|
|
Самостоятельная работа к теме 1. Самостоятельная работа к теме 2 Техносфера современной школы
Самостоятельная работа к теме 1.2 «Техносфера современной школы»
№ п/п
|
Объект техносферы
|
Целевые изменения
|
Обоснование необходимости изменений
|
Имеющиеся ресурсы
|
Привлечение дополнительных ресурсов
|
Планируемый (ожидаемый) результат
|
1
|
Инфраструктуру управления
|
- развитие цифровых технологий, изменение способов формирования и трансляции знаний, возможность осуществлять управление на основе анализа данных
- новые компетенции, требующие новых форм, технологий, способов обучения и воспитания
- использование в образовательном процессе современного оборудования, появление трансформируемых мотивирующих учебных пространств
|
1.Подготовка педагогического коллектива подразумевает обучение правильному использованию оборудования для эффективного использования новых инфраструктурных возможностей.
2.Необходима модернизация форм, методов, способов обучения, обновление содержания обучения (новые ФГОС). 3.Использование современных возможностей (оборудования, программного обеспечения) создает условия для максимального погружения обучающихся в практическую деятельность, в открытие для себя нового знания, приобретения умений, формирование навыков.
|
|
|
Современное оборудование позволяет более активно использовать групповые формы работы, навыки коммуникации, а правильное использование оборудования позволяет глубже изучить предмет, увидеть взаимосвязь предметов между собой (межпредметные связи), взаимосвязь с решением жизненных задач, что, в свою очередь, существенно расширяет диапазон возможных учебных и внеурочных мероприятий, взаимосвязь основного и дополнительного образования.
|
2
|
Инфраструктура размещения
|
-робототехника и схемотехника
химические, -биологические, физические лаборатории
-оборудование для конструирования и моделирования
-оборудование и программное обеспечение для программирования
3D-сканирования,
-моделирования, печати оборудование для теле- и фотостудий
-игровое оборудование спортивно-тренировочное оборудование
|
Эффективное использование школьных пространств, подразумевающее во многом нетривиальный подход, который должен быть направлен на решение обучающих, воспитательных, развивающих задач.
первоначальным в создании безопасных и комфортных условий является обновление материально-технической инфраструктуры. Современные мотивирующие учебные пространства предполагают использование эргономичной мебели (в первую очередь стульев, парт, которые можно располагать для работы в группах, парах), интерактивных досок и панелей, модернизацию пространств для активного отдыха на перемене, для учебных занятий и внеурочных мероприятий. Не менее важно использование высокотехнологичного оборудования в современных лабораторных комплексах для уроков физики, химии, биологии, применение цифровых лабораторий, современного программного обеспечения и т.д.
|
|
|
- использование столовой вне времени, необходимого для приема пищи, в качестве помещения для досуга обучающихся, для проведения внеурочных мероприятий, организации школьного самоуправления; - выделение помещений (это могут быть как кабинеты, так и рекреационные и иные помещения) для создания зон отдыха для обучающихся, мест для занятия спортом, иным досугом; - применение во внеурочное время учебных помещений в различных целях – обучающиеся могут оставаться в школе, чтобы сделать домашнюю работу, подготовить проект, заниматься творчеством, самодеятельностью
Создаваемые мотивирующие пространства -должны становиться зонами притяжения для обучающихся во второй половине дня, сюда они должны приходить, чтобы поэкспериментировать, «повозиться» с гаджетами, просто побыть в современном и интересном помещении.
Эффективное использование школьных пространств, современного оборудования является действенным инструментом как повышения образовательных результатов обучающихся, так и их удовлетворенности 5 образовательным процессом (и даже шире – удовлетворенности нахождения в школе), что, очевидно, является показателем повышения качества образования.
|
3
|
Цифровая образовательная среда – один из важнейших элементов техносферы современной школы
|
Достижение приоритетных образовательных задач и движение к персонализации образовательного процесса, воспитание конкурентоспособного, востребованного выпускника, который впоследствии станет основной экономического развития своего города, региона, страны
|
Осваивание новых источников и механизмов обработки данных, которые повышают эффективность организации образовательного процесса и обеспечивающих его процедур, обучающиеся осваивают новые цифровые инструменты и специализированные сервисы для повышения эффективности своей учебной деятельности, развивая в том числе соответствующие способности (например, алгоритмическое мышление), которые необходимы для их использования, педагогические работники овладевают новыми цифровыми инструментами, позволяющими им совершенствовать содержание, методы и формы обучения и воспитания. Цифровая трансформация образования приводит к значимым, масштабным преобразованиям, которые изменяют привычную парадигму отношений всех участников образовательных отношений и их деятельности в целом.
|
|
|
Для обучающихся:
– обучение в комфортной цифровой среде; – доступ к качественному верифицированному образовательному контенту; – цифровая безопасность; – повышение интереса к обучению; – улучшение образовательных результатов;
развитие проектно-исследовательской деятельности; – построение персональной образовательной траектории; – формирование осознанного выбора профессии на основе полученных цифровых компетенций;
2) для родителей (законных представителей) обучающихся: – расширение образовательных возможностей для ребенка; – повышение прозрачности образовательного процесса; – контроль успеваемости и посещаемости ребенка; – облегчение коммуникации с педагогами и администрацией школы; 3) для коллектива школы: – снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации; – сокращение времени на подготовку к урокам за счет применения верифицированного контента; – мониторинг образовательного процесса; – дополнительные возможности для саморазвития; – формирование новых условий для мотивации обучающихся.
| |
|
|
Скачать 19.07 Kb.