Сборник задач для учеников. Сборник задач по генетике. Тебе предлагаются разные виды задач
 Скачать 0.98 Mb.
|
1 2 F1 : З, Б F1 : Б F1 :Г, Ж, Г, Г, Ж, Ж, Ж, Г, Ж Какие родословные могли быть составлены Бендером, какие – Паниковским? Задачи по теме «Анализирующее скрещивание» Задача 58.
окраски, у второй – 5 лисят: 2 рыжей и 3 чёрно-бурой окраски. Каковы генотипы всех родителей? Задача 59.
щенка: 2 короткошерстных чёрного цвета и 2 короткошерстных кофейного цвета. Каков генотип купленной охотником собаки Задача 60. «Контрабандист» В маленьком государстве Лисляндии вот уже несколько столетий разводят лис. Мех идёт на экспорт, а деньги от его продажи составляют основу экономики страны. Особенно ценятся серебристые лисы. Они считаются национальным достоянием, и перевозить через границу строжайше запрещено. Хитроумный контрабандист, хорошо учившийся в школе, хочет обмануть таможню. Он знает азы генетики и предполагает, что серебристая окраска лис определяется двумя рецессивными аллелями гена окраски шерсти. Лисы с хотя бы одним доминантным аллелем – рыжие. Что нужно сделать, чтобы получить серебристых лис на родине контрабандиста, не нарушив законов Лисляндии? Задачи по теме «Сцепленное наследование (кроссинговер)» Задача 61. Определите частоту (процентное соотношение) и типы гамет у дигетерозиготной особи, если известно, что гены А и В сцеплены и расстояние между ними 20 Морганид. Задача 62. У томатов высокий рост доминирует над карликовым, шаровидная форма плодов – над грушевидной. Гены, ответственные за эти признаки, находятся в сцепленном состоянии на расстоянии 5,8 Морганид. Скрестили дигетерозиготное растение и карликовое с грушевидными плодами. Каким будет потомство? Задача 63.
Задача 64. Скрещены две линии мышей: в одной из них животные с извитой шерстью нормальной длины, а в другой – с длинной и прямой. Гибриды первого поколения были с прямой шерстью нормальной длины. В анализирующем скрещивании гибридов первого поколения получено: 11 мышей с нормальной прямой шерстью, 89 – с нормальной извитой, 12 – с длинной извитой, 88 – с длинной прямой. Расположите гены в хромосомах. * Задача 65на построение хромосомных карт Опытами установлено, что процент перекрёста между генами равен:
Определите положение генов в хромосоме. Задачи из демонстрационных материалов ЕГЭ разных лет Часть А. Схема ААВВ х аавв иллюстрирует скрещивание: 1. моногибридное 2. полигибридное 3. анализирующее дигибридное 4. анализирующее монигибридное Укажите генотип человека, если по фентипу он светловолосый и голубоглазый (рецессивные признаки) 1. ААВВ 2. АаВв 3. аавв 4. Аавв Гомозиготные доминантные серые овцы при переходе на грубые корма гибнут, а гетерозиготные выживают. Определите генотип серой жизнеспособной особи 1. Аа 2. АА 3. АаВв 4. АаВВ У собак черная окраска шерсти доминирует над коричневой, коротконогость – над нормальной длиной ног. Каков генотип коричневой коротконогой собаки, гомозиготной по признаку длины ног. 1. ааВв 2. аавв 3. АаВв 4.ааВВ У гороха желтый цвет семян доминирует над зеленым, гладкая форма семян – над морщинистой. Определите генотип гомозиготного растения с желтыми морщинистыми семенами 1. ААвв 2. ааВВ 3. ааВв 4. ААВВ Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ? 1. аа 2. ааВВ 3. ВВ 4. аВ У особи с генотипом Аавв образуются гаметы 1. Ав, вв 2. Ав, ав 3. Аа, АА 4. Аа, вв Какой генотип будет иметь потомство в F1при скрещивании растений томатов с генотипами ААвв и ааВВ? 1. ааВв 2. АаВв 3. АаВВ 4. Аавв Какова вероятность рождения высоких детей (рецессивный признак) у гетерозиготных родителей низкого роста 1. 0% 2. 25% 3. 50% 4. 75% При моногибридном скрещивании гетерозиготной особи с гомозиготной рецессивной в их потомстве происходит расщепление по фенотипу в соотношении 1. 3 : 1 2. 9 : 3 : 3 : 1 3. 1 : 1 4. 1 : 2 : 1 Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными и белыми цветками (неполное доминирование)? 1. 25% 2. 50% 3. 75% 4. 100% Какое соотношение признаков по фенотипу наблюдается в потомстве при анализирующем скрещивании, если генотип одного из родителей АаВв (признаки наследуются независимо друг от друга)? 1. 1:1:1:1 2. 1:1 3. 3:1 4. 1:2:1 Какой фенотип можно ожидать у потомства двух морских свинок с белой шерстью (рецессивный признак) 1. 100% белых 2. 25% белых и 75% черных 3. 50% белых и 50% черных 4. 75% белых и 25% черных При скрещивании дрозофил с длинными крыльями (доминантный признак) получены длиннокрылые и короткокрылые потомки в соотношении 3 : 1. Каковы генотипы родителей? 1. вв и Вв 2. ВВ и вв 3.Вв и Вв 4. ВВ и ВВ Определите генотипы родительских растений гороха, если при скрещивании образовалось50% растений с желтыми и 50% с зелеными семенами (рецессивный признак) 1. АА и аа 2. Аа и Аа 3. АА и Аа 4. Аа и аа При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белой шерстью составили 25%. Каковы генотипы родителей? 1. АА х аа 2. Аа х АА 3. Аа х Аа 4. АА х АА Из яйцеклетки развивается девочка, если в процессе оплодотворения в зиготе оказались хромосомы 1. 44 аутосомы + ХХ 2. 23 аутосомы + X 3. 44 аутосомы + XY 4. 23 аутосомы + Y Цвет глаз у человека определяет аутосомный ген, дальтонизм – сцепленный с полом рецессивный ген. Определите генотип кареглазой (доминантный признак) женщины с нормальным цветовым зрением, отец которой голубоглазый дальтоник 1. АА ХDХD 2. Аа Хd Хd 3. Аа ХDХd 4. аа ХD Хd Альбинизм определяется рецессивным аутосомным геном, а гемофилия – рецессивным геном, сцепленным с полом. Укажите генотип женщины – альбиноса, гемофилика. 1. АаХHY или ААХHY 2. АаХHХH или АА ХHХH 3. ааХhY 4. ааХhХh В семье здоровых родителей родился мальчик, больной гемофилией. Каковы генотипы родителей? 1. ХH Хh и ХhУ 2. ХH Хh и ХHУ 3. ХH ХH и ХHУ 4. Хh Хh и ХHУ Часть С. 1. Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией
3. При скрещивании томата с пурпурным стеблем (А) и красными плодами (В) и томата с зеленым стеблем и красными плодами получили 722 растения с пурпурным стеблем и красными плодами и 231 растение с пурпурным стеблем и желтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства в первом поколении и соотношение генотипов и фенотипов у потомства.
