|
|
Самостоятельная работа 12 а. Самостоятельная работа 12 а
Самостоятельная работа 12 а
На основе педагогического наблюдения за деятельностью конкретного тренера заполнить бланк. Отметить степень проявления выделенных качеств
Вид спорта – легкая атлетика
Пол женский Возраст тренер 37 лет Стаж работы тренера 5 года
В деятельности спортивного педагога
проявляется установки на:
|
Степень проявления
|
Всегда
|
часто
|
иногда
|
н никогда
|
1. Целенаправленное формирование только тех качеств личности, которые позволяют в кратчайшие сроки достичь высоких спортивных результатов.
|
|
|
+
|
|
2. Помимо формирования качеств, обеспечивающих успех в спортивной деятельности, создает условия для духовно-нравственного, патриотического воспитания и успешной социализации.
|
+
|
|
|
|
3 Развитие свойств субъектности спортсмена, когда юный спортсмен не просто выполняет указания тренера, а сам становится субъектом своей спортивной деятельности. Тренер «запускает» механизм самосовершенствования, ориентирован на гуманистическую установку – развитие личности, ее психического, физического здоровья средствами спорта
|
|
+
|
|
|
.
|
|
|
|
|
Во взаимодействии со спортсменами и спортивной группой в деятельности спортивного педагога проявляется
|
Степень проявления
|
Всегда
|
часто
|
иногда
|
никогда
|
1.Демократизация в отношениях тренер - спортсмен
|
|
+
|
|
|
2. Ориентация на повышение роли своих учеников во взаимодействии, на привлечение каждого из них к решению общих дел
|
+
|
|
|
|
3.Формирования умения у спортсменов распределять «роли» в групповой работе, оказывать взаимопомощь
|
|
+
|
|
|
4. Управляемое формирование положительных эмоциональных отношений в спортивной группе
|
|
+
|
|
|
5. Управляемое формирование и сплочение спортивного коллектива
|
+
|
|
|
|
6. Формирование различных сторон культуры личности юного спортсмена: нравственной, эстетической культуры, патриотизма и культуры межнациональных отношений, дисциплинированности и трудолюбия через систему воспитательных мероприятий
|
|
+
|
|
|
В процессе проведения тренировочных занятий проявляется то, что спортсмены
|
Степень проявления
|
Всегда
|
часто
|
иногда
|
никогда
|
1 Актуализируют свой субъектный опыт:
|
|
|
|
|
а) Свободно, без боязни выражают свое мнение
|
|
+
|
|
|
б) Свободно и без боязни выражают свои эмоции
|
|
|
+
|
|
в) Предлагают разные способы выполнения тренировочного задания
|
|
+
|
|
|
г) Предлагают к изложению известные им факты, знания, случаи из жизни
|
|
|
+
|
|
2. Самоопределяются в ходе сотрудничества и совместной деятельности
|
|
|
|
|
а) Работают над заданием в парах и группах
|
|
+
|
|
|
б) Осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль
|
|
+
|
|
|
в) Выражают друг другу поддержку, дают позитивную «обратную связь»
|
|
+
|
|
|
г) Принимают участие в выборе форм и способов организации тренировочного процесса и жизнедеятельности в группе
|
|
+
|
|
|
3. Занимаются в условиях индивидуализации тренировочного процесса
|
|
|
|
|
а) Тренируются в создаваемых тренером ситуациях успеха. «Ситуация успеха» создается через систему разнообразных упражнений с различным уровнем трудности и учет индивидуальных способностей
|
|
+
|
|
|
б) содержания тренировочного процесса, спортивной активности соответствуют ритмам возрастного развития человека и фундаментальным закономерностям целенаправленного преобразования его физического потенциала
|
+
|
|
|
|
в) Адекватной оценки их возможностей, успехов и неудач
|
|
+
|
|
|
г) Получения и учета информации о состоянии их здоровья, уровне физической подготовленности, индивидуальных морфофункциональных и психологических особенностях;
|
+
|
|
|
|
г) Использования современных подходов, методик и технологий к тренировочному процессу
|
|
+
|
|
|
В процессе организации соревновательной деятельности спортивного педагога наблюдается то, что
|
Степень проявления
|
Всегда
|
часто
|
иногда
|
никогда
|
1. Существует система подготовительных соревнований
|
|
+
|
|
|
2. Осуществляет организацию олимпийского образования и воспитания спортсменов
|
|
|
+
|
|
3.Контролирует соблюдение спортсменами идеалов и ценностей олимпизма, «Фэйр Плэй» и адекватно реагирует на их нарушения
|
|
+
|
|
|
4.Осуществляет индивидуальный подход в соревновательных нагрузках
|
|
+
|
|
|
В деятельности спортивного педагога при организации самостоятельных занятий наблюдается
|
Степень проявления
|
Всегда
|
часто
|
иногда
|
никогда
|
1.Знакомит с людьми, обладающими положительными качествами, вызывая желание походить на них, и т.д.
Формирует у спортсменов идеал спортсмена
|
|
|
+
|
|
2. Формирует у своего воспитанника, понимание того, что времени, выделенного на тренировку недостаточно для овладения в совершенстве техникой и тактикой вида спорта и развить функциональные возможности
|
|
+
|
|
|
3.Организует изучение самого себя и соответствия своей личности требованиям, предъявляемым спортивной деятельностью и обществом;
|
|
+
|
|
|
4. Помогает юному спортсмену выявить его положительные и отрицательные качества, осознать, какие последствия в будущем может дать терпимое отношение к своим слабостям,
|
|
+
|
|
|
5. Обучает методам самоорганизации и самосовершенствования.
|
|
+
|
|
|
6. Формирует домашние задания по результатам совместного анализа тренера и спортсмена показателей тестирования, спортивного результата, тренировочных заданий.
|
|
+
|
|
|
7. Процесс взаимодействия с родителями направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, проведение спортивно - оздоровительных мероприятий.
|
|
+
|
|
|
. |
|
|
Скачать 23.97 Kb.