Эссе. Самарский государственный социальнопедагогический университет
 Скачать 18.28 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Кафедра педагогики и психологии Эссе Изменился бы человек, если бы он утратил возможность испытывать эмоции? Выполнил: студент 1 курса (направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили: «История» и «Обществознание») очной формы обучения Молодов Илья Константинович Подпись______________ Научный руководитель: к.псх.н., доцент Архипова Ирина Владимировна, Самара, 2022 Эмоции неразрывно связаны с другими психическими процессами и выполняют ряд важнейших функций в ходе развития психики человека. Радость, гнев, обида – нет конца тем словам, которые определяют различные виды и оттенки эмоций. Зачем же они нам нужны? И как бы изменился человек, если бы он утратил возможность испытывать эмоции? Что же такое эмоции? В психологии дается примерно следующее определение: эмоции – это особенный класс психических процессов и состояний, связанный с инстинктами, потребностями и мотивами, что отражают в форме непосредственного временного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для его жизнедеятельности. Иногда эмоции нам помогают – формируют наши увлечения, вдохновляют на совершение поступков, спасают в критической ситуации, а иногда наоборот ставят нас в неловкое положение. Но они являются нашими неотъемлемыми спутниками по жизни, и если научится понимать причину их возникновения, то можно изменить свою реакцию на конкретную ситуацию. Негативные эмоции можно сублимировать через спорт, искусство и другие способы снятия напряжения. Необходимо отметить, что эмоции, как и любой другой психический процесс, строго индивидуальны. Каждый человек позволяет себе их проявлять в большей или меньшей степени, и то, что у одних вызовет улыбку, других может довести до слез. Это как мы знаем, зависит от темперамента и характера человека. Эмоции развиваются вместе с нами. Новорожденный ребенок еще не различает своих потребностей – он только ощущает какой-либо дискомфорт и сигнализирует об этом матери по средствам плача и хныканья. Это его первое проявление эмоций. Но пройдет совсем немного времени, и он улыбнется в ответ на доброе внимание родителей. Так зарождаются радость, комфорт, удовлетворенность. Уже в раннем возрасте во время игр могут проявляться жалость и сочувствие, формируется воображение. Постепенно преодолевая все новые и новые переживания, малыш формирует свой эмоциональный и чувственный мир и вскоре овладеет высшими чувствами. Взрослея, человек учится управлять чувствами и эмоциями. Что происходит с человеком, когда он лишается своих эмоций? Без эмоций человек чувствует себя отделенным от жизни, и такая жизнь теряет глубину существования и перестает быть наполненной. Утрата эмоций — это своего рода преимущество, ведь без них человек может чувствовать себя более комфортно. То, что раньше причиняло боль, перестает беспокоить, и человек уже не так сильно страдает. Люди пытаются защититься от тех эмоций, которые ранили их настолько сильно и надолго, что они не могут справиться с ними. За этим, они сами того не зная блокируют собственные эмоции, чем исцеляют себя. В этом и заключается главная причина, по которой люди теряют свои эмоции. Проявлять эмоции необходимо, ведь если человек не подает нам никаких сигналов, то мы не знаем, что у него на уме: честен он или обманывает, не обиделся ли, может что-то задумал? Как минимум, это вызывает барьер в общении и недостаток понимания. Конечно, в жизни не все так однозначно. Определенная сдержанность в общении не повредит, а иногда просто необходима – например, на работе. Но, тем не менее, факт остается фактом – мы не можем прочитать личность человека, который не проявляет никаких эмоций. В процессе онтогенеза человека эмоции выполняют множество важнейших функций, наиболее главные из которых: коммуникативная, мотивационная, регулирующая, сигнальная, предохранительная. Само собой разумеется, что эмоции помогают нам передавать друг другу информацию по средствам мимики и телодвижений, выполняя тем самым коммуникативную функцию. Беспрерывная передача информации и ее прием чрезвычайна важны для развития и жизни человека, без этого наступает сенсорное голодание и как минимум можно сойти с ума. Эмоции могут быть мотивами, направлять и поддерживать активность человека – в этом заключается мотивационная функция. Эта функция важна для творческого, интеллектуального и спортивного развития человека. Ведь если он получает яркие эмоции от побед, это стимулирует к дальнейшему самосовершенствованию и повторению положительных ощущений. Если эмоции человека не смогут выполнять мотивирующую функцию, то человека в скором времени настигнет усталость, утрата интересов, выгорание. Регулирующая функция проявляется через установление общего уровня активности человека. Хорошее настроение человека стимулирует его активность, а плохое тормозит. Однако, аффекты в независимости от их эмоциональной окраски стимулируют активность индивида. Без этой функции человек не сможет должным образом дать оценку и предпринять какие-либо действия в конкретной ситуации. Эмоции напрямую зависят от потребностей человека: когда все потребности человека удовлетворены, организм нам сигналит об этом положительными эмоциями и наоборот, плохое настроение, раздражительность возникают в ответ на неудовлетворенные потребности организма. Это – сигнальная функция. Проблемы с сигнальной функцией могут привести человека к негативным последствиям как личного характера, так и публичного. Защитная функция эмоций: иногда эмоции предохраняют человека от различного рода угроз. Так, например, эмоции мобилизуют человека в экстренных ситуациях или предохраняют его от перегрузок. Отсутствие этой функции, очевидно, уже давно поспособствовало некоторым представителям общества лишиться рассудка. Таким образом, можно сделать вывод, что эмоции имеют огромное значение в жизни и развитии человека. Их значение можно проследить и в онтогенезе, и в антропогенезе. Эмоции нельзя подавлять, но можно научится понимать причину их возникновения. Человек, который научится контролировать свои эмоции и сможет свести случаи их проявления к минимуму, по сути, кардинально отличается от обычного человека, проявляющего весь спектр эмоций в зависимости от ситуации. Объясняется это тем, что эмоции – это внешнее отражение внутреннего мира человека, его настроения, характера, темперамента. Без данных, передачей которых и занимаются эмоции, крайне сложно или даже невозможно проанализировать человека, дать оценку его моральному состоянию, предугадать его дальнейшие действия и т.п. |