күміс және 15 қола медаль иеленіп, бірінші орынға ие болды.
Екінші орынға - 11 алтын, 15 күміс, 12 қола медальдармен Жапония, ал үшінші орынға 15 алтын, 10 күміс, 10 қола медаль алған Оңтүстік Корея ие болды. Төртінші орынды 10алтын, 12 күміс, 10 қола алған Қытай иеленді.
№
|
|
Алтын
|
Күміс
|
Қола
|
Барлығы
|
1
|
Қазақстан
|
25
|
19
|
9
|
|
2
|
Қытай
|
10
|
11
|
8
|
|
3
|
Жапоия
|
11
|
10
|
21
|
|
4
|
Оңт.Корея
|
15
|
12
|
2
|
|
Дескриптор
- Деректер базасын құрады;
- Деректерді сұрыптайды;
- Деректерді сүзгілейді;
|
Оқушылар тапсырманы саралады, талдады.
Алдын ала таратылған дескрипторлар бойынша оқушы өзін-өзі бағалады.
Тапсырманың Excel бағдарламасы арқылы орындады.
Тапсырманың Excel бағдарламасы арқылы орындады.
Оқушы деректер базасын құрып, деректерді сұраптаудан және сүзгілеуден откізді.
|
Тапсырма қажеттілігіне қарай орындайды.
Диалог және қолдау көрсету тәсілі жүзеге асады.Тапсырманы орындау барысын.да «Жанама әдіс» арқылы көмек қажет еткен оқушыларға көмек көрсетемін.
Дереккөздер
Ойды нақты жинақтауға, пікірін ашық айтуға үйрету.
Диалог және қолдау көрсету. Кейбір оқушыларғаи тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет болады.
«Қарқын» тәсілі арқылы жұппен жұмыс жасап, деректер базасынын құрлымын жақсы құрды.
|
ҚБ«Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі .Бірін – бірі бағалау.
 –––––––––––––––
Мұғалім тарапынан «Мадақтау сөз» арқылы әр оқушы өзінің сабаққа қатысу деңгейіне сәйкес сөздермен бағаланады.
ҚБ «Бас бармақ» әдісі.
|
Сабақтың соңы
8 минут
|
Рефлексия
«Ашық микрофон» әдісі
Сабақтан қандай әсер алдыңдар?
Сабақта өзіне не ұнады?
Мен үшін қиын болды?
|
Оқушылар сабақта не түсінгендерін және нені білгілері келетінің айтады
|
|
“Жеміс ағашы” әдісімен
Оқушылар кері байланыс жасайды.
|
 |
Скачать 0.72 Mb.