педагогика 2-4. Самостоятельная работа по теме 4 Цель занятия закрепление знаний об основных видах педагогической деятельности, формирование умения применять их
 Скачать 23.43 Kb.
|
|
Педагогика (ДО, 1 часть) Самостоятельная работа по теме 2.4 Цель занятия: закрепление знаний об основных видах педагогической деятельности, формирование умения применять их. Задание 1. Сравните понятия «преподавание» и «учение». Укажите их общие черты и отличительные признаки. Преподавание – это работа учителя (преподавателя) по передаче обучаемым информации, организации их учебно-познавательной работы, стимулированию познавательного внимания, самостоятельности, творчества и оценки учебных достижений. Учение – это работа по изучению, закреплению и использованию приобретенных знаний, умений и навыков; пониманию личного значения и общественной значимости культурных ценностей и человеческого навыка. Преподавание и учение взаимосвязаны. Учение начинается ещё до рождения и непрерывно продолжается до смерти. Учение предполагает изменения в поведении или метод ность применить эти изменения в будущем. Преподавание и учение — составляющие процесса обучения. Преподавание. ... Говоря точнее, предметом дидактики является регулирование и совершенствование указанных отношений, создание условий для развития и совершенствования всех субъектов учебного процесса, а также личности в процессе самообразования Задание 2. Сравните понятия «преподавание» и «воспитательная работа». Укажите их общие черты и отличительные признаки. Преподавание – это работа учителя (преподавателя) по передаче обучаемым информации, организации их учебно-познавательной работы, стимулированию познавательного внимания, самостоятельности, творчества и оценки учебных достижений. Учение – это работа по изучению, закреплению и использованию приобретенных знаний, умений и навыков; пониманию личного значения и общественной значимости культурных ценностей и человеческого навыка. Преподавание и учение взаимосвязаны. Учение начинается ещё до рождения и непрерывно продолжается до смерти. Учение предполагает изменения в поведении или метод ность применить эти изменения в будущем. Преподавание и учение — составляющие процесса обучения. Преподавание. ... Говоря точнее, предметом дидактики является регулирование и совершенствование указанных отношений, создание условий для развития и совершенствования всех субъектов учебного процесса, а также личности в процессе самообразования Задание 3. Разработайте урок (или воспитательное мероприятие) – по Вашему выбору. Укажите тему, возраст детей, цели, структуру и содержание занятия/мероприятия. Проанализируйте целесообразность используемых способов педагогической деятельности, описанных Вами. Сценарий экологической игры в форме «Что? Где? Когда» в подготовительной группе «Знатоки природы» Цель: обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической игры. Задачи: 1. Образовательные: - Продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире - Закреплять правила поведения в природе. 2. Развивающие: - Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление. 3. Воспитательные: - Воспитывать познавательный интерес. - Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Предварительной работой служило: - знакомство с Красной книгой, чтение произведений о природе, рассматривание иллюстраций о природе; - беседы о лесе и его обитателях, об охране и бережном отношении к природе; рассматривание иллюстраций природоведческого характера; дидактические и развивающие игры; чтение художественной литературы. Ход игрыВед – Нас солнца луч смешит и дразнит. Нам нынче весело с утра, Природа дарит звонкий праздник и главный гость на нем – игра. Она наш друг большой и умный, не даст скучать и унывать. Затеет спор веселый, шумный, поможет новое узнать. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но дети - любознательные и им открываются любые тайны! И сегодня все тайны откроют наши знатоки и умники. Вед. - Встречайте наших знатоков (выходят дети и садятся вокруг игрового стола). Мы рады вас приветствовать на нашей игре! Вед. – А теперь, пришло время наших умников. Встречайте! (выходят умники и садятся на стульчики) Вед – А также на нашей игре присутствуют наблюдатели. Поприветствуйте их бурными аплодисментами (дети аплодируют). Я рада видеть вас на нашей экологической игре «Что? Где? Когда?», тема которой «Знатоки природы». А на все эти вопросы нам сегодня ответят наши знатоки и умники. Символом нашей экологической игры будет мудрая сова! (поставить сову на стол) В каждой игре есть свои правила. А я хочу познакомить вас с правилами нашей игры : Задача капитана – анализировать ответы и выбрать знатока, который будет отвечать на вопрос. Правила игры : Задания даются для обеих команд разные по очереди. Какая команда будет отвечать первой, мы определим, с помощью разминки. Но если команда отвечает не правильно, тогда отвечать будет другая команда. За правильный ответ – команда получает фиш Правила игры : Задания даются для обеих команд разные по очереди. Какая команда будет отвечать первой, мы определим, с помощью жребия. 1. В каждой игре есть капитан команды. Задача капитана – анализировать ответы и выбрать знатока, который будет отвечать на вопрос. 2. Выслушать вопрос или задание до конца. 3. За правильный ответ команда получает одно очко (у нас есть табло, на котором будет видно количество правильных ответов.) Представьте нам вашего капитана. Вед. - И так, мы начинаем! 