Аттестация учащихся. Сборник 2 Аттестация учащихся в детских объединениях дополнительного образования детскоюношеского центра
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
Методика определения результата. высокий уровень средний уровень низкий уровень Вид аттестации Полученный воспитанником результат Предварительная «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» Промежуточная, итоговая 5 баллов 4 балла 3 балла Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1). ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «РИТМИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ФИО педагога Год обучения I II Учебный год 20___/20___ 20___/20___ Предвари тельная Предвар ительная Промежу точная Промежу точная Итоговая Итоговая № Вид аттестации ФИО учащихся Отметка Уровень Балл Уровень Балл Уровень 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. … ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ Переведено на следующий год, чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 28 Коссович Л.А., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СКРИПКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) Виды аттестации: - предварительная, - промежуточная, - итоговая. Сроки проведения: Предварительная аттестация – сентябрь (для учащихся 1-го года обучения) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года; Промежуточная (итоговая) аттестация – в конце учебного года (май) Цели: Предварительная аттестация: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе. Промежуточная аттестация: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года. Итоговая аттестация: оценка уровня достижений учащихся по завершении всего образовательного курса программы. Форма проведения: Предварительная аттестация: прослушивание. Промежуточная аттестация: прослушивание. Итоговая аттестация: академический концерт (экзамен). Форма оценки: Предварительная аттестация: оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») и уровень (высокий, средний, низкий). Промежуточная и итоговая аттестация: балл (3-5) и уровень (высокий, средний, низкий). Содержание аттестации. Предварительная аттестация: 1. Спеть детские песенки (1-2) без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением. 2. Повторить музыкальные попевки (мотивы) с подачи педагога и после проигрывания на инструменте. 29 3. Определить на слух количество исполненных педагогом на инструменте нот (1-2-3) 4. «Прохлопать» ритмические рисунки, предложенные педагогом. Промежуточная и итоговая аттестация: исполнение музыкальных пьес Критерии оценки: Предварительная аттестация: «Отлично» «Хорошо» «Удовлетворительно» Чистое исполнение музыкальных попевок и песенок. Точное воспроизведение голосом движения мелодии. Точное повторение ритмических группировок. Точное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). То же, что на «отлично», но с минимальными погрешностями. Фальшивое исполнение музыкальных попевок и песенок. Неправильное воспроизведение голосом движения мелодии. Нарушения в ритме. Ошибочное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). Промежуточная и итоговая аттестация воспитанников: 5 баллов 4 балла 3 балла Охват музыкального текста, чистота интонации. Ритмическая точность исполнения. Освоение и правильное исполнение штрихов деташе. Музыкальность, художественность, техничность исполнения. Погрешности в музыкальном тексте, не везде чистая интонация (фальшь). Ритмическая точность исполнения. Неточности в исполнении штрихов деташе. Музыкальность, художественность, техничность исполнения. Фальшивое исполнение музыкального текста. Ритмическая неточность исполнения. Некачественное исполнение штрихов деташе. Методика определения результата. высокий уровень средний уровень низкий уровень Вид аттестации Полученный воспитанником результат Предварительная «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» Промежуточная, итоговая 5 баллов 4 балла 3 балла Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1). 30 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «СКРИПКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ФИО педагога Год обучения I II Учебный год 20___/20___ 20___/20___ Предвари тельная Предвар ительная Промежу точная Промежу точная Итоговая Итоговая № Вид аттестации ФИО учащихся Отметка Уровень Балл Уровень Балл Уровень 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. … ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ Переведено на следующий год, чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 31 Яцюк Л.М., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) Способы определения результативности (аттестация учащихся). Любой ребенок, который готов обучаться по программе, проходит предварительную аттестацию. Содержание предварительной аттестации: 1. Спеть детские песенки (1-2) без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением. 2. Повторить музыкальные попевки (мотивы) с подачи педагога и после проигрывания на инструменте. 3. Определить на слух количество исполненных педагогом на инструменте звуков (1-2-3) 4. «Прохлопать» ритмические рисунки, предложенные педагогом. Обычная аттестация учащихся проходит один раз в год: в мае 1-го года обучения – промежуточная аттестация, в мае 2-го года обучения – итоговая аттестация. Форма аттестации – контрольное занятие. Форма оценки для всех аттестаций – уровень (высокий, средний, низкий). При заполнении Протокола результатов аттестации используются следующие критерии оценки: 3 балла – высокий уровень знаний, умений и навыков, качественное выполнение заданий; 2 балла – средний уровень; 1 балл – низкий уровень знаний и умений, несформированность навыков, трудности в понимании заданий и учебного материала. В Протоколе результатов аттестации выставляется уровень результативности по каждой аттестации, который определяется по количеству набранных баллов: максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 12 высокий уровень – 9-12 баллов, средний уровень – 6-8 баллов, низкий уровень – менее 6 баллов. Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. 32 ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ФИО педагога № группы Год обучения 1-й 2-й Учебный год 20___/20___ 20___/20___ Вид аттестации Предварительная Промежуточная Итоговая № Фамилия, имя ребенка Баллы Уровень Баллы Уровень Баллы Уровень 1. 2. … ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ Переведено на следующий год, чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 33 Банкина И.М., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ФОРТЕПИАНО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) Виды аттестации: - предварительная, - промежуточная, - итоговая. Сроки проведения: Предварительная аттестация – сентябрь (для учащихся 1-го года обучения) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года; Промежуточная (итоговая) аттестация – в конце учебного года (май) Цели: Предварительная аттестация: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе. Промежуточная аттестация: оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года. Итоговая аттестация: оценка уровня достижений учащихся по завершении всего образовательного курса программы. Форма проведения: Предварительная аттестация: прослушивание. Промежуточная аттестация: прослушивание. Итоговая аттестация: академический концерт (экзамен). Форма оценки: Предварительная аттестация: оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») и уровень (высокий, средний, низкий). Промежуточная и итоговая аттестация: балл (3-5) и уровень (высокий, средний, низкий). Содержание аттестации. Предварительная аттестация: 1. Спеть детские песенки (1-2) без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением. 2. Повторить музыкальные попевки (мотивы) с подачи педагога и после проигрывания на инструменте. 3. Определить на слух количество исполненных педагогом на инструменте нот (1-2-3) 4. «Прохлопать» ритмические рисунки, предложенные педагогом. 34 Промежуточная и итоговая аттестация: исполнение музыкальных пьес Критерии оценки: Предварительная аттестация: «Отлично» «Хорошо» «Удовлетворительно» Чистое исполнение музыкальных попевок и песенок. Точное воспроизведение голосом движения мелодии. Точное повторение ритмических группировок. Точное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). То же, что на «отлично», но с минимальными погрешностями. Фальшивое исполнение музыкальных попевок и песенок. Неправильное воспроизведение голосом движения мелодии. Нарушения в ритме. Ошибочное определение количества исполняемых на инструменте звуков (1-2-3). Промежуточная аттестация воспитанников 1-го года обучения: 5 баллов 4 балла 3 балла Охват музыкального текста. Ритмическая точность исполнения. Освоение и правильное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. Погрешности в музыкальном тексте. Ритмическая точность исполнения. Неточности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. Серьезные потери в музыкальном тексте. Ритмическая точность исполнения. Некачественное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Музыкальность, художественность, техничность исполнения. Промежуточная и итоговая аттестация воспитанников 2-го года обучения: 5 баллов 4 балла 3 балла Охват музыкального текста. Освоение и правильное исполнение штрихов (non legato, legato, staccato). Эмоционально-образная подача исполняемой программы. Четкое ощущение структуры произведения (звуковая динамика, фразировка). Владение широкими линиями развития: управление длительными нарастаниями и спадами. Способность целостного охвата произведения Незначительные потери в музыкальном тексте. Неточности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Погрешности в артикуляции. Плохое интонирование интервалов и мелодии. Грубое прикосновение к инструменту. Серьезные потери в музыкальном тексте. Серьезные погрешности в исполнении штрихов (non legato, legato, staccato). Слабая метроритмическая основа. Отсутствие соподчинения мелодической линии и гармонического сопровождения. 35 Методика определения результата. высокий уровень средний уровень низкий уровень Вид аттестации Полученный воспитанником результат Предварительная «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» Промежуточная, итоговая 5 баллов 4 балла 3 балла Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1). 36 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ (ФОРТЕПИАНО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ) ФИО педагога Год обучения I II Учебный год 20___/20___ 20___/20___ Предвари тельная Предвар ительная Промежу точная Промежу точная Итоговая Итоговая № Вид аттестации ФИО учащихся Отметка Уровень Балл Уровень Балл Уровень 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. … ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ Переведено на следующий год, чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 37 Воронова Л.Л., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) Способы определения результативности (аттестация учащихся). Любой ребенок, который готов обучаться по программе, проходит предварительную аттестацию. Содержание предварительной аттестации: 1. Спеть детские песенки (1-2) без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением. 2. Повторить музыкальные попевки (мотивы) с подачи педагога и после проигрывания на инструменте. 3. Определить на слух количество исполненных педагогом на инструменте звуков (1-2-3) 4. «Прохлопать» ритмические рисунки, предложенные педагогом. Обычная аттестация учащихся проходит один раз в год: в мае 1-го года обучения – промежуточная аттестация, в мае 2-го года обучения – итоговая аттестация. Форма аттестации – концертное выступление. Форма оценки для всех аттестаций – уровень (высокий, средний, низкий). При заполнении Протокола результатов аттестации используются следующие критерии оценки: 3 балла – высокий уровень знаний, умений и навыков, качественное выполнение заданий; 2 балла – средний уровень; 1 балл – низкий уровень знаний и умений, несформированность навыков, трудности в понимании заданий и учебного материала. Содержание аттестации: исполнение песен в составе хора и по отдельности. Параметры оценки: чистота интонации, певческое дыхание и дикция. Критерии оценки Параметры оценки высокий уровень средний уровень низкий уровень Чистота интонации чистое исполнение исполнение с незначительными погрешностями фальшивое пение Певческое дыхание правильное дыхание в отдельных местах дыхание взято не вовремя отсутствие навыков взятия дыхания Дикция четкая дикция не совсем четкая дикция нечеткая дикция В Протоколе результатов аттестации выставляется уровень результативности по каждой аттестации, который определяется по количеству набранных баллов: максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 12 высокий уровень – 9-12 баллов, средний уровень – 6-8 баллов, низкий уровень – менее 6 баллов. Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. |