|
Психология. сафи тебаев атындаы атырау мнай жне газ университетіКеА Факультет Бизнес мектеп
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ « САФИ ӨТЕБАЕВ АТЫНДАҒЫ АТЫРАУ МҰНАЙ ЖӘНЕ ГАЗ УНИВЕРСИТЕТІ»КеАҚ Факультет: «Бизнес мектеп»
«БЕКІТЕМІН»
Академиялық сапа жөніндегі
факультет кеңесінің төрайымы
э.ғ.к., профессор А.А.Жалғасбаева
__________________
(қолы) «______»________________2023ж.
ЖАЗБАША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫНЫҢ ТІЗБЕСІ
"Психология" пәні бойынша
кадрлар даярлау бағыты бойынша білімалушыларға арналған / білім беру бағдарламасы бойынша «Техникалық мамандықтар» магистратурасы қазақ бөлімі
Кредит саны: 3
Емтихан сұрақтар саны: 150
Атырау-2023ж. 1 деңгей (жеңіл ) Максим. ұпай – 20 (15)
№
| Сұрақтар
| 1
| Психология ғылымыныңміндеттері
| 2
| Бұл табиғи бетпе-бет байланыс, онда ақпарат бір әңгімелесушінің екіншісіне жеке беріледі
| 3
| Екі коммуникант өз мәлімдемелерімен алмасатын тұлғааралық коммуникацияның белсенді түрі
| 4
| Ұсыныс пен сендіру қабілеті бар топтың ең беделді мүшесі
| 5
| Дұрыс жауапты таңда. Біздің дүниені қабылдауымыз ... байланысты.
| 6
| Адамдарға ғана тән психиканың ерекше түрі
| 7
| Дыбыс шығаратын заттардың тербелісі нәтижесінде сирек кездесетін ауаның мерзімді қоюлануының есту рецепторына әсері
| 8
| Мұнда бет, көз, күлкі пайда болады
| 9
| Шартты рефлекстер әдісі кімге тиесілі?
| 10
| Негізгі әрекеттер түрлері
| 11
| Поза өзгереді, белгілі бір қимылдар пайда болады
| 12
| Интонацияларда нақты реңктер, сөздердің айтылу сипаты бар
| 13
| Ағылшын тілінен аударғанда, стресс. . . .
| 14
| Характерді көрсетпейтін сөзді белгілеңіз
| 15
| Қартаю адам: кәсіби қызметтің аяқталуы, белсенді өзін-өзі анықтау мен мақсат қоюдың жоғалуы
| 16
| Эмпатия сөзінің антонимі
| 17
| Тұлға құрылымына кіреді
| 18
| Ертеде «жан» деп аталса, қазіргі ғылым ... деп атаған.
| 19
| Жағымсыз сезімдерді, күйлерді ұмыту
| 20
| Еңбектің арқасында жануарлар дүниесін тастап, қоғамда дамып, тілдің көмегімен басқа адамдармен қарым-қатынасқа түскен адам
| 21
| Күтпеген және шиеленісті жағдайдан туындаған эмоционалдық күй
| 22
| Екінемесеодан да көпадамдарарасындағытікелейбайланыс
| 23
| Адам басынан өткерген қажеттілік жағдайы – бұл
| 24
| Адамның тұлға ретіндегі мінез-құлқы әсер етеді
| 25
| Адамның әртүрлі іс-әрекеттер мен қарым-қатынастағы жетістігін анықтайтын қабілеттер деп аталады
| 26
| Психология ғылымықай елде пайдаболды?
| 27
| Сөйлемді аяқта. Қарым-қатынастың коммуникативті жағы бойынша ... түсінеді.
