Составление банка коррекционных приемов, применяемых в обучении детей с ОВЗ.. О.С. СР_№1. Самостоятельная работа 1 Составление банка коррекционных приемов, применяемых в обучении детей с овз различных нозологий (по выбору слушателей)
 Скачать 18.82 Kb.
|
|
Самостоятельная работа №1 Составление банка коррекционных приемов, применяемых в обучении детей с ОВЗ различных нозологий (по выбору слушателей) ФИО (полностью) Образовательная организация Задание: Составить банк коррекционных приемов, применяемых в обучении детей с ОВЗ различных нозологий (по выбору слушателя). Коррекционные приемы для работы слабослышащими детьми Руководство действиями учащихся вплоть до совместного выполнения их учителем и учеником Использовать на уроках технические средства При обучении письму под диктовку использовать простые слова, предложения с четким произношением, не отличающимся от написания. Вербальные инструкции формулировать четкими короткими фразами. Следить за четкостью артикуляции. При работе с печатным источником ,текст делить на части, доступные для понимания. Использовать сами предметы или их изображения (муляжи, макеты ) Постепенное наращивание темпа и приближение его к темпу нормальной разговорной речи; Использование речевых зарядок, в содержании которых отрабатываются различные стороны устной речи: работа над звуками, голосом, речевым дыханием, орфоэпическими правилами, темпом речи, интонацией. Драматизация действий по конструктивной картинке или макету (восстановление сюжетной линии рассказа путем передвижения фигурок по полотну, воссоздать последовательно все поступки персонажей) Ведение дневника интересных событий, в котором ребенок вместе с родителями зарисовывают и записывают рассказы о выходном дне, о каникулах. При работе с изложением, текст изложения дается для однократного прочтения «про себя». Потом они слушают его вторично Детское иллюстрирование читаемого рассказа. Устно-дактильное чтение текстовых задач на уроке математике |