3. Самостоятельная работа к Модулю 4. Самостоятельная работа по Модулю 4 Теория и методика воспитательной работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях
 Скачать 21.98 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по Модулю № 4 «Теория и методика воспитательной работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях» ФИО Шмавонян Карина Вардановна Группа 9МБ-ДОО-ПО-21 Задание: 1. Назовите дидактические игры на развитие внимания детей в возрасте от 1г.1мес. до 3 лет. 2. Перечислите основные формы планирования. 3. Какие предъявляются требования к безопасности перед началом прогулки в дошкольных учреждениях 4. Решите педагогические задачи: • Семья отправилась на прогулку в лес. Во время отдыха сын 9 лет забрался на верхушку дерева. Дочь 5 лет тоже пыталась, но у неё не получилось. Она заплакала и стала просить родителей помочь ей. Какая из предложенных реакций родителей наиболее правильная? Родители накричали на сына, потребовали немедленно слезть с дерева и обоим детям строго-настрого запретили влезать на деревья, объяснив им, что это опасно. Отец похвалил сына за ловкость, помог дочери подняться на нижнюю ветку дерева, затем самостоятельно спуститься вниз. Девочка несколько раз повторила упражнение. Мать успокоила плачущую дочь, ласково попросила сына спуститься на землю, а затем отшлёпала его. • Ребёнок не хочет есть. Бабушка старается заставить его съесть положенную порцию, используя сказку, прибаутки. Мать обещает купить новую игрушку. Отец говорит: «Не хочешь – не ешь». Кто прав? Ответ: 1. Купание кукол Цель. Обогащение впечатлений, игра детей, развитие речи. Материал. Голыш, тазик, лейка с водой, мыло, губка, полотенце. Методические приемы. Воспитатель показывает купание кукол, сопровождает словом, просит помочь помыть голову, полить на спинку, вытереть куклу. фДаша и цыпленок Цель. Обогащение впечатлений, игра детей, развитие речи. Материал. Кукла, цыпленок, кошка, тарелка. Методические приемы. Разыгрывается настольный кукольный театр. Даша зовет цыпленка, кормит его, цыпленок пищит -просит пить, она идет за водой. Крадется кошка, забирает цыпленка, уносит. Приходит Даша, спрашивает, где цыпленок? Идет с детьми искать его. Находят, жалеют его, а кошку ругают. Мишка заболел Цель. Учить детей смотреть, слушать, воспринимать. Обогаще- ние впечатлений и игровой деятельности детей. Материал. Мишка, бинтик для завязывания, кроватка с одеялом и подушкой, машина. Методические приемы. Мишка прыгал, ушиб лапку, плачет. Воспитательница жалеет, завязывает лапку (лечит), поит молоком, укладывает в постель. Мишка полежал, выздоровел, прыгает, едет кататься на машине. 2. 1 Текстовая – самая подробная форма плана. Она необходима начинающим воспитателям. В ней подробно расписываются все виды деятельности, задачи, методы, и формы. 2 Схема-сетка. 1 страница – список детей. 2 страница – сетка занятий. 3 страница – основные задачи обучения, развития и воспитания (не более 10). Эти задачи ставятся в процессе всей недели, во всех видах деятельности. Н: записываем игру «Чудесный мешочек», а рядом в скобках № задачи. Список детей по подгруппам от 2 до 6 детей располагается в конце тетради и заполняется карандашом, так как состав подгрупп в течение года может меняться. Чем младше дети, тем больше подгрупп. Комплектуются подгруппы по симпатиям детей. Запланированные мероприятия должны быть взаимосвязаны одной тематикой в течении всей недели. Усложнение каждого мероприятия должно быть продолжением вчерашних событий. Схема-сетка используется опытными воспитателями. 3 Блочное планирование – вариант для творческих, ответственных воспитателей. В течении недели обыгрывается один предмет, явление или тема. Такая форма плана выполнима в группах раннего возраста и младших группах. Н: Тема «Рыбка» Развитие речи Чтение стихотворения «Где спит рыбка», Рисование – «Нарисуем рыбке хвостик», Предметный мир – «Разноцветные рыбки» и т. д. Главный критерий, по которому определяется качество хорошего плана – это обеспечение каждого ребенка содержательной и интересной деятельностью. 4-2, права бабушка |