| 28
| Сенімсіз, жалған тексерілмеген ақпарат
| 29
| Адамның өз еркіне қарсы жасырын бақылауы
| 30
| Жетекші моральдық сезімдердің бірі
| 31
| Тренинг тобындағы қатысушылардың ең аз саны
| 32
| Бір іс, ортақ мүдде біріктірген адамдар тобы
| 33
| Жеке адамның психикалық мүмкіндіктері
| 34
| Тұлға белсенділігінің негізгі көзі
| 35
| Жеке адамның өзі сезінетін қажеттіліктен туындаған және оның әрекетінің қайнар көзі ретінде әрекет ететін күйі ______ деп аталады
| 36
| Адамның өзіндік қасиеттерін, артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау
| 37
| Қалғандардың арасынан артықты табыңыз
| 38
| Психологияның негізгі әдістері
| 39
| Біздің қоршаған орта туралы ақпарат ми қыртысына түсетін механизмдер
| 40
| Қазіргі уақытта адамның өзін қалай көрсететінін өзіне орнату
| 41
| Топ мүшелері ұстанатын жалпы мінез-құлық ережелері
| 42
| Ересек адамның даму кезеңі – сынау және іздену кезеңі (мамандық, өмірлік серік, т.б.). Өмірлік мақсаттар жиі шындыққа жанаспайды және өзгеруі мүмкін
| 43
| Екі тараптың мүдделерін толық қанағаттандыратын шешімдер қабылдау арқылы жанжалды жағдайларды шешу
| 44
| Белсенді характер бар
| 45
| Топтық қақтығыстың бұл түрі адамдар талаптары мен үміттері бойынша қақтығысқанда пайда болады
| 46
| Қолды ашық, алақанды жоғары көтеру
| 47
| Бұл басқа адамның ішкі әлемі мен жағдайын саналы түрде түсіну, жанашырлық пен сезімін білу
| 48
| Манипуляция механизмдері қандай?
| 49
| Бұл біршама уақыт бойы бүкіл тұлғаны басып алатын және адамның белсенділігінде, мінез-құлқында көрінетін салыстырмалы түрде әлсіз көрінетін эмоционалдық күй
| 50
| Үмітсіздік тәжірибесімен қатар жүретін сәтсіздіктер кезінде пайда болатын бұл эмоционалдық күй үміттердің күйреуі деп аталады. . . .
|
2 деңгей (орташа) Максим.ұпай – 30 (20)
№
| Сұрақтар
| 1
| Психология ненізерттейді?
| 2
| Сыпайылық, әдептілік, мақұлдау, жанашырлықбілдіру - бұлқарым-қатынастүрініңнегізі
| 3
| Бұлқарым-қатынассеріктесінеөзниеттерінеқолжеткізуүшінәсеретужасырынтүрдежүзегеасырылатынтұлғааралықөзараәрекеттесунысаны
| 4
| Ғылымизерттеуәдісі, әдеттетабиғижағдайда, іс-әрекетбарысындакедергісізжүзегеасырылады
| 5
| Жануарлар да басынанөткеретінашу, ашу, қорқынышсезімдерінқайғалыманықтады?
| 6
| Жеке тұлғаның дамуында қандай фактордың ықпалы
| 7
| Бірінші сигнал жүйесі
| 8
| Психикалық рефлексия көрінуі әртүрлі басқаша болуы...
| 9
| Адам санасыныңпайдаболуыныңшешушішарты
| 10
| Мұндай өзара әрекеттесу ақпарат тасымалданатын «делдалдың» коммуникация процесіне қатысуын қамтиды
| 11
| Ағылшынтіліненаударғанда, дистресс distress. . .
| 12
| Айналадағышындықтыбілуменбайланыстысезім
| 13
| Қысымдардыңтөмендеуімен, қозғалыстыңтежелуіменбайланыстыжағымсызкөңіл-күй
| 14
| Танымдылық қажеттіліктергеқарағандақажеттіліктердіңжоғарыдеңгейі - бұлқабылдау ...
| 15
| Манипуляция дегеніміз
| 16
| Эмоционалдыкүй, шиеленістіңкүшеюі, субъектініңайналасындашоғырланғанэмоциялардың, мотивтердің, сезімдердіңбірігуі. . . .
