Аттестация учащихся. Сборник 2 Аттестация учащихся в детских объединениях дополнительного образования детскоюношеского центра
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ФИО педагога Год обучения 1-й 2-й Учебный год 20___/20___ 20___/20___ Вид аттестации Предварительная Промежуточная Итоговая № Фамилия, имя ребенка Баллы Уровень Баллы Уровень Баллы Уровень 1. 2. … ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ Переведено на следующий год, чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел. ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 39 ОТДЕЛ СПОРТА Брусков А.Е., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ВОЛЕЙБОЛ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 10-16 лет) Способ определения результативности – аттестация учащихся Аттестация учащихся проводятся два раза в год: ноябрь и май (контрольные испытания по общей и специальной физической и технической подготовке). Оценка физического развития производится на общепринятой методике биометрических измерений. Уровень подготовленности обучающихся выражается в количественно-качественных показателях по технической, тактической, физической, теоретической подготовленности. Диагностика результатов проводится в виде тестов и контрольных упражнений. Одним из методов контроля эффективности занятий в секции является участие учеников в учебных и контрольных играх. Контрольные игры проводятся регулярно в учебных целях. Календарные игры применяются с целью использования в соревновательных условиях изученных технических приемов и тактических действий. Оценка (баллы) Контрольные упражнения «10» «9» «8» «7» «6» «5» «4» «3» «2» «1» Юноши 1. Наклон вперед из положения сидя (см) 16 14 12 10 8 6 4 2 0 -1 и менее 2. Челночный бег 4х9 м (сек) 8.9 9.1 9.2 9.4 9.5 9.6 9.8 9.9 10.0 10.1 и более 3. Прыжок в длину с места (см) 235 230 225 220 215 212 210 207 205 204 и менее 4. Передача мяча двумя руками сверху в опорном положении в круге диаметром 1 м (кол-во раз) 20 20 20 20 19 18 17 16 15 14 5. Нападающий удар из зоны 4 или 2 на точность в 6 6 6 5 5 4 3 3 2 1 40 зоны 1, 6, 5 (кол-во раз) 6.Двусторонняя игра (баллы) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Девушки 1. Наклон вперед из положения сидя (см) 22 20 18 16 14 12 10 8 6 5 и менее 2. Челночный бег 4х9 м (сек) 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.8 10.9 11.1 11.2 и более 3. Прыжок в длину с места (см) 190 185 180 175 170 165 160 155 150 149 и менее 4. Передача мяча двумя руками сверху в опорном положении в круге диаметром 1 м (кол-во раз) 20 20 20 20 19 18 17 16 15 14 5. Нападающий удар из зоны 4 или 2 на точность в зоны 1, 6, 5 (кол-во раз) 6 6 6 5 5 4 3 3 2 1 6.Двусторонняя игра (баллы) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Контрольная игра Баллы Оценка подачи Оценка приема подачи Оценка нападающего удара «1» Во время игры экзаменующийся не смог ни разу выполнить подачу через сетку Игрок не принимает мяч после подачи из-за неумения выбрать место для приема подачи и не владения техникой исполнения этого технического приема Игрок не владеет техникой нападающего удара и не перебивает мяч через сетку ни разу «2» Подача подается простым способом (верхняя прямая, верхняя боковая, нижняя прямая, нижняя боковая) с грубыми ошибками в технике исполнения. Во время игры не подано 8 подач Игрок выполняет прием подачи с ошибками в технике исполнения (несвоевременный выход под мяч, ноги не согнуты в коленных суставах, руки не выпрямлены при приеме мяча снизу, прием мяча сбоку и т.д.) и мяч после приема уходит за пределы волейбольной площадки Игрок владеет техникой исполнения нападающего удара, но выполняет этот элемент с грубыми ошибками (в фазе разбега, прыжка, ударном движении, приземлении) и не попадает в площадку ни одного раза «3» Подача подается простым способом (см. «2») За игру не подано 7 подач Прием осуществляется технически неправильно (см. «2») За игру не Игрок владеет техникой исполнения нападающего удара, но имеются 41 принято 5 подач ошибки в разбеге. За игру мяч после удара попадает в площадку 2 раза «4» Подача подается простым способом (см. 2) с тактической реализацией, но за игру не подано 6 подач Вторая передача после приема подачи мяча принимающим игроком осуществляется связующим снизу из глубины площадки или связующий не в состоянии выполнить передачу мяча. За игру не принято 4 подачи Игрок владеет техникой исполнения