Самостоятельная работа По теме 1 Пропедевтика обучения математики
 Скачать 2.56 Mb.
|
|
Самостоятельная работа По теме 3.1 «Пропедевтика обучения математики» Задание 1. Проанализируйте учебники математики 1 класса (автор по выбору). Выберите задания на: 1. Выявление запаса знаний по математике.   2. Обучение счету.   3. Обучение умению сравнивать.  4. Обучение преобразованию неравночисленных множеств.  5. Формирование пространственных представлений.  Разработайте по одному своему заданию для каждой из предложенных групп. Формирование пространственных представлений. Определи последовательность событий.   Обучение умению сравнивать  Обучение счету  Выявление запаса знаний по математике  Задание 2. Разработайте фрагмент урока математики по обучению письму цифр (цифра по выбору). Покажите использование различных средств наглядности, используемых для запоминания цифры и формирования навыка письма цифры. После того, как элементы выделены и проанализированы, можно переходить ко второму этапу, в рамках которого показывается образец написания цифры с подробным комментированием. Проиллюстрируем это на примере цифры 4: «Ставлю ручку немного правее середины верхней стороны клетки и веду ее под наклоном к середине. Затем, не отрывая ручки от бумаги, поворачиваю и веду вправо до правой стороны клетки. Отрываю ручку, ставлю ее немного ниже правого верхнего угла клетки и веду палочку под наклоном к нижней стороне клетки». На третьем этапе осуществляется «письмо» цифры в воздухе. Ребенок под счет взрослого («раз – и – и – два – и – и – три») пишет цифры в воздухе. На четвертом этапе отрабатывается письмо цифры на кальке (прозрачной бумаге, под которую помешаются прописных цифр). Кроме кальки можно использовать прописи, в которых ребенок обводит контуры цифры. Задание 3. Укажите, какие признаки предметов выделяют учащиеся на подготовительном этапе. С какой целью? Приведите примеры 2-3 упражнений. Приведите пример 1-го задания с использованием комплекта наглядных пособий для формирования умения выделять различные признаки предметов, сравнивать и классифицировать по данным признакам. Задачами подготовительного этапа является: выявление имеющихся знаний у детей. Признаки предметов: цвет, форма, пространственное отношение (выше, ниже и тд.), размер. Необходимо проверить каким образом ученики сравнивают между собой группы предметов. Все это необходимо для подготовки учащихся к усвоению систематического курса математики и элементов наглядной геометрии.   |