| 17
| Тек жекеқажеттіліктердіқанағаттандыруғаұмтылудакөрінетінмінез-құлық
| 18
| «Жануарлардыңжоғарыжүйкеқызметін (мінез-құлқын) жиырмажылобъективтізерттеу} еңбегінжазғанкім
| 19
| Белгілібірқызметтүріндекөрнектітабысқажетудіқамтамасызететінадамқабілеттеріндамытудыңжоғарыдеңгейі
| 20
| Эмоционалдытұрақсыздықпен, алаңдаушылықпенсипатталатынпсихикалықкүй
| 21
| Көпадамдарменқарым-қатынасорнатып, оданқұндынәрсе ала алатынадамныңкөзқарасы, татулығы
| 22
| Қарым-қатынасқа кедергі, сөзді айту қиынға соғатын кезде, сіз шыдай алмаймын деп ойлайсыз, әңгіме тақырыбы жеткіліксіз болады. Бұл
| 23
| Мәселені талдау, жағдайды өз бетінше бағалау және шешім табу және әрекет жоспарын құру үшін ықтимал нәтижелерді құру қабілеті
| 24
| Неліктен салаға қарамастан, ұтымды ойлау дұрыс шешім қабылдауға және тапсырмалармен тиімді жұмыс істеуге мүмкіндік береді
| 25
| Жеке тұлғаныңәлеуметтік, кәсібижәнебасқақатынастарқұрылымындағыорныменанықталатын әрекет мінез-құлықстереотипі
| 26
| Ересекадамның даму кезеңі – кемелденукезеңі: адамөмірдеөзжұмысынтабады, отбасынқұрады. Субъективтітүрдебұлжасөмірдіңкерек ретіндеөтеді, тілектершынайы, байсалдыбағалауғаайналады. 40 жасқақарайжекетұлғаныңөзін-өзібағалауықалыптасады, олжалпыөміржолыныңнәтижелерінкөрсетеді
| 27
| Ішкі әлеміне бағытталған, жалғыздық пен ойшылдыққа бейім адамдар түрлері
| 28
| Темперамент түрлерінеалғашкіматберді
| 29
| Темперамент дегеніміз...
| 30
| Жеңіл осалдықпен, тіпті болмашы сәтсіздіктерді терең бастан кешіру қабілетімен, күдік пен күдікке бейімділікпен сипатталатын темперамент түрін анықтаңыз
| 31
| Еңжақсыжұмысшылар...
| 32
| Екеуіде экстраверт сипатқа ие ..
| 33
| Ұтқырлықпен, әсерлердің жиі өзгеруіне бейімділікпен, сезімталдықпен және көпшілдікпен сипатталатын темперамент түрі тән
| 34
| Баяу реакция жылдамдығы бар, қатал, белсендіемес, интроверт
| 35
| Жүйке процестерінің кейбір инерциясы бар сабырлы теңдестірілген темперамент түрі
| 36
| Сангвиник сөзі қайдан шыққан?
| 37
| Ұтқырлықпен, жоғарыақыл-ой белсенділігімен, байсалдылықпен, әртүрлімимикаменсипатталатынкүшті темперамент түріжатады
| 38
| Баяуреакциямен, тез шаршағыштықпенсипатталатын темперамент түрі
| 39
| Темпераменттіңжүйкежүйесініңтүрінетәуелділігіненазараудараотырып, темпераменттіңфизиологиялықнегіздерінзерттегенотандықғалым
| 40
| Адамныңсыртқа, айналадағыадамдарға, заттарға, оқиғаларғабағдарлануы
| 41
| И.П.Павловжоғары жүйке қызметінің 4 түрінжәнесоғансәйкестемпераменттіңтөрттүрін
| 42
| Мотивтердіңкүресі
| 43
| Жеке тұлғаныңөзкөзқарастарына, ұстанымдарынасәйкесәрекететугемотивациясымазмұны ...