нападающего удара, но имеет ошибки в согласовании движения рук и ног в фазе прыжка «5» Подача выполняется простым способом (см.2) с тактической направленностью, но за игру не подано 5 подач После приема игроком мяча сверху или снизу связующий выполняет вторую передачу снизу в площади нападения, за игру не принято 4 подачи Игрок владеет техникой исполнения нападающего удара, но несвоевременно выходит под мяч «6» Подача осуществляется простым способом с четкой тактической направленностью, но за игру не подано 4 подачи Вторая передача после приема подачи игроком осуществляется связующим сверху в площади нападения, за игру не принято 3 подачи Игрок владеет техникой исполнения нападающего удара, но выполняет нападающий удар с ошибками в ударном движении по мячу «7» Подается простая и сильная подача с четкой тактической направленностью, но за игру не подано 3 подачи Игрок принимает мяч и доводит точно связующему игроку, но за игру может быть не принято 2 подачи Игрок выполняет сильный и точный нападающий удар с тактической направленностью, при этом отсутствует захлестывающее движение кистью. «8» Подача осуществляется усложненным способом (планирующая или в прыжке) с тактической направленностью, но за игру не подано 2 подачи Игрок своевременно и точно выходит под мяч, доводит мяч до связующего игрока во вторую зону, но за игру может не принять один раз Игрок выполняет сильный нападающий удар с тактической реализацией, но при этом отсутствует акцентированное сопровождение удара туловищем. «9» Подача выполняется усложненным способом (планирующая или в прыжке) с тактической направленностью, но за игру не подана одна подача Игрок своевременно и точно выходит под мяч, выполняет прием сверху или снизу и доводит мяч до связующего игрока. То же, что и «10», но мяч перебивается с касанием сетки или блока «10» Подача осуществляется усложненным способом (планирующая или в Игрок выполняет свободно и непринужденно точный Игрок в зависимости от игрового амплуа перемещается в ту зону, 42 прыжке) безупречно технически и тактически грамотно. Во время игры не потеряно ни одной подачи прием подачи мяча сверху или снизу во вторую зону связующему игроку. После приема организована комбинационная игра в нападении из которой он будет осуществлять сильный и технически безупречно выполненный нападающий удар, участвует в групповых тактических взаимодействиях на передней линии и владеет нападающим ударом с задней линии Критерии оценки Контрольные упражнения: высокий уровень - 40-50 баллов; средний уровень – 25-39 баллов; низкий уровень – 10-24 балла; Контрольная игра: высокий уровень - 24-30 баллов; средний уровень – 15-23 баллов; низкий уровень – 6-14 балла Уровень результативности воспитанника определяется по сумме набранных баллов за контрольные упражнения и контрольную игру: высокий уровень – 60-80 баллов средний уровень – 40-59 баллов низкий уровень – ниже 40 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. 43 Сморчков В.В., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС» (срок реализации – 3 года, возраст детей – 7-15 лет) Аттестация учащихся. Форма аттестации: тестирование по общей и специальной физической подготовке и технике игры в настольный теннис, которое проводится в конце учебного года. В ходе тестирования проверяется и уровень подготовки детей в тактических построениях. Результаты обучения заносятся в протокол (Приложение № 1). Таблица 1 Нормативы (тесты) общей и специальной физической подготовленности теннисистов 1-го года обучения № П.п. Параметры оценки Результаты Оценка, баллов 1. Бег по «восьмерке», с. до 35 больше 35 10 5 2. Бег вокруг стола, с. до 22 больше 22 10 5 3. Отжимание от стола, раз/ мин 35 и выше до 35 10 5 4. Прыжки со скакалкой за 45 с. 75 и выше меньше 75 10 5 5. Прыжки в длину с места, см 110 и дальше до 110 10 5 6. Бег 60 метров, с. 12 и меньше свыше 12 10 5 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 60. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 42-60 баллов средний уровень – 30-41 балл низкий уровень – ниже 30 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. 44 Таблица 2 Тестирование технической подготовленности теннисистов 1-го года обучения № П.п. Параметры оценки Кол-во ударов Оценка, баллов 1. Набивание мяча ладонной стороной ракетки 80 и выше ниже 80 10 5 2. Набивание мяча тыльной стороной ракетки 80 и выше ниже 80 10 5 3. Набивание мяча поочередно ладонной и тыльной стороной ракетки 80 и выше ниже 80 10 5 . 