1. Внимание 1 вопрос! Это дерево называют красавицей русского леса. Сколько песен о нем сложено, сколько стихов написано! Стройная, с белой корой, с тонкими поникшими ветвями и говорливой листвой, она всегда вызывает восхищение и радость. А птичек привлекают сережки с семенами. (Правильный ответ береза, появляется на экране) Вед. – Молодцы знатоки! Ваше заслуженное первое очко! Внимание вопрос для второй команды! Это дерево легко узнать зимой по стволу почти черного цвета. А в начале лета зацветает оно душистыми желтыми цветками. Охотно посещают богатые сладким нектаром цветки разные насекомые. А пчелы делают из ароматного сока вкусный, целебный мед. (Липа) 2 вопрос «Назови лишнее и объясни почему» Внимание на экран! ( на экране картинки: 1. стрекоза, комар, муха, щука, кузнечик; 2. Лиса, корова, еж, заяц, волк.) Молодцы, знатоки! Вы справились и с этим заданием. Ваша награда на табло! 3. Вед. Внимание! Блиц – игра! Это непростые вопросы для игроков. Если на один из вопросов даётся неправильный ответ, раунд считается проигранным. Для того чтобы выиграть сектор «Блиц», необходимо правильно ответить на все вопросы. Прежде, чем начать блиц – игру, есть задания для знатоков. На вашем столе лежат картины. К сожалению, они не собраны. Вам надо собрать картину и назвать время года. А мы с умниками начинаем блиц – игру! Вам нужно как можно больше дать правильных ответов! Слушаем внимательно. 1. Что делает ёж зимой? (спит) 2. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи) 3. Кто носит свой дом на спине? (улитка) 4. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка) 5. Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока) 6. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник) Вед. Мы закончили блиц – игру. А теперь посмотрим, как знатоки справились со своими заданиями. (похвалить детей) Ваш один балл в копилку! Блиц – игра для знатоков. А на столе уников лежат картины. К сожалению, они не собраны. Вам надо собрать картину и назвать время года. А мы со знатоками начинаем блиц – игру! Вам нужно как можно больше дать правильных ответов! 1. Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц) 2. Если это растение приложить к ранке, она быстрее заживет. (Подорожник) 3. Лекарственное растение, которое используется при заболеваниях, а еще на его цветках можно гадать. (Ромашка) 4. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает? (подснежник) 5. Ворона, скворец, воробей, ласточка – это? (птицы) 6. У какого дерева белый ствол? (береза) Вед. Мы закончили блиц – игру. А теперь посмотрим, как знатоки справились со своими заданиями. (похвалить детей) Ваш один балл в копилку! 4. Вед. – Крутите барабан! Внимание! Сектор пауза! Физкультминутка. У нас славная осанка, Мы свели лопатки. Мы походим на носках, А потом на пятках. Пойдем мягко, как лисята И как мишка косолапый. Лучик ежика коснулся Ежик славно потянулся. Немного отдохнули и продолжаем нашу игру. 5. Вед. – Крутите барабан! Внимание, «Черный ящик»! Когда вы дадите правильный ответ, мы узнаем что в черном ящике. Внимание! Это животное – самое высокое в мире. Его высота достигает 5.5 метров. Обитает он в Африке. Питается верхними ветками деревьев, а на водопое низко опускает голову или встает на колени. Шея этого животного вырастает до 2 метров. (жираф). (Если дети ответили правильно, то им прибавляется одно очко, если не правильно, то одно очко ставится интернет – зрителям) 6. Вед. – А мы продолжаем нашу экологическую игру. Внимание! Сектор музыкальная пауза! Я приглашаю вас всех на «Лесной концерт». Я буду называть лесных артистов, а вы «поёте» их голосом (словом, которым они «говорят»). Пчела – … жужжит Лягушка – … квакает Кукушка – … кукует Ворона – … каркает Змея – … шипит Дятел – … стучит Волк – … воет Петух - … кукарекает. Вед. – «Лесной концерт» прошел на славу, вы все большие молодцы! В дружбе должны жить все люди Земли, в дружбе с растениями, животными, которые тоже живут на нашей планете. А знают ли наши умники правила нахождения в лесу? Давайте их, послушаем (ответы детей). Вы большие молодцы и очень много знаете! «Угадайте по описанию» 1. «Это очень большой и сильный зверь, он умеет ходить на четырех лапах, иногда встает на задние лапы и ревет на весь лес. Многие звери его боятся, он хорошо лазает по деревьям и даже ловит рыбу. Зимой впадает в спячку» Подсказка: очень любит мед и малину. Ответ: медведь 2. “ У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги Прыгает и бегает он очень быстро и легко – так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают, ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами” Подсказка: Его считают большим трусишкой. Ответ: заяц 1. “Это удивительный зверек. Слуху него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей” Подсказка: Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них Ответ: еж 2. “Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зубы, зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название “фокстрот”. Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами” Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы) Ответ: лиса. А нам пришло время подвести итоги экологической игры «Что? Где? Когда?» Вы все очень старались. Четко выполняли все задания. Показали себя настоящими знатоками природы. Работали дружно и сплоченно. Молодцы! - А теперь - сюрприз для вас подготовила мудрая сова. Внимание, зеленый ящик! (награждение детей) Всех вас поздравляю! И в заключении хочу сказать, чтобы помнили все: Любите природу, потому что, это наша с вами родная земля, на которой мы с вами родились, живём и будем жить. Так давайте же мы, все вместе, будем к ней относиться бережней и добрей. |