| 44
| Манипуляциядан қорғау факторларының бірі
| 45
| Адамдарды ойланбай әрекет етуге итермелейтін әрекеттер жатады
| 46
| Манипуляциялықтехнологияларғажатады
| 47
| Ең қарапайым эмоциялар күрделі эмоцияларға негізделген. . . миқабыршағында пайда болады
| 48
| Холерик темпераментініңжағымсызкөріністері
| 49
| Жігер
| 50
| Ерік-жігердің көрінуінің көрсеткіші ... емес
|
3 деңгей (ауыр) Максим.ұпай -50 (30)
№
| Сұрақтар
| 1
| Қазіргіуақыттатоптаболыпжатқанпроцестерге, басынанөткенсезімдерге, пайдаболғанойларғаназараударупринципі
| 2
| Бірболмыстанекіншіболмысқақатынасупроцесіндеберілетінақпараттыкодтау, беру, өңдеужәнедекодтаутәсілдері
| 3
| Темпераменттіңфизиологиялықнегізіжүйкепроцестерініңнегізгіқасиеттерініңжиынтығыекенінкіманықтады
| 4
| Қазіргі психологиялық жағдайларда қандай әдіс негізгі және маңызды болып табылады?
| 5
| Байланысбұл
| 6
| Бұләртүрліұлттыққауымдастықтарғажататынжәнеәртүрлікөзқарастыұстанатынадамдартәжірибемен, руханиқұндылықтармен, ойлармен, сезімдерменалмасатынбелгілібіркоммуникативтіөзарабайланыстар мен қарым-қатынастар
| 7
| Қажеттіліктер иерархиясы ең төменгіден жоғарыға дейін (А. Маслоу бойынша) келесідей:
| 8
| Кейіп характер бұл..
| 9
| Бұладамныңбелсенділігінарттыратын, әрекеткеитермелейтінтәжірибелер
| 10
| «Болмыс пен сана» шығармасыкімгетиесілі?
| 11
| Кедергілерді (қиындықтарды) жеңуге байланысты саналы, мақсатты психологиялық әрекет
| 12
| Белгілі бір адамға тән және реакциялардың динамикасында, тонусында және тепе-теңдігінде және олардың өмірлік әсерінен көрінетін мінез-құлықтың табиғи ерекшеліктері
| 13
| Белгілібіробъектігебастанкешкенэмоциялардыңсәйкескелмеуі,
| 14
| Күрделі эмоциялар мен сезімдердің физиологиялық негізі жүйелер болып табылады. . . үлкен ми қыртысында
| 15
| Адамның әртүрлі іс-әрекеттер мен қарым-қатынастағы жетістігін анықтайтын қабілеттер деп атайтын
| 16
| Белгілі бір қызмет түрінде көрнекті табысқа жетуді қамтамасыз ететін адам қабілеттерін дамытудың жоғары деңгейі
| 17
| Төтенше байланыс, сөйлегіштік, ым-ишараның мәнерлілігі, мимика көрсетеді
| 18
| Рационалды бағалау қабілетін қалыптастыратын және бөгет ететін нақты қауіп төндіретін қауіптен жаппай қорқу жағдайы
| 19
| Манипуляциялық әсердің негізгі компоненттеріне жатады
| 20
| Тұлғаныңәлеуметтікболмысретіндегі даму динамикасын, оныңмінез-құлқыныңнегізгітенденцияларынбілдіретінеңмаңыздықасиеті
| 21
| Корпорацияғаұмтылмайконфликттікмінез-құлықстилі, өзмақсаттарынажетутенденциялары
| 22
| Билік мотиві, адамдарға көмектесу мотиві
| 23
| Дайынбілімдімеңгеруге, әрекет пен қарым-қатынастыңқалыптасқанүлгілерінмеңгеругежоғарықабілеттіқамтамасызететінқабілеттердеңгейідепаталады
| 24
| Субъектілер арасындағы өзара әрекет, олардың қақтығысты шешудегі әрекеттері
| 25
| Адамның өзінің кәсіби қабілеттерінің даму деңгейі мен бағытын білуі
| 26
| «Мен» бейнесініңнегізгіқұрамдасбөліктеріқандай?