4. Игра справа откидкой по всему столу 20 и выше ниже 20 10 5 5. Игра слева откидкой по всему столу 20 и выше ниже 20 10 5 6 Выполнение подачи (из 10 попыток) справа толчком 8-10 меньше 8 10 5 7 Выполнение подачи (из 10 попыток) слева толчком 8-10 меньше 8 10 5 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 70. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 50-70 баллов средний уровень – 35-49 балл низкий уровень – ниже 35 баллов СУММАРНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ЗА ГОД определяется по общей сумме баллов за физическую и техническую подготовленность. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 130. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 92-130 баллов средний уровень – 65-91 балл низкий уровень – ниже 65 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. 45 Таблица 3 Нормативы (тесты) общей и специальной физической подготовленности теннисистов 2-го года обучения № П.п. Параметры оценки Результаты Оценка. 1. Бег по «восьмерке»,с. 30 и меньше больше 30 10 5 2. Бег вокруг стола,с. 20 и меньше больше 20 10 5 3. Отжимание от стола, раз/ мин 40 и больше меньше 40 10 5 4. Прыжки со скакалкой за 45 сек. 80 и больше меньше 80 10 5 5. Прыжки в длину с места, см 140 и больше меньше 140 10 5 6. Бег 60 метров,с. 11 и меньше больше 11 10 5 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 60. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 42-60 баллов средний уровень – 30-41 балл низкий уровень – ниже 30 баллов Таблица 4 Тестирование технической подготовленности теннисистов 2-го года обучения № П.п. Параметры оценки Кол-во ударов Оценка 1. Игра накатом справа по всему столу 25 и больше меньше 25 10 5 2. Игра накатом слева по всему столу 20 и больше меньше 20 10 5 3. Игра накатом справа по диагонали 22 и больше меньше 22 10 5 4. Игра накатом слева по диагонали 15 и больше меньше 15 10 5 5. Выполнение подачи справа накатом в правую половину стола (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 6. Выполнение подачи слева накатом по всему столу ( из10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 7. Выполнение подачи подрезкой справа по всему столу (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 8. Выполнение подачи подрезкой слева по всему столу ( из 10 попыток) 7-10 меньше 7 10 5 46 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 80. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 57-80 баллов средний уровень – 40-56 балл низкий уровень – ниже 40 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. СУММАРНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ЗА ГОД определяется по общей сумме баллов за физическую и техническую подготовленность. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 140. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 99-140 баллов средний уровень – 70-98 балл низкий уровень – ниже 70 баллов Таблица 5 Нормативы (тесты) общей и специальной физической подготовленности теннисистов 3-го года обучения № П.п. Параметры оценки Результаты Оценка. 1. Прыжки в длину с места, см 170 и дальше меньше 170 10 5 2. Прыжки боком через гимнастическую скамейку за 30 с (кол-во раз) 30 и больше меньше 30 10 5 3. Отжимание от пола в упоре лежа, (кол- во раз) 10 и больше меньше 10 10 5 4. Тройной прыжок с места (см) 480 и дальше меньше 480 10 5 5. Бег 20 метров,с. 4,4 и меньше больше 4,4 10 5 6 Передвижение приставными шагами в 4-метровой зоне 12 раз (сек) 18 и меньше больше 18 10 5 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 60. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 42-60 баллов средний уровень – 30-41 балл низкий уровень – ниже 30 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. 47 Таблица 6 Тестирование технической подготовленности теннисистов 3-го года обучения № П.п. Параметры оценки Результаты Оценка. 1. Выполнение подачи срезкой (из 10 попыток) 9-10 меньше 9 10 5 2. Выполнение подачи с боковым вращением (из 10 попыток) 9-10 меньше 9 10 5 3. Удар топ-спином справа по подрезке (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 4. Удар топ-спином слева по подрезке (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 5. Удар «свеча» (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 6 Выполнение ударов по высокому мячу (из 10 попыток) 8-10 меньше 8 10 5 Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 60. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 42-60 баллов средний уровень – 30-41 балл низкий уровень – ниже 30 баллов СУММАРНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ЗА ГОД определяется по общей сумме баллов за физическую и техническую подготовленность. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 120. Уровень результативности воспитанника определяется по количеству набранных баллов: высокий уровень – 85-120 баллов средний уровень – 60-84 балл низкий уровень – ниже 60 баллов Распределение баллов по уровням результативности обусловлено критериями результативности, указанными в Положении ДЮЦ «Виктория» об аттестации учащихся. Приложение 1. ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС» ФИО педагога Образовательная программа и срок ее реализации Настольный теннис3 года № учебной группы Год обучения: ПЕРВЫЙ Учебный год 20____ / 20_____ ОФП и СФП ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ Номер параметра оценки и баллы Номер параметра оценки и баллы № ФИО учащихся 1 2 3 4 5 6 Общее кол-во баллов Уровень 1 2 3 4 5 6 7 Общее количест во баллов Уровень 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: 49 Год обучения: ВТОРОЙ Учебный год 20____ / 20_____ ОФП и СФП ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ Номер параметра оценки и баллы Номер параметра оценки и баллы № ФИО учащихся 1 2 3 4 5 6 Общее кол-во баллов Уровень 1 2 3 4 5 6 7 8 Общее кол-во баллов Уровень 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Высокий уровень (чел.) Средний уровень (чел.) Низкий уровень (чел.) ВСЕГО чел. Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.) ВСЕГО чел. ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА: ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................... 3 ОТДЕЛ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ..................................................................... 14 Кузнецова Е.Н., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ АЭРОБИКА» (срок реализации – 1 год, возраст учащихся – 5-8 лет).....................................14 Петрова А.П., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ» (срок реализации – 3 года, возраст детей 4-7 лет).................................17 ОТДЕЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ......................................................... 20 Залетина Е.Ю., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ И ДИЗАЙНА» (срок реализации – 2 года, возраст учащихся – 9-14 лет) ...............................................................................................................................................20 ОТДЕЛ КЕРАМИКИ И ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ .............................................. 22 Будько А.Н., Неклюдова Н.А., Пахмутова Ю.А., Усольцева Л.П. педагоги дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «КЕРАМИКА» (срок реализации – 1 год, возраст учащихся – 5-8 лет) ...............................................................................................22 МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВАЯ СТУДИЯ «АННИНО» .................................................... 25 Любченко Е.В., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «РИТМИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет).................25 Коссович Л.А., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СКРИПКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет)...................28 Яцюк Л.М., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) ........31 Банкина И.М., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ФОРТЕПИАНО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) .........33 Воронова Л.Л., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 5-7 лет) ..37 ОТДЕЛ СПОРТА ......................................................................................................... 39 Брусков А.Е., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ВОЛЕЙБОЛ» (срок реализации – 2 года, возраст детей – 10-16 лет)...........................................................39 51 Сморчков В.В., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС» (срок реализации – 3 года, возраст детей – 7-15 лет) ...................................43 ОГЛАВЛЕНИЕ ............................................................................................................. 50 |