генотипы родителей, потомства и тип скрещивания. Белый цвет и гладкая шерсть – рецессивные признаки 5. У человека ген карих глаз доминирует над голубым цветом глаз (А), а ген цветовой слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол. 6. По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении.
Краткий словарь генетических терминов Альтернативные признаки – контрастные признаки (Например: карие глаза – голубые глаза, среди них встречаются и противоположные признаки : высокий рост – низкий рост). Аллели (аллельные гены) – гены, определяющие развитие альтернативных признаков. Аутосомы – хромосомы, по которым у самцов и самок нет различий. Взаимодействие генов – взаимосвязанное действие одной, двух или более пар генов, определяющих развитие одного и того же признака. Генетика – наука о наследственности и изменчивости. Генотип – сумма генов, полученная организмом от родителей. Гетерозигота («гетеро»=»разный») – организм с разными аллелями в генотипе (например: Аа) Гибридное поколение – поколение, полученное от родителей с разными признаками. Гибрид – один организм из гибридного поколения. Гомозигота («гомо» = «одинаковый») – организм с одинаковыми аллелями в генотипе (например: АА или аа) Доминантный признак – преобладающий признак (признак, подавляющий остальные): А, В, С,… Доминирование – простейшая форма взаимодействия генов по типу «доминантность – рецессивность», установленная Г.Менделем. Изменчивость – общее свойство всех организмов приобретать новые признаки (в пределах вида). Кодоминирование – форма взаимодействия генов, при которой у гетерозигот проявляются оба аллеля (например, наследование 4 группы крови у человека: АВ). Комплементарность – форма взаимодействия генов, когда один ген дополняет действие другого гена. Локус – место положения гена в хромосоме. Мендель Грегор (чешский монах) – основоположник генетики. Морган Томас (американский ученый) – создатель хромосомной теории наследственности. Наследственность – общее свойство всех организмов передавать свои признаки потомкам. Неполное доминирование – случай, когда у гетерозиготного потомка – промежуточный фенотип. Половые хромосомы – хромосомы, по которым у самцов и самок есть различия. Полимерия – форма взаимодействия генов, при которой один признак определяется несколькими равнозначными парами генов. Рецессивный признак – подавляемый признак (признак, который подавляется доминантным): а, в, с,… Фенотип – сумма внешних и внутренних признаков организма. Эпистаз – форма взаимодействия генов, при которой один ген подавляет действие другого гена (например, А>В или аа >В). Список использованной литературы Багоцкий С.В. Крутые задачи по генетике /журнал Биология для школьников №4 – 2005. Башурова Т.И. Сказочные задачи по генетике/журнал Биология: 1 сентября № 8 - 2012. Гуляев Г.В. Задачник по генетике, - М., Колос, 1980. Жданов Н. В. Решение задач при изучении темы «Генетика популяций». - Киров, пед. инст., 1995. Задачи по генетике для поступающих в ВУЗы. – г. Волгоград, Учитель, 1995. Кочергин Б. Н., Кочергина Н. А. Задачи по молекулярной биологии и генетике, - Минск, Народная асвета, 1982. Краткий сборник генетических задач, - Ижевск, 1993. Методическая разработка для уч-ся биологического отделения ВЗМШ при МГУ Законы Менделя, - М., 1981. Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей генетике. - Пермь, мед. инст. 1986. Муртазин Г. М. Задачи и упражнения по общей биологии. – М., 1981. Орлова Н. Н. «.Малый практикум по общей генетике /сборник задач. - Изд. МГУ, 1985. Сборник задач по биологии/ учебно-методическое пособие для поступающих в мед. инст. - Киров, 1998. Соколовская Б. Х. Сто задач по молекулярной биологии и генетике. - М., 1981. Фридман М.В. Задачи по генетике на школьной олимпиаде МГУ /журнал Биология для школьников №2 – 2003. Щеглов Н. И. Сборник задач и упражнений по генетике. - МП Экоинвест, 1991. http://www.ege.edu.ru/ http://www.fipi.ru/ Источники иллюстраций:
1 2 |