| 27
| Адамныңөзітуралыидеяларыныңсалыстырмалытүрдетұрақты, бірегейжүйесі, оныңнегізіндеоныңбасқаадамдарменқарым-қатынасықұрылады, бұл
| 28
| Шынайыұмтылысдеңгейі бар адамдарәртүрлі
| 29
| Қарапайымдылық пен өзін-өзісынауадамныңқарым-қатынасынсипаттайды
| 30
| Мінезадамныңтуабіткеннемесежүрепайдаболғанқасиеті ме?
| 31
| Адамныңтұлғаретіндеқалыптыдамуыүшін не қажет, олқажеттіліктер
| 32
| Темперамент пен мінезбайланыстыма?
| 33
| Шындықтыңәртүрліаспектілерінетұрақтықатынаспенсипатталатынтұтасбілім
| 34
| Тұлғақажеттіліктерініңиерархиялықмоделінің авторы
| 35
| Жеке тұлғаның әлеуметтену процесінде адамгершілік, саяси, діни, эстетикалық салалардағы құндылық бағдарлар жүйесін меңгеруімен анықталады. оның идеалдары, өмірлік мақсаттары, сенімдері мен ұмтылыстары
| 36
| Тұлғамінез-құлқыныңеңжоғарыреттеушісі ...
| 37
| Тұлғаның қандай қасиеті адамның өз бетінше шешім қабылдау және оны жүзеге асыру қабілетін сипаттайды
| 38
| Қоршағанортаныңқарапайымәсерінентуындаған стресс (күшті шу, діріл, жарықимпульсі, қалыптытемпературалықрежимненауытқужәнет.б.)
| 39
| Басқаадамныңәрекеті мен сезімінтүсіндірумеханизмі
| 40
| Эмоциялық интеллект дағдыларыныңбөлігіемес
| 41
| Қандай тұлғалық қасиет адамның кедергілерге қарамастан алға қойған мақсатына жету жолында тұрақты түрде жылжу қабілетін сипаттайды?
| 42
| Белгілібірестусөйлеуорталығысолжақ жарты шардалокализацияланған ...
| 43
| Ләззат күйі, кенеттен үлкен қуаныш сезімі, көңілділік, оптимизм сезімі, абсолютті әл-ауқат
| 44
| Қажеттіліктерд ітабиғи және мәдени болып жіктеудің негізі ...
| 45
| Жеке тұлғаның әлеуметтік көзқарастары мен құндылық бағдарларының көзі болып табылатын топ
| 46
| Көздегіөтіріктіңбіркөрсеткішінтабыңыз
| 47
| Қозу және тежелу процестері әлсіз. Олар белсендіемес, теңгерімді емес. Жоғары жүйке қызметі бұлтүрі меланхолик темпераменткесәйкескеледі
| 48
| Бұліс-әрекеттегіжетістікті, іс-әрекеттімеңгерудіңжылдамдығы мен жеңілдігінқамтамасызететінтұлғаныңжекепсихологиялықерекшеліктері
| 49
| Ішкі ресурстарды талдау нәтижесінде жүзеге асырылатын мамандықты дербес таңдау, соның ішінде. қабілеттілік, және олардың мамандық талаптарымен байланысы, ішкі жағдайларды білу және олардың сыртқы талаптармен байланысы
| 50
| Адамның өз өмірінің бағытын білуі, оның құндылықтар иерархиясын саналы түрде құруы, өз мүмкіндіктерін сезінуі және оларды жүзеге асыруға ұмтылуы
|
«Психология» пәнібойыншакомпьютерлікемтихансұрақтарыныңтізімі
Факультеттіңакадемиялық сапа кеңесініңотырыстарындақаралып, бекітілді
№ _______ хаттама «______» ____________________ 20_____ ж.
Әзірлегенм.ғ.к., ассоцииривті профессор:______________ Муталиева Д.Р., Аударған аға оқытушы: ______________ Кодарова Г.О.
|
|
|