сценарий (2) (1). Сценарий по проведению

• Название: Сценарий по проведению
• Дата: 11.10.2022
• Размер: 81.9 Kb.
• Имя файла: сценарий (2) (1).docx
• Тип: Сценарий; #726861
• страница: 7 из 7

Слайд №10 презентации

Цитата на слайде: Александр Бугаев, первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации:

«Профессионалитет — флагманский проект. Проект соответствует запросам абитуриентов на получение профессии в сжатые сроки и быстрый выход на рынок труда. Профессионалитет – это модно!».

Презентация ГАПОУ «Гуманитарно – технический техникум» г. Оренбург

Амбассадор 1: (выступление сопровождается показом презентации о техникуме)

Мы представляем ГАПОУ «Гуманитарно- технический техникум» г. Оренбурга

Наш техникум входит в кластер по Машиностроительной отрасли.

Наши предприятия-партнеры АО «завод бурововго оборудования», АО «По «Стрела»

У нас обучают по специальностям:

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям);

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям);

08.02.09 Монтаж, наладка, эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий;

13.02.07 Электроснабжение по отраслям;

15.02.09 Аддитивные технологии;

15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям);

15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства;

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки);

15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики;

15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением;

22.02.06 Сварочное производство;

15.01.36 Дефектоскопист ;

15.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства8;

15.01.34 Фрезеровщик на станках с числовым программным управлением8;

15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям);

15.02.13 Техническое обслуживание и ремонт систем вентиляции и кондиционирования;

15.01.35 Мастер слесарных работ8;

18.02.13 Технология производства изделий из полимерных композитов8;

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям);

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

Наш колледж имеет современное оснащение:

Амбассадор 2:

Для обучения есть площадки и мастерские:

• 
  Изготовление прототипов
  
• 
  Токарные работы на станках с ЧПУ;
  
• 
  Промышленная автоматика;
  
• 
  Электромонтаж.
  
• 
  Фрезерные работы на станках с ЧПУ
  
• 
  Сварочные технологии
  
• 
  Неразрушающий контроль
  

В колледже организуются различные профориентационные мероприятия:

• 
  мастер-классы ,
  
• 
  экскурсии ,
  
• 
  профессиональные пробы
  

Наши студенты проходят практику на предприятиях

акционерное общество «Производственное объединение «Стрела» (далее  АО «ПО «Стрела»), акционерное общество (далее  АО) «Завод бурового оборудования», общество с ограниченной ответственностью (далее  ООО) «Оренбургский радиатор», ООО «Технология», ООО «Инженерные Технологии», Оренбургский локомотивно-ремонтный завод, филиал АО «Желдорреммаш», ООО «БРАССКО», АО «Завод «Инвертор», ООО «Механический завод», ООО «Тюльганский электромеханический завод», АО «Гидропресс», ООО Машиностроительное Предприятие «ПромСтройМаш».

Амбассадор 1:

И у каждого из вас есть возможность попасть в такой колледж будущего!

Амбассадор 2:

Приходите к нам! Вас хорошему научат!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы для дискуссии 1:

• 
  А вы уже решили на кого хотели бы учиться?
  

(«да» – молодцы, расскажите об этой профессии, что в вашем представлении вы будете делать и какое рабочее место у вас будет? «нет еще…» – приходите к нам в колледж, мы проводим мастер-классы, дни открытых дверей, проф.пробы и экскурсии на предприятия, это поможет вам сориентироваться и определиться с профессией)

• 
  Какие профессии и специальности сейчас наиболее востребованы?
  

(системный администратор, программист, веб-дизайнер, фармацевт, автомеханик, мастер отделочных и строительных работ, сварщик, логист, оператор беспилотников, повар, кондитер, медсестра, специалисты индустрии красоты)

- Как вы думаете, какие профессии будут популярны в ближайшие годы? Почему?

(развитие научно-технического прогресса закономерно, многие профессии устаревают, модернизируются производства, деятельность человека заменяют новым оборудованием и компьютерными программами, и этот процесс происходит давно: например, работу экскурсовода успешно заменяют виртуальные экскурсии и аудиогиды, тоже и с переводчиком, уже реальность беспилотные аппараты и машины и т.д.)

(например, направления и профессии, которые будут развиваться в будущем: робототехника – оператор роботизированных систем управляет сложными автоматизированными механизмами, в том числе на опасных производствах, многие процессы, которые выполнял человек теперь выполняют роботы и нужен специалист для их создания. Легкая промышленность – проектировщик новых тканей создает новые синтетические материалы и заранее

продумывает их свойства.

Экология – специалист по переработке решает, как вторично использовать мусор и отходы.

Строительство – проектировщик 3D-печати в строительстве проектирует и создает макеты зданий для дальнейшей объёмной печати и т.д.)

Вопросы для дискуссии 2:

• 
  Что вы знаете о колледжах?
  

(это профессиональные образовательные организации, которые на базе основного общего (9 кл.) и среднего общего образования (11 кл.) готовят специалистов для всех отраслей экономики)

• 
  Вы ходили когда-нибудь на дни открытых дверей или экскурсии? Какие колледжи вы посещали? (школьники называют, амбассадорам – пригласить на дни открытых дверей и экскурсии своего колледжа, обозначить даты)
  
• 
  Какие специальности вас интересуют? (предложить рассмотреть специальности своего колледжа, рассказать о перспективах трудоустройства по окончании обучения)
  

Вопросы для дискуссии 3:

• 
  Какие крупные предприятия и компании страны/региона вы знаете?
  

(после ответов школьников: «Это отлично, что вы знаете какие предприятия есть у нас в стране, и в особенности в нашем регионе. Перечислить/дополнить ответы детей по предприятиям региона. Необходимо изучить/подготовить краткую информацию о деятельности предприятий своего региона»)

• 
  Где бы вы хотели работать? Какие профессии и специальности вам необходимо для этого освоить?
  

(называют или нет – рассказать про своих работодателей:

«А у нас ….. предприятия-партнеры и мы готовим для них по ….. специальностям, условия работы у них будут …….., есть возможность заключить отложенные трудовые договоры»)

• 
  Хотели бы вы побывать на экскурсии на наших предприятиях?
  

(пригласить, сказать когда запланированы, предложить школьникам оставить свои контакты для рассылки приглашений)