самоанализ языковой личности. Самоанализ как языковой личности. Самоанализ как языковой личности (каковы достоинства и недостатки моих речевых умений)
 Скачать 15.97 Kb.
|
|
Самоанализ как языковой личности (каковы достоинства и недостатки моих речевых умений?) Языковая личность – это человек как носитель языка с учетом комплекса психофизических свойств индивидуума, позволяющих ему производить и воспринимать речь. В понятии языковой личности фиксируется связь языка с индивидуальным сознанием личности и мировоззрением. Языковая личность формируется в процессе практического освоения и использования средств языка для создания собственной картины мира и общения с другими носителями данного языка. Между языком, культурой и мышлением очевидна прямая связь, при этом культура понимается как содержание, а язык – как форма существования данного содержания. Языку отводится приоритетная роль в процессе познания и концептуализации окружающего мира. Он считается одной из самых важных категорий культуры, именно от языка зависит передача культурной информации. Одновременно язык можно назвать и важнейшим инструментом коммуникации, ее основой, без которой любая форма общения будет затруднительной. Язык также служит важнейшим способом формирования и существования знаний человека о мире. Отражая в процессе деятельности объективный мир, человек фиксирует в языке результаты познания. Кроме этого, язык обладает и другими многочисленными функциями, но главное – он формирует личность человека – носителя языка, делая это через заложенные в нем видение мира, менталитет, отношение к людям и т.п., т.е. через культуру народа, использующую язык как инструмент общения. Речевое поведение каждого уникально, поскольку оно представляет собой сочетание его индивидуальности и качеств, составляющих основу речевой культуры человека, является зеркальным отражением психологических свойств. Поэтому и особенности речевого поведения определяют многие черты характера Языковая личность включает три уровня 1) Вербально-семантический. Отражает владение лексико-грамматическим фондом языка. На этом уровне анализируется запас слов и словосочетаний, которым пользуется конкретная языковая личность. 2) Лингвокогнитивный. Акцентирование на использовании разговорных формул, речевых оборотов, особой лексики, которые делают личность узнаваемой. Этот уровень представляет тезаурус личности, в котором запечатлен "образ мира", или система знаний о мире. 3) Мотивационный или прагматический. Он включает в себя систему мотивов, целей, установок и коммуникативных ролей, которых придерживается личность в процессе коммуникации. Анализ языковой личности по уровням позволяет реконструировать языковой портрет конкретной личности (или группы личностей). Изучение качеств по языковому портрету личности - очень интересное и необходимое знание. Проанализировав свою речь могу сказать, что у меня имеются проблемы с расстановкой ударения в некоторых словах (выяснила это при заучивании с ребенком ударений в словах). Считаю, что речь выразительна, ясна. В рабочем коллективе в своей речи использую профессиональный сленг, специфичные названия обычных предметов. Так же в моей речи присутствуют слова-паразиты (про которые я знаю и стараюсь бороться), диалектизмы. Речь, в большинстве случаев, уместна. Стараюсь совершенствовать свой словарный запас чтением художественной литературы. |