к юбилею Пришвина. 1. Сценарий «Будь другом цветку, дереву, человеку!» по биографии. Сценарий Будь другом цветку, дереву, человеку!
 Скачать 28.61 Kb.
|
|
Сценарий «Будь другом цветку, дереву, человеку!» по биографии и творчеству писателя-анималиста Михаила Михайловича Пришвина Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята! Я рада видеть вас всех на нашем мероприятии «Будь другом цветку, дереву, человеку!» Ведущий 2:(Показывает детям письмо) Ребята, сегодня ночью был сильный ветер. И к нам принесло письмо. Давайте его откроем и прочитаем. Ну что, ребята? Отправимся в путешествие? Только не за грибами, не за ягодами, а за чудесами. Да-да, за чудесами! Тут написано заклинание, которое поможет нам очутиться в лесу. Готовы? Все дети встают со своих мест. Повторяют движения за ведущим. Ведущий 1: Нужно нам закрыть глаза, Сделать два больших прыжка, Руки вытянуть вперёд, А затем наоборот. Как листочки покружиться, Чтоб в лесу нам очутиться. Вот так чудо из чудес: Мы попали с вами в лес! Но вот мы и попали в лес. Ребята, скажите, пожалуйста, кто живет в лесу? Ведущий 2: Лес – это большой дом, где по соседству «живут» самые разнообразные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Животные находят в лесу разнообразную пищу, убежище, устраивают место для выведения потомства – норы, гнезда, берлоги. Итак, мы отправляемся в путешествие по лесу. Ведущий 1: Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». Сегодня мы познакомимся с произведением этого автора, который стал писателем, прежде попробовав себя в нескольких профессиях. Этот человек, путешествуя по неисследованным северным лесам, по азиатским степям с дорожной сумкой и охотничьим ружьем, наблюдал за природой. Любовался её красотой. Ведущий 2: С детства Михаил Пришвин был любознательным и частенько задавал взрослым «глупые» вопросы. Немного было людей, имевших терпение на них отвечать. Чаще говорили: «Ты еще маленький, не поймешь!». Поэтому мальчик рос и наблюдал, много замечал и делал для себя заметочки. Очень любил природу, удивлялся разным зверюшкам, изучал их повадки, их жизнь. Дружил с разными зверьками и птичками. Он заметил, что у птиц и зверей, деревьев и трав есть свой язык, могут разговаривать они совсем как люди. Откуда у Пришвина этот необыкновенный дар? Ведущий 1: Может, от мамы. Научила она вставать его рано, до восхода солнца, когда природа пробуждается и открывает человеку свои тайны. Мальчику запомнился рисунок отца: «Елочки»: странные зверьки под ними и подпись: «Голубые бобры». Запомнился с детства и крестьянин Гусек, опытный охотник, знаток повадок птиц и животных, мечтающий поймать белого перепела. Много исходил с ним мальчик по лесам, лугам, много услышал рассказов о природе. Ведущий 2: В 1881 году Миша Пришвин успешно выдержал вступительные испытания и был зачислен в гимназию. Учась в гимназии, мальчик увлекся географией, литературой. Мечтая о путешествиях, отправлялся в различные части света в своем воображении. А однажды с другом совершил настоящий побег в Азию, но был возвращен домой. А было это так… В один прекрасный осенний день в Елецкой мужской гимназии случилось чрезвычайное происшествие. На уроки не явились ученики 2«А» класса – Михаил Пришвин, Владимир Тирман, Николай Чертов и ученик 4 класса Константин Голофеев. Дома их не оказалось, а на квартире Голофеева была найдена записка о том, что гимназисты отправились в Азию. Инспектирующий Федюшин известил об этом городскую полицию. И уже утром следующего дня незадачливых путешественников вернули домой, причём отобрав у них три ружья, три револьвера, две сабли, топор, порох и патроны. Но мечта о путешествиях осуществилась много лет спустя… Пришвин побывал в Карелии и на Белом море, в лесах Северной Двины, в пустынях Казахстана и на Дальнем Востоке, в горах Крыма и в Заволжских лесах. Книги Пришвина – это его личные впечатления, это всё увиденное и пережитое им самим. Ведущий 1: После года учёбы мальчик был оставлен в первом классе повторно за неуспеваемость с выводом: «безнадёжен по малоспособности». А в 16 лет гимназиста исключили из гимназии за дерзкое поведение, и в 1889 году мать отправила его в Тюмень, к своему брату – владельцу судостроительного завода, купцу И.Игнатову, где Пришвин заканчивает обучение в Тюменском реальном училище. В Тюмени Пришвин прожил около четырех лет. Наблюдательный юноша сохранил в памяти обычаи, своеобразный говор сибиряков и оставил впоследствии живые и яркие воспоминания о старинном купеческом городе. Уже на склоне лет писатель отметил: «Мое слово получено от рук народа через устную словесность. Сам я научился только хорошо записывать и применять это слово в своей речи». В Тюмени с ним произошла интересная история… Ведущий 2: Пришвин жил в Тюмени у дяди Игнатова, однажды к нему на подоконник прилетела и села обыкновенная синичка. Ну, что произошло? Ничего не произошло. Но как он говорит, произошло что-то такое, что заставило его осознать эту синичку как всю природу, а себя как всего человека. Вот этот момент встречи – всей природы и всего человека, понять как загадку и задачу, выразить в этой загадке себя самого – это одна из важнейших тем его творчества, тема человека и природы. Эта тема рождается в Тюмени. Вполне возможно, что если бы Пришвин не оказался в Тюмени, то выбрал бы совершенно иную профессию, совершенно иную жизнь. Та тюменская синица подарила нам Пришвина-писателя… Ведущий 1: Всю свою жизнь Пришвин посвятил поискам необычного в природе. Свои путешествия он называл «охотой за находками». В «доме на колесах» – специально приспособленной для длительных поездок машине – он вместе с женой Валерией Дмитриевной путешествует по разным местам. Путешествуя, Пришвин постоянно ведет дневник, в который заносит свои наблюдения за окружающей природой, жизнью, бытом, обычаями людей разных уголков России. Результатом всех наблюдений Пришвина стали его произведения, объединенные общим названием «Родники Берендея», «За волшебным колобком», «Золотой луг», «Лисичкин хлеб», «Лесная капель», «Охотничьи были», «Глаза земли», «Календарь природы», «Времена года». Ролик «Такой удивительный мир» Ведущий 2: Любил Михаил Михайлович лес. Шёл он туда за открытиями. «Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и, может быть, никто ещё в своей жизни с этим не встречался», – писал Пришвин. Пусть и для вас каждая встреча с природой станет чудесным открытием. А помогут совершать эти открытия рассказы Михаила Михайловича Пришвина! Ребята, о чем писал Пришвин? (Он писал о зверятах, о растениях, о птицах). О каких конкретно мы с вами сейчас узнаем, отгадав наши загадки. Загадки о природе Зимой спит, летом ульи ворошит (Медведь) Сама холодная, а людей жжет (Крапива) Стоят в поле сестрички – желтый глазок, белые реснички (Ромашки) Днем молчит, ночью кричит (Филин) Вьется веревка, на конце головка (Змея) Две сестры весной зелены, к лету одна краснеет, другая чернеет (Смородина) Мастер шубу себе сшил, иглы вынуть позабыл (Ёж) Ведущий 1: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А сейчас мы предлагаем вам просмотреть видеосюжет по рассказу Михаила Пришвина «Ёж». Смотрите внимательно, потому что потом вам предстоит ответить на вопросы викторины. Видеосюжет «Рассказ М.Пришвина «Ёж» Викторина по рассказу М.Пришвина «Ёж» 1. Где встретил автор ежа? На берегу озера На берегу ручья (правильный ответ) Около дороги Около дома 2. Куда откатил рассказчик ежа после первой его с ним встречи? В шляпу (правильный ответ) В сумку В корзину В шапку 3.Что напоминала лампа ёжику в доме хозяина? Луну (правильный ответ) Солнце Одинокую звезду Фонарик в ночном парке 4.Чем представлялись ежу ноги хозяина во время ночной прогулки? Стволами деревьев (правильный ответ) Столбами Ногами медведя Ногами охотника 5. Зачем ёжику понадобилась газета? Для гнезда (правильный ответ) Вместо игрушки Чтобы кушать Для чтения 6. Что случилось с ёжиком дальше? Хозяин подарил ёжика другу Ёжик остался у хозяина жить (правильный ответ) Ёжик убежал в лес Ведущий 1: Мы с вами убедились, что птицы, животные изобретательны, похожи на людей. О них еще говорят: «братья наши меньшие». В своих произведениях Пришвин очень точно описывает и самих животных, и их поведение, и повадки зверей, и явления природы. Читая его рассказы, становится очевидным, что писатель живёт природой, дружит с ней, разговаривает, делится с ней своими тайнами, и природа отвечает ему тем же. Звери и птицы у Пришвина кукуют, гудят, свистят, шипят, орут, пищат; каждый из них по-своему двигается. Давайте вместе послушаем звуки леса и попробуем угадать голоса зверей и птиц. Презентация «Голос леса» (кукушка, дятел, синица, ворона, соловей, жаворонок, скворец, сова, медведь, волк, лисица, лось, олень, ёж, белка). Ведущий 2: Что даёт лес природе и человеку? (Лес очищает воздух от пыли) Верно, поэтому там, где лес, всегда чистый воздух. Лес нужно беречь, ведь недаром лес называют «легкими нашей планеты». Он очищает воздух от пыли и обогащает его кислородом. Лесной воздух имеет целебные свойства, поэтому детские лагеря, дома отдыха, санатории строят чаще всего в лесу. Лес является защитником водоемов и почвы. Также не надо забывать, что лес является домом для животных, грибов, ягод, лекарственных растений. Без него пересохли бы реки и озера. Ведущий 1: Лес лечит людей. Листья многих деревьев выделяют фитонциды. От них погибают болезнетворные бактерии. В лесу произрастает много лекарственных растений, грибов и ягод. И вообще в лесу улучшается настроение и укрепляется здоровье! Лес с древних времен одевает, кормит, обувает. И сейчас жизнь многих людей связана с лесом. Лес дает древесину, которая широко используется в хозяйстве. Разработку леса ведут лесорубы, их работа очень тяжелая. Ребята, скажите, где используют древесину? (делают дома, мебель, заборы, дрова, лыжи, также из древесины изготавливают тетради, книги, парты, столы и множество других предметов. На них расходуется очень много древесины, а лес растёт медленно. Для его роста требуется не менее 100 лет). Ведущий 2: Поэтому мы уже сейчас должны думать, как сохранить лес. Скажите, ребята, а в лесу имеются экологические проблемы? Какие? (Экологические проблемы в лесной природной зоне есть: вырубка леса, неумеренная охота, браконьерство). А почему люди вырубают леса? (Древесина нам необходима для жизни и производства). Мы выяснили с вами, что лес – это дом для животных, а человек – часть природы. Вырубая леса, люди загрязняют реки и воздух, уничтожает зверей и птиц. Но человек может остановить этот процесс. Что зависит от каждого из нас? (Соблюдать правила поведения в лесу). Ведущий 1: Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Слушайте внимательно: если так поступать правильно, говорим «да», если так поступать плохо – «нет»! Если я приду в лесок И сорву ромашку? (нет) Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да) Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да) Если разведу костер, А тушить не буду? (нет) Если сильно насорю И убрать забуду (нет) Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (да) Ведущий 2: Игра «Экологический светофор» (кружки 3 цветов: зеленый, желтый, красный). Сигналы этого светофора означают то же самое, что и на проезжей части дороги. Красный свет – природе вред! Желтый – осторожно! Свет зеленый – как красиво! Скажет лес тебе: «Спасибо!» Итак, красный свет зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред природе. Желтый свет, чтобы мы соблюдали определенные правила поведения. Зеленый свет – когда мы для природы делаем добрые дела. Рассмотрим ситуацию. Мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке. Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе. Мальчик взял: *Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера, чтобы не кусали насекомые (желтый свет) *Нож, чтобы содрать бересту с березы для разжигания костра (красный свет) *Зажигалку, чтобы разжечь костер, если устанет (красный свет) *Магнитофон, чтобы послушать новые записи (красный свет) *Небольшое пластмассовое ведро, чтобы полить деревца, которые он посадил прошлый раз по краю оврага (зеленый свет) *Пакет с хлебом и крупой для уток, живущих на озере (зеленый свет) *Сачок для ловли бабочек (красный свет) *Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей (желтый свет) Молодцы, ребята, вы знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить природе! Природа дает человеку очень много, поэтому ее нужно беречь. Наше занятие подходит к концу. Ребята! Берегите природу, не обижайте животных и птиц, всегда соблюдайте правила поведения в природе и подсказывайте их другим. Давайте будем стремиться, чтобы нас любили звери и птицы и доверяли нам повсюду, как своим самым верным друзьям! |