Самостоятельная работа по теме 5.1. Самостоятельная работа по теме 1 Цель занятия приобретение и закрепление знаний о профессиональной яконцепции педагога, формирование умения применять их
 Скачать 16.12 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 5.1 Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о профессиональной Я-концепции педагога, формирование умения применять их. Задание 1. Составьте схему «Когнитивная составляющая Я-концепции». Когнитивная составляющая включает: Я – реальное –установки, связанные с тем, как индивид воспринимает свои актуальные способности, роли, свой актуальный статус; его представлениями о том, каков он на самом деле. Я – зеркальное – установки, связанные с представлениями индивида о том, как его видят другие. Я – идеальное – установки, связанные с представлениями индивида о том, каким он хотел бы стать. Причем каждая может включать эмоциональную, когнитивную, волевую, соматическую составляющую. Развитие Я – концепции Задание 2. Составьте схему «Эмоционально-оценочная составляющая Я-концепции». Можно выделить несколько источников формирования самооценки, которые меняют вес значимости на разных этапах становления личности: - оценка других людей; - круг значимых других или референтная группа; - актуальное сравнение с другими; - сравнение реального и идеального Я; - измерение результатов своей деятельности. 3. Составьте схему «Поведенческая составляющая Я-концепции». Обычно выделяют, по крайней мере, три основные модальности самоустановок 1. Реальное Я - установки, связанные с тем, как человек воспринимает свои актуальные способности, роли, свой актуальный статус, то есть с его представлениями о том, каков он есть в настоящем времени. 2. Зеркальное Я - установки, связанные с представлениями человека о том, как его видят другие. Зеркальное Я выполняет важную функцию самокоррекции притязаний человека и его представлений о себе. Этот механизм обратной связи помогает удерживать Я-реальное в адекватных пределах и оставаться открытым новому опыту через взаимообратный диалог с другими и с самим собой. 3. Идеальное Я - установки, связанные с представлением человека о том, каким он хотел бы стать. Идеальное Я формируется как некоторая совокупность качеств и характеристик, которые человек хотел бы видеть у себя, или ролей, которые он хотел бы исполнять. Причем идеальные элементы своего Я личность формирует по тем же основным аспектам, что и в структуре Я-реального. Идеальный образ складывается из целого ряда представлений, отражающих сокровенные чаяния и устремления человека. Эти представления бывают оторваны от реальности. Противоречия между реальным и идеальным Я составляет одно из важнейших условий саморазвития личности. Кроме трех основных модальностей установок, предложенных Р.Бернсом многие авторы выделяют еще одну, которая играет особую роль. 4. Конструктивное Я (Я в будущем). Именно ему свойственна обращенность в будущее и построение проективной модели “Я”. Главное отличие конструктивного Я-проекта от идеального Я заключается в том, что он пронизан действенными мотивами, и они больше соответствуют признаку “стремлюсь”. В Я-конструктивное трансформируются те элементы, которые личность принимает и ставит для себя как достижимую